小学第一学期教学教学计划范文集锦七篇
时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又迈入新的阶段,需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编整理的小学第一学期教学教学计划7篇,希望能够帮助到大家。
小学第一学期教学教学计划 篇1
教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划:
一、教学目标
加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作
(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量
1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的`知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。
A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,类型全面。
B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。
4.听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注重指导实效。每学期,教导主任至少听评课30节,组长听评课25节,教师之间听评课20节。
5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内展开,45岁以下的教师必须参加,先在组内听课评课,每组选送2人参加学校微型课赛,决出先后名次,并给予适当奖励。
(二)教育科研
1、加强教师的师德培训
学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。
指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。
3、学校将举行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流,积极营造人人参与教研、科研,努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。
(三)加强校园文化建设,丰富兴趣班活动
1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动,规范兴趣班的管理,健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动,在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处,各种兴趣班要做到有计划、有过程,不得搞形式主义和弄虚作假,教导处根对活动开展的情况进行检查,举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动,展现我校学生科技文化素养和艺术风采,以提升学校教育的品味和内涵。
2、开展学科竞赛活动。本学期,我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛,认真准备,提前规划,争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩,不断提升学校综合竞争力。
三、具体工作安排
(略)
小学第一学期教学教学计划 篇2
一、指导思想
积极贯彻区教育局、体育局、教研室工作精神,严格执行课程、教学工作计划,开展学科教学研究,落实各项教学、教研常规,进一步提高课堂教学有效性;认真组织学科培训活动,发展体育教师教育教学技能,提升教师的专业内涵
加强教研组建设,有效开展校本教研,培养与发挥学科团队作用。认真实施每天一小时活动方案和落实三课、两操,两活动,参加每一次的区各项比赛。
二、主要工作
1、建立课堂教学常规、学习习惯。一年级体育与健身课教学(学习准备期),结合市学科网络教研要求,制定相关教学进度,完成相应教学工作。
2、制定各年级教学计划,严格按照教学计划,落实备课要求,强化备课常规要求。
3、教研组建设,形成学习型组织,建成团队。主要有理论学习、育德能力、技能修炼,特别教师体育技能,应该延续,作为基本功必须加强操练,尤其是青年教师。
4、落实教研组建设中的各项常规工作,特别是针对备课、上课、教研组活动要求等检查。
5、开展主题为“自主健身,快乐成长”系列教材研究。一是主要围绕“跳跃”类教材进行课堂教学研究;二是其他教材教法研究,围绕问题开展“问题教学”、“专题教学”,为青年教师提供学习实例。本学期拟定三节公开课研讨(xx二小、实验小学、泗泾小学)。
6、教研组每人上一节随堂公开课并组内积极研讨。其中两节为校级公开课。
7、全校复习广播操和室内操准备参加区的评比。
8、11、新教师培训工作。组织13届新教师业务培训学习。围绕日常教学常规要求,针对教材内容进行分析,规范备课、上课和评课等基本要求。
9、积极组队训练参加区的`各类体育竞技比赛。
10、做好校第七届体育节筹备和比赛工作。
11、认真做好全校的体质健康测试工作并在10月15日上传。
二、具体工作
9月份
1、召开XX学年第一学期xx小学体育工作会议。
2、第一次组内教研活动,传达上级精神,制定计划。
3、新教师随堂课(听、上4节)。
4、运动队组队训练包括双休日训练。
5、细研一年级准备期进度和网络教研。
6、完成一----五年级的教学进度修改并上传学院。
7、做好体质健康测试并记录好
10月份
1、做好体质健康测试和不缺拉差工作并上传。
2、听新教师随堂课并研讨分析。(听、上2节)
3、运动队积极训练参加区学生运动会。
4、组织组内研讨活动。
5、宣传第七届xx小学体育节。
6、“跳跃”教材专题研讨活动(集体备课)
11月份
1、继续宣传第七届体育节。
2、筹备和召开第七届体育节。
3、组内研讨
4、新教师随堂课(听、上2节)并研讨。
5、参加区广播操录像评比。
6、参加区健身操比赛
7、“自主健身,快乐成长”系列——跳跃研究课(一、二)(外出听课)
12月份
1、组队参加区踢跳、马拉松赛
2、听新教师随堂课组内研讨。
3、“自主健身,快乐成长”系列——跳跃研究课(三)
1月份
1、新教师汇报课。
2、教研组总结。
小学第一学期教学教学计划 篇3
指导思想:认真贯彻落实镇中心校教学工作意见,继续规范教学常规管理,夯实常规管理;深化课堂教学改革,树立教学中心意识、教学质量意识、教学改革意识;严把教学质量观,以教学质量为中心,强化师资队伍的整体素质,提升教学质量;认真贯彻落实“三个规范”的工作要求,注重培养学生良好的习惯,为学生全面发展,终身发展奠定基矗
主要工作:
1、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
2、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
3、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
4、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
5、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
6、抓好三、六年级的教学和管理。
落实措施:
一、加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。
健全管理制度。认真贯彻执行中心校“三个规范”的教学工作要求,明确教师工作岗位职责,狠抓计划、备课、上课、作业布置与批改,课外辅导与活动,听课与评课、复习与考查等环节的落实,使其规范化、科学化、合理化
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
(1)明确“三个规范”
“三个规范”规范了校长、教师、学生的行为时我们从事管理与教学的指南。我们必须不折不扣地贯彻到工作中去,牢记规范要求,理解其精神,明确其真意所在,实实在在落实在工作之中。我们把材料印发至各个老师、每位学生之中,安排时间认真学习讨论。同时对于“三个规范”分别放大张贴进“三室”(校长室、教师办公室,教师)使师生抬头能看到,低头能想到,时时刻刻提醒着自己。
(2)严格执行课程方案。
数学要开设好思维训练课,认真筛选训练素材,促进思维能力的提高。安排好体育大课间(25-30分钟)活动和每天的课外活动。重视健康教育课的开设,间周安排一节健康教育课,每学期不低于8课时,有教有教材、有计划、有教案,英语每周三课时,由朱晓敬专职任教,综合实践活动每周三课时,一是“学校综合实践活动计划”,明确每个年级的活动主题;二是“年级综合实践活动计划”,由课任老师具体设计,明确活动的详细过程。语文学科应安排好阅读课,多渠道广开图书资源,为
学生读书创造便利的条件。
2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课:备好课是上好课的基础,“把工夫花在备课上,让本事显在课堂上”。备好课就是要吃透教材,教育的智慧、教学的机智常常就来自教师对教材的深入钻研、全面把握和创造性地使用上。我们都明白“这个法,那个法,吃透教材才有法;千重要,万重要,研究教材最重要”的道理。学校领导要求教师在备课中设计理念。领导身先士卒,率先垂范,认真组织好集体备课活动,我校领导要清醒地认识到集体备课对教师的成长、优化课堂教学、形成良好的教研氛围的作用。绝不流于形式,更不弄虚作假。语文、数学学科要保证一周进行一次集体备课并做好记录,对教师备课每两周查一次,及时总结量化公示,
上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣。教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,提高教堂教学效果。在教学过程中坚决克服重题海战术轻巧学精练,重加压、轻兴趣培养错误做法。每位教师要保证上课时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意不得随意增减课时,不得随意停课,都要遵照课间2-6-2要求。学校领导要深入课堂听课、评课,校长一学期不少于60节, 中层干部不少于40节,教师不少于30节。课堂教学要追求教学的实效性,杜绝课堂教学蜻蜓点水、华而不实的现象。学习借鉴杜郎口教学改革经验。
作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确。教导处每两周进行一次作业检查,学校每月举办一次学生作业展览。语文、数学、英语三科的《导学与评价》作为课内作业,当堂完成。教师要注重学生作业书写的训练,开展“无涂改、无损坏、无错误、无抄袭”等评比活动。杜绝无效作业布置
辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。教师可以调动学生的潜能,采取“兵教兵、兵带兵”的方法,使每个学生得到发展。学校每天安排课外辅导时间,督促检查教师辅导落实情况,及时总结反馈
二、注重骨干教师的培养,提高教师的综合素质。
1、正师德师风
组织教师认真学习有关教育政策法规,建立“学习型”的教师队伍,经常开展以“爱岗敬业”、“奉献刻苦”、“为人师表”为主题的思想教育专题学习,并开展丰富多彩的活动,为建设一支政治上要求进步,业务上不断进取,品行上为人师表,事业上有志建树,充满生机活力的教师队伍打下扎实的政治思想基矗
2、加强教育理论学习
教师是教学的实施者,素质高低直接影响着教学质量,因此,对于教师的培养,我校做到一要做到资金保证;二要积极支持;三要加强领导;四要反馈总结。学校对于培训的相关材料待老师贯彻后整理归档及时做好总结工作。学校支持鼓励教师自主培训,督促教师注重理论学习,自觉学习教育杂志,认真做好摘抄。实实在在落实“五个一”工程。学校内部挖潜力,为教师搭建交流的舞台,开展不同形式的学习交流活动。
3、组织形式多样的活动,提高教师基本功和基本技能。
有计划,有目的地开展三笔字、简笔画、口头表达、微机的操作、课件制作、教学装备使用等基本技能培训。
组织校内教学能手评比,教学评优来激励教师,提高业务水平,以赛促进步,以赛促提高,促使青年教师在课堂结构,教学才能诸方面求实、求进、求新。
组织收看优秀教师的录像课;
组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流。
加强校本培训与教研,加快提升教师素质
加强骨干教师培养,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。
三、强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
学校做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,弥补教学不足。
教师必须把好节节清关,不给学生留疑点。借鉴杜郎口改革经验,学生展示要真实。教导处认真组织开好教师的试卷分析会,及时调整教学策略,帮助教师解决实际教学问题。学校注重所有学科的均衡发展,不得对学科有主次之分。学校领导对质量监控的真实性充分认识,不得怂恿教师作弊。学校积极与小学中心校配合,确保检测的真实性。监控的手段要多样,检测的内容可以单一,也可是综合知识的运用。
四、关注学生差异,使每个孩子都得到发展。
关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式。不得讽刺、排挤学困生,更不容忍体罚或变相体罚学困生。语文、数学、英语教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
活跃第二课堂,培养学生兴趣,发展学生的个性。学校结合学科特色创建和实际成立不同的兴趣小组,开展丰富多彩的兴趣活动,激发学生的潜力,开阔学生的视野,促进学生个性发展,培养学生的创新精神和创新意识。学校统筹安排活动时间,专人督查,确保活动正常,确有成效。辅导老师制订辅导计划,备好每节辅导课,提高辅导效率,力争出成果,见成效。学校一学期组织不少于两次的成果展示竞赛活动,促进活动,提高活动质量。
五、抓好课堂教学研究,培养学生良好的习惯
强化课程意识,提高执行课程计划的自觉性,切实做到“不占、不挤”,把“开齐、上齐、教好”落到实处。
课堂教学效益低下在我校很多教师身上是普遍存在的问题,质量的提高在很大程度上是增加学生负担而取得的,我校已认识这样做对学生的危害,加强课堂教学研究,如何提高教学效益是摆在我们面前的最重要的问题。我校以训练学生自主学习为突破口,查找阻碍课堂教学效益提高的'原因,深入研究,找出解决的办法使每个教学环节发挥最大效益,杜绝假问题和形式化的东西充斥课堂。教师对教学内容一定要布置预习作业,保证学生预习自学的时间。课堂反馈要全面,抓住难懂、易混的知识点及时点拨。要落实教研室课堂教学“三讲三不讲”的要求(“三讲”,即讲易混点、易错点、易漏点;“三不讲”,学生已经会的知识不讲,学生自己能学会的知识不讲,教师讲了学生也不会的知识不讲),向40分钟要质量,要效益。
对于作业布置结合不同的课型布置适量的作业,坚持“三布置三不布置”(“三布置”,布置学生预习作业,布置培养学生能力、发展学生思维的作业,布置拓展学生视野、引导学生探究兴趣的作业;“三不布置”,不布置重复性作业,不布置惩罚性作业,不布置占用学生时间超过合理限度的作业)。减轻学生过重负担,精讲精练,练在难点处、重点处、薄弱处,提高训练的效度。学生作业要求端端正正写好每个字,认认真真做对道题。
课堂教学注重培养学生良好的习惯,重点放在“主动”“认真”上,班级、学校通过举行竞赛活动,激发学生自觉主动学习的兴趣,一丝不苟的学习态度,认认真真听好每一节课,做对每一道题,改正每个错误;认认真真读好每一页书。学校开放图书室,建好图书角,创造条件让学生有书可读,有兴趣读书,有时间读书。重视学生书写规范的训练,端端正正的写好每一个字,画好每一张图表。
六、抓好三、六年级的教学和管理。
三年级为小学阶段的转折年级,学科的性质及新增学科加大了学生学习的难度。抓好此年级的管理与教学至关重要。首先确保该年级任课教师业务水平高,责任心强。第二学校每月应组织一次严密的质量调研,以掌握真实的教学情况。第三学校每月至少召开一次三年级教师座谈会,了解教师真实的想法和建议。第四本学期至少举行两次教学展示活动。总之我们高度重视三年级的教学和管理,集中力量确保教学质量稳步提高。
六年级为小学段的结束年级,更是检验小学阶段教学结果的年级。因此对六年级的管理应本着一个“早”字。教师早落实,措施早制定,奖励早兑现,存在的问题早解决,教师的积极性早调动。课堂教学追求实效,真正面向每个学生,达到节节不留疑点,人人没有困惑。教师要节节一检查,一周一总结,学校要一月一调研。六年级任课教师要认识肩上担子的重量,想着全体教师和家长的重托,抛开杂念,全身心地投入教学之中,力争为学生的小学生涯画个圆满的句号。
新的学期,新的希望,全体教师凝心聚力,团结拼搏,把我校的教学工作做得更好。
主要工作
九月份
①、召开教师会,传达镇教学工作意见。
②、学习本校教学工作计划。
③、六年级教材辅导。
④、做好工作,迎接镇小学中心校、县局领导开学工作检查。
⑤、做好思维训练课研讨活动。
⑥、查教师备课作业。
⑦
集体备课。
十月份:
①、互相听课。
②、赴外地听课。
③、查教师备课作业。
④、抽测。
⑤、集体备课。
十一月份:
①、期中考试。
②、迎接镇小学中心校领导的期检查。
③、查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑦、集体备课。
十二月份:
③、检查教师备课作业。
④、互相听课。
⑤、抽测。
⑥、小学语文阅读教学研讨会。
元月份:
①、期末考试。
②、上缴学校业务总结。
③、收缴教师的备课、读书笔记、专业日记。
④、上缴教师业务小结。
⑤、档案整理
小学第一学期教学教学计划 篇4
幼儿情况分析
本班幼儿通过几年的学习、生活、游戏,大多数幼儿已初步具有集体荣誉感,富有同情心、正义感,能初步懂得体谅、关心别人,班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴。但还有一少部分幼儿,自理生活能力较差,幼儿胆量小,不敢与同伴大方交往,不敢表现自己,需要在本学期加以引导。
分科教学目标:
语言:
乐意与人交谈,讲话有礼貌。
能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。
能清楚地说出自己想说的事。
喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。
数学:
对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果,能主动与同伴交流和讨论。
学习用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。
学习10以内的加减,认识加号、减号和等号,理解加法、减法的意义,正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下,解答日常生活中的一些简单加减运算问题。
健康:
身体健康、能较好地适应环境。
在各项活动中表现积极主动、愉快。
生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。
在体育活动中主动、积极、能遵守规则,表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德,能与同伴友好、合作游戏。
社会:
能主动地参与各项活动,有自信心。
能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。
理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。
科学:
能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的'环保意识。
艺术:
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
每月教学重点
九月:常规教学 十月:加强学科知识的学习 十一月:冬季运动会 十二月:“辞旧迎新”主题活动
家长工作:
做好榜样:家长的处事态度、言行举止,要成为幼儿的表率,让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。
尊重儿童:家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境,使他们身心健康成长。
养成好习惯:对幼儿的要求应适度,持之以恒,使他们养成良好的生活卫生习惯。
积极配合教师的各项工作,认真填好家园联系册。
小学第一学期教学教学计划 篇5
一、指导思想
进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。
二、工作重点
1、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。
2、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。
3、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。
4、争取有2-3篇科研论文在XX市级以上刊物上发表,3-5篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。
5、加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。
三、工作任务及实施措施
㈠课题研究:
1、 加强对课题的指导,深入课堂及年级组,了解课题的进展情况,协调有关问题的解决。
2、召开课题学术研讨会,征求各方面的建议,集思广益。
3、组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。
4、 认真组织阶段性验收,并及时总结。
5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收,本学期还将对其各类资料作系统整理,做好验收报告和总结的前期准备。
㈡教学研究:
1、各组要切实有效地开展教学研究活动,认真钻研教材,正确把握学生素质教育发展目标,加强集体备课,加强对青年教师的传帮带,课堂教学中要在夯实基础的前提下,努力体现现代教育观念,体现学校“发展性课堂教学模式”思想,并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高,加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究,逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下,提高科研含量。
2、认真开展“研训一体化”教研活动,加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动,严格按照“说课上课评课”顺序进行。
3、加强听课活动,坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动,广泛了解教改信息,返校后要及时汇报,以供的.教师学习提高。
4、加强理论学习和业务学习,认真撰写“教学随记”。 各教研组根据本学科特点和实际情况,有计划的组织专题教研和学习活动,做到每位教师都学深学透,都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论,并善于将学习和教学实践联系起来,对自身的教学情况作经常反思,按时、认真撰写“教学随记”。
㈢常规工作:
1、认真做好教育科研的调查,分析、后测工作。规范科研管理,建立章程制度。
2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求:每年至少读一本教育理论专著,搞一项教育实验课题,撰写一篇教育论文。 举办讲座,使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。
3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作,加强向外推荐的力度,争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。
四、具体安排
二月份 课题小组会议,传达市教科室工作会议精神,布置本学期的学校课题研究工作。
2、各青年教师上交德育科研论文。
3、课题实验全面展开活动。
三月份: 请有关专家作结题总结撰写辅导报告。
2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。
四月份:
1、课题实验活动总结。
2、撰写各子课题结题报告,在4月底前上交学校教科室。
五月份:
1、进行课题研究后测工作。
2、撰写总课题结题报告,在5月底完成。
3、进行课题成果现场汇报活动。
六月份:
学校教科室完成总结。
小学第一学期教学教学计划 篇6
一、指导思想
本学期,教务处将以学校工作计划为指导,继续学习新课程标准,以课堂教学为载体,开展多种形式的教师培训,全面提高教师综合素质。同时加强教育教学研究,进一步更新教学理念,切实提高教师业务水平。努力做到与时俱进,开拓创新,倡导多元,追求特色。以实现减负增效、打造品牌为总目标,促进学校教育教学质量再上新台阶,教学常规管理再上新水平。
二、总体目标
1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。
3、搞好教师培训,提高教师素质。
4、结合实际,开展多种学科活动,促进学生学业水平提高。
三、工作宗旨
服务教学、服务教师、服务学生。
四、主要措施
(一)落实常规,有效监控,不断提升教学质量
教务处管理的中心工作是常规工作,它最能体现学校的教学秩序、教学水平。本学期教务处将继续强化常规管理,切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化,进一步提升常规管理层次,创常规管理特色。
1、提高备课的实效性。每一位教师要强化质量意识,切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材,了解学生已具备的知识、能力和学习方式,钻研教材的编写意图,准确把握教材的重、难点,设置合理的教学目标,撰写可操性较强的.教学设计。不同学科要根据学科自身的特点,进行重点突出的备课。
备课时采取集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案,老教师可以写简案。学校将采取集中检查和临时抽查的办法,检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课,发现问题及时反馈、及时解决。
2、抓课堂教学。实行教师候课制,每位任课教师必须提前2分钟进教室,了解学生的课前准备情况,提醒学生进入上课状态,面带微笑等候学生上课,杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“教、学、练”三者的关系,构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率,要加大推门听课的力度,加强沟通,及时总结,促进提高。
3、布置作业要关注学生的差异,注意作业的开放性和自主性,注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成,不留书面家庭作业,其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业,语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。
4、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。
5、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末工作总结,努力提高及格率,优秀率。组织好班主任写好学生手册,做好期末评优工作,并上交存档。
(二)搭建舞台,均衡师资,不断推动队伍建设
一支高素质的教师队伍,是学校发展的重要保证,一名优秀的教师能带出一个好班,一批好的教师能造就一所好的学校。为此,学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点,继续加强教师队伍建设。
1、着力青年教师培养,促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培养力度,尤其是青年教师的培养力度,努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍,以小专题研究、校本教研为抓手,促进教师成为学习型、学问型、学者型名师。推动“名师工作室”工作不断向纵深发展,探索年级组建设机制,能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用,帮助青年教师尽快成长。重视青年教师的跟踪、调研梯队建设,有针对性地指导优质课、公开课、研究课等活动,在动态教学中生成青年教师的教学实力。继续加强对青年教师说课——做课——议课——反思撰写的技能训练,通过活动促进青年教师能力的提高与发展,并在实际锻炼中提高。
2、着力高效课堂构筑,促教师专业成长。教务处将大力创造机会,不断搭建舞台,积极组织教师外出听课、观摩培训,要求外出教师必须记好笔记,写好心得体会,并回校对教师进行再培训。
3、通过学校搭设平台,给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教学平台及参赛机会)、压担子(要求开设观摩课及撰写一定量的论文),促进教师迅速成长,达到以点带面,促整体教师队伍专业水平的提高。
4、积极推进以校为本的教研制度建设,结合课题及小专题研究,学科教研活动,以教学现场为载体,以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式,不断提高自身业务水平;同时要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用,加强对年轻教师进行传、帮、带工作。
5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔,以案例研究为突破口,推动教师积累经验,提高理论素养。
6、加强学校各级课题研究力度,促进教师发展。
(三)加强师德建设,夯实校本教研,促进和谐发展
1、不断学习,强化师德教育。加强师德修养,树立敬业爱生、无私奉献精神。
2、严格执行义务教育教学计划,开足、开齐、上好各类课程;严格执行“二表(时间表、课程表)三操(早操、课间操、眼保健操)一活动(大课间活动)”;严格按课表上课,不得随意调课;课堂上要面向全体学生,使学生真正成为课堂的主人,给学生一个展示自我的平台。
3、倡导终身学习,促教师素养提升。本学期将围绕我校各级课题,开展师生读书活动,倡导师生共同阅读,真正让阅读成为师生的自觉习惯。
4、着力学科教研组建设,促教研组和谐发展。本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度,努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究,切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。
5、要求每位教师积极参与各类听课活动,除教研组组织的校级听课活动以外,教师之间应加强互相听课制度,取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于10节。
6、凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的公开课,都必须认真组织好说课评课活动,要求执教教师写出说课稿,听课教师要认真评课,认真做好活动记录,以备学期结束检查。
“潮平两岸阔,风正一帆悬”,新的学年,我们站在新的起点上,我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇,规范办学,深化改革。在各级部门的正确领导下,蓄势而发,乘势而上,用我们的良心、责任心、打造更高质量、更具特色的教学工作,使之呈现出一幅“学生动起来,课堂活起来,教师跑起来,学校特色起来,群众笑起来”的美好景象!
小学第一学期教学教学计划 篇7
教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划:
一、教学目标
加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。
二、具体工作
(一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量
1、统筹安排,加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。
(1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。
(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。
(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的`基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。
A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,类型全面。
B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。
3、听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注重指导实效。每学期,教导主任至少听评课30节,组长听评课25节,教师之间听评课20节。
4、做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内展开,45岁以下的教师必须参加,先在组内听课评课,每组选送2人参加学校微型课赛,决出先后名次,并给予适当奖励。
(二)教育科研
1、加强教师的师德培训
学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。
2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。
我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。
指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。
3、学校将举行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流,积极营造人人参与教研、科研,努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。
(三)加强校园文化建设,丰富兴趣班活动
1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动,规范兴趣班的管理,健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动,在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处,各种兴趣班要做到有计划、有过程,不得搞形式主义和弄虚作假,教导处根对活动开展的情况进行检查,举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动,展现我校学生科技文化素养和艺术风采,以提升学校教育的品味和内涵。
2、开展学科竞赛活动。本学期,我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛,认真准备,提前规划,争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩,不断提升学校综合竞争力。
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