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小学二年级上册品德与生活教学计划
一、学生基本情况分析。
经过一个学年的学习,大部分学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。随着对《品德与生活》这门课程了解的加深,学生的学习热情不断高涨,他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程,儿童活动的兴趣被引发出来,儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。但是,可能由于地区的差异,本地儿童的生活与教材反映的不尽相同,个别儿童对课文内容理解不够透切,这有待今后教学中扬长避短,让每个学生都得到全面发展。
二、全册教学内容。
1、我爱我的身体。
通过引导儿童认识自己身体的整体结构及其各个组成部分,了解身体各个部分的特征和基本功能,用各种方式表现字的身体特征,不仅能进一步发展他们的自我意识,还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上,进一步懂得为什么要这样做,以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。
2、诚实的好孩子。
随着儿童社会性和交往能力的发展,需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则,是每个公民的基本道德。因此,本单元着力引导儿童说实话,做诚实的孩子。
收获中的学习与发现。
通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获,使他们能在原有的基础上,进一步体验收获的喜悦,增强热爱劳动的情感,有意识地学习一些劳动技能。
3、我爱我生活的地方。
培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感,是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础,让儿童学习用正确的眼光去看待、发现家乡的美,实际地感受社区、村庄的自然美和人文美,感受生活的温暖和人与人之间的相互关心,从而能够在爱自己家的基础上,进一步爱自己生活的地方,爱自己的家乡。
4、水和我们的生活。
引导儿童在已有学习经验的基础上,科学地认识水的基本特征和水的三态变化,知道水遇热蒸发为水蒸气,水蒸气遇冷变成雨水或雪,再遇热又变成水蒸气这一循环规律,激发儿童对水的探究兴趣,引导他们尝试用多种方法去认识水,了解水对人类生活的重要作用,感受我国水资源的稀少和宝贵,进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。
5、怎样做好事。
引导儿童学习去做力所能及的好事,懂得好事应从自己身边的小事做起,不好高骛远,宾端正做好事的态度,从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。
三、全册教学目标
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化,并对二年级的学习和生活怀有美好的向往,充满信心。
2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方。在人际交往中诚实、不说谎,珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动、探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法去获得知识和经验,发展动手能力和社会参与能力。
四、具体内容。
第一周:了解我的身体。
1、感受自己身体的基本特征,关心自己身体的生长发育的情况,发展自我意识。
2、关爱自己的身体,能主动帮助他人。
3、了解自己身体的各部分器官,测量自己身体的生长发育的情况。
第二周:保护我的身体。
1、树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。
2、懂得爱护自己的身体,形成良好的学习、生活与卫生习惯,主动纠正自己的不良行为与姿势。
3、知道身体部位的特点、功能,获得保护身体健康的知识。
第三周:收获的感觉真好。
1、感受金秋十月是收获的季节,能积极参加收获劳动,体验收获的喜悦。
2、了解秋天与人们生活的关系,以及人们进行各种收获的劳动。
3、认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。
第四周:粮食来得容易。
1、对农作物生长过程的了解,让学习知道粮食来之不易。
2、通过了解水稻、小麦等粮食的生长过程,知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。
3、了解本地区主要生产的粮食品种。
第五周:植物生长的秘密。
1、通过对农作物生长过程的了解,让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
2、了解本地区有关农作物的知识。
3、了解水稻、花生等植物生长的过程。
第六周:我们这里的农品。
1、对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探究能力。
2、与同学相互合作,进行农产品有什么作用的社会调查。
3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。
第七周:诚实故事会。
1、积极参加故事会的交流、表演、能感受诚实带来的美好体验。知道说谎害处大,能初步分辨是非。
2、介绍和交流自己了解的诚实故事。
3、学会收集、表演故事,发展学生的表达和有创意的表达能力。
第八周:诚实的孩子人人夸。
1、体验坦诚沟通带来的快乐几对诚实行为的积极认同感。
2、能够较全面、客观的看待自己和别人说谎的现象几原因,并领悟一些诚实做人的道理。
3、增强说实话、不说谎的诚实意识。
第九周:我们生活的地方真美。
1、能感受自己生活环境的整洁与美丽,萌发热爱自己生活的地方的情感。
2、了解内、关心自己生活的地方的发展变化。
3、能从多角度发现、感受社区的美丽。
4、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。
第十周:我们生活的饿地方真方便。
1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。
2、熟悉自己生活的地方的服务设施和功用设施机构。
3、学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。
第十一周:我们生活的地方真温暖。
1、体验在小区(乡村)里生活的温暖,对为社区服务的劳动者的感激。
2、学会关心和帮助社区里有困难的人,用实际行动向为我们服务的人表示感谢和尊敬。
3、了解社区里叔叔阿姨们的工作,懂得有许多人在为自己的生活服务。
第十二周:爱护我们生活的环境。
1、热爱自己生活的环境,养成关心、爱护自己生活环境的习惯。
2、能用实际行动关心、爱护自己生活的环境。了解社区的环境状况。
3、知道如何保护环境,爱护公共设施。能为保护环境做力所能及的事情。
第十三周:我们的生活里不开水。
1、感受水给我们带来的便利,激发爱水的情感。
2、了解水的重要作用,知道生活中哪些地方要用到水。
第十四周:变来变去的水。
1、喜欢做水的实验,有探究水的浓厚兴趣和欲望。
2、在探究水的过程中注意安全、卫生、合作。
3、了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识。
第十五周:保护水,节约水。
1、有节约用水、保护水资源的意识和责任感,养成节约用水的行为个习惯。
2、增长如何保护水资源的社会知识。
3、掌握节约水、保护水资源的方法。
第十六周:从身边的小事做起。
1、愿意并积极参与做好事活动,初步知道做好事是有爱心的表现。
2、知道乐于助人是一种高尚品德,能从身边的小事做起,逐步养成做好事的好习惯。
3、培养学生简单的劳动技能,具有初步的做好事的基本能力。
第十七周:做好事不是为表扬。
1、培养愿意为别人、为集体服务的情感,在做好事后能获得给别人带来快乐时,自己也快乐的体验。
2、懂得做好事不是为了表扬的道理,做到校内外表现一个样,培养诚实的好品德。
3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处,需要别人的帮助,我们应该尽力帮助他们。
4、要学会友善的帮助别人。
五、对本学期的期望。
通过本学期的教学,希望能够全面推进素质教育,充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象;用学过的理论指导自己的行为,能够明辨是非,使学生养成良好的行为习惯和学习风气。
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