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小学第一学期教学工作计划

时间:2021-11-30 13:11:43 教学计划 我要投稿

小学第一学期教学工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编为大家收集的小学第一学期教学工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学第一学期教学工作计划

小学第一学期教学工作计划1

  一、指导思想:

  围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学管理,健全机制、完善制度,开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

  1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

  2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

  3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

  4.单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

  5.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

  每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。

  英语单项过关:单词、句型、背诵等。

  (二)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

  (三)实施校本培训,切实提升教师素质。

  1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

  每学期教师听课不少于10节。

  由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。

  组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;单周教研组使用;双周学校使用。

  组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。

  落实教研组工作:

  教研组长例会:单周一下午4:20,地点——教务处

  教研组工作:组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。

  加强校本培训与教研,加快提升教师素质

  借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。

  分学科进行两至三次教学专题研讨活动

  2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

  加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

  市、区级学科带头人至少开放一次;区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料);每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案);新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。

  (四)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

  1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

  强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。本学期我校制定了如下制度:《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

  2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

  备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

  上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

  作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

  辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

  (五)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

小学第一学期教学工作计划2

  一、指导思想

  我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针,以提高教学质量为中心,以推进素质教育为目标,以课程改革为突破口,以"关注课堂"为工作主线,并注意信息技术整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,全面落实校本研究与“六个一”教师成长要求,深化课堂教学改革,大面积提高教育教学质量。

  二、工作要点

  1、正确把握新课改前行方向,引领教师准确理解新课标,促进素质教育的有效推进

  推进素质教育,深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准,理解内化新课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标,建立学科教学知识体系,守住“双基”底线,活化教学方法,让教师和课堂富有内涵。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研,不随意增加难度和降低要求,课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上,要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式,要依据质量监测中所反映出的教师教学中存在的问题,尽快建立基于教学质量达成的教研模式,把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性和指导教师改进教育教学工作上来。

  在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期,要引领教师正确认识素质教育的内涵,规范教学行为,努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学,加强与学校教学同步的常规教研,把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上,把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”,使教学过程成为行动研究的过程,将新课程理念体现为课堂教学的“常态”,促进素质教育的有效推进。

  2、注重多元、着眼层次,促进教师专业成长

  根据我校校本教研的实际,本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。

  (1)、加强学习与探讨,倡导在交流中内化

  本学期,鼓励教师进一步加强网络学习,注重与教育名师、名著对话。各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载。全体青年教师继续加强基本功的训练,积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训,力争早日达标。形成教师之间相互听课、评课的良好氛围,每位教师每学期听课不少于15节。

  (2)、加强实践与反思,倡导勤思、多写

  各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。

  (3)、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动

  校本教研是为教学实践服务的,学校将学习渗透到科组教研活动中,具体措施:在科组长带领下进行互听、互评课,以“同上(同磨)一节课”为切入点,即同样的内容提倡让不同的教师来执教,在观摩的基础上进行评价和反馈,通过提供互相比较的“样本”,促进教师的思维碰撞、共同提高。

  (4)、继续做好与兄弟学校的横向交流工作

  (5)、青年教师积极参加“六个一”活动

  全体教师每人“上一节优质课”,时间拟放在开学至第十五周前完成,要求全体教师参加听课、评课,并书写评课意见;期末总复习前,每人出一张综合试卷,通过期末总复习时的使用进行试卷评比;结合有关部门组织的论文评比等活动,每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文;通过信息技术的“校本培训”,每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法,并能独立制作一个具有一定水平的课件;读一本教育专著,并书写好心得体会,加强教育反思,书写好教育笔记。

  3、务实开展联谊校活动,提高教学质量,促进教育均衡发展

  课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展,需要进一步加强联谊校工作,要落实互助内容,拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作,要在教研专题上发挥引领帮带作用,要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享,要在教育教学管理上,向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容,提高教学管理水平。

  4、加强教学过程管理,规范教学基本环节,提高教学的有效性

  学校要重视对教学基本环节的管理,指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生的学习兴趣和学会学习的能力,引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订,特别是对“教师教学常规”,要从规章制度内容、落实活动记录、总结

  评价等方面,整理好档案资料。切实提高教师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发,注重合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能,及时批改作业,从中获得教学信息,改善教学行为,使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式,对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励,对学有困难的学生实施作业面批,并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资源,加强信息技术与学科整合的教学研究,以示范课推动教师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和能力。

  5、以素质教育为切入点,培养学生良好学习习惯,特别是学生倾听习惯的养成。

  “养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面,是素质教育的要求,是提高学校教学质量和学生健康成长的需求。从一年级开始,逐步培养学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培养,继续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成绩中。

  6、加强各科组自身建设,营造和谐、健康、向上的工作氛围。

  按照校领导提出的“做一个学生三喜欢的教师”的要求,从品行和才能两个方面加强个人修炼,从工作态度和工作质量两个方面追求最佳表现,争做一个学生爱戴、领导放心、家长尊敬、社会好评的优秀教师,为树立天骄人的良好形象做出贡献。

小学第一学期教学工作计划3

  “凡事预则立,不预则废。”按照我校“建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制,为了提升素质、提高质量、提炼精神,坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年,我们勾画新的教育发展蓝图;新的学期,我们实现新的教育理想与发展目标。

  一、教育教学的指导思想:以‘德’育人,以‘文’化人,习惯‘成’人,活动‘做’人,构建和谐校园,实施规范化、精细化、民主化和人本化管理,创造“诗意化”教育。

  二、教育教学的奋斗目标:创建“五园”特色学校(平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园),实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高,良好习惯养成,责任意识增强;教师增值——教学理念更新,教学艺术娴熟,综合素质提高;学校增值——有形资产增加,教学质量提高,社会信誉度提升)。

  三、教育教学的重点工作:

  (八、九月份)

  1.安排教师分工,制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。

  2.组织开学典礼,大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。

  3.加强入学教育,制定班级公约,以《小学生养成教育读本》为基本内容,培养学生良好的行为习惯。

  4.强化学籍管理,做好学生报道注册工作,填写学生卡片及电子档案,建立班级家校联系簿。

  5.落实值周制度,健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。

  6.制订工作计划,完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。

  7.签定目标责任书,细化、量化学校工作考核,将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。

  8.强化教学质量管理,落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施,确保教学质量稳中有升。

  9.举行教师职业道德演讲,座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿),庆祝第24个教师节。

  10.更新教师教学理念,组织语文、数学课程标准研修讲座,撰写课标学习体会与教材重难点分析。

  11.开展教师教学基本功演练活动,组织“三字一话(画)”等教学比武活动。

  12.按照“问题即课题”的原则,重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究,力争早日结题。

  13.组建专业训练队,以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队,筹备训练召开秋季运动会。

  (十、十一月份)

  1.实施“阅读工程”,组织第二届教师“读书报告会”,汇编《读书感悟》文集。

  2.组织学生开展读书系列活动,开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。

  3.加强学生养成教育,组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。

  4.开展教学“对口帮扶”活动,两校相互选派教师到对方学校学习任教,体验生活。

  5.组织教学研讨活动,邀请教研专家、教师点评课堂教学,促进教师专业成长。

  6.组织学科知识竞赛,开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。

  7.组织期中考试,进行教学质量分析,召开学生家长会,汇报学生在校表现和学习。

  8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览,培养学生良好的书写习惯。

  9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。

小学第一学期教学工作计划4

  一、指导思想

  学校教育教学工作将紧紧围绕省、市、县20xx年教育教学工作要求,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、发展为目标,以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段,提高课堂教学效率为核心,不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力,进一步提升办学品位,以“建文明校园,办诚信学校”为目标,以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为抓手,不断优化办学条件,进一步深入推进素质教育,切实减轻学生负担,开展诚信、文明礼仪教育,营造良好学习氛围,继续开展“平安校园”创建活动,努力打造特色项目,促进学校持续健康发展。

  二、工作目标

  确立服务理念,塑造良师形象,办人民满意学校;

  实施校本科研,创造特色品牌,创社会美誉学校;

  加强教学管理,丰富校园活动,办学生喜爱学校;

  提升教师素养,提高教学质量,创内涵丰富学校。

  三、主要工作

  (一)努力优化教育环境,不断开创学校德育工作新局面。

  1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源,自觉把学校德育工作抓在手头,摆在案头,挂在心头,积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律,即爱国主义教育,弘扬和培育学生的民族精神;要抓好一项基础工程,即养成教育,要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》,逐渐内化为素质,外化为行为,并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来,建立科学的学生思想道德行为成长轨道,综合考评制度。同时,我们将要加强班集体建设研究,以舆论为导向,贴近学生、贴近生活、贴近实际,增强德育工作吸引力和感染力,提高德育工作的主动性和实效性。

  2、坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵感召心灵的工作,是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养,完善人格,提升境界,为学生树立起良好的榜样,更好地影响教育学生。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则,争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体,努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者,高尚情操的培育者,美好心灵的塑造者,优秀班集体的建设者。

  3、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式,将爱国主义教育内容系列化,认真组织宣传,让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。九月份,学校将九月分定为“行为规范养成教育月”, 要求各班制定具体工作方案,强化班级管理,提高学生自我管理、自我教育的能力,结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,以养成性教育为主线,培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新,争当“新时期好少年”。 同时我们在全校学生中将开展一次“老师,您辛苦了”的有奖征文活动,十月份,开展以歌颂祖国为主题的系列活动,十一月份,我们将配合上级进行网络安全知识竞赛活动,十二月份,我们将继续开展诚信、感恩系列活动,元月份,举行全校一年一度的冬季运动会,在进行以上各种教育的同时,切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育,培养学生良好的精神风貌。

  4、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育工作者,在教学中,有机渗透德育,探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点,自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育,真正重视未成年人思想道德建设工作,形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”,即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理,学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课,形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围,创建德育科研群体。

  5、发挥少先队、学生会的组织作用。少先队学生会、活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点,通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学会自我教育、自我管理,使队员得到全面发展。

  6、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度,逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的一切设施进行安全检查,消除隐患,杜绝一切事故发生,确保师生安全。切实加强心理健康教育,培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。

  7、开展主题教育活动。本学期我们将开展“说好普通话 圆梦你我他”推普活动,深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲话和重大节日、纪念日开展主题教育活动;开展以“尊师”为主题的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、开展以“经典诵读”为主题的读书征文活动,开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动,开展以写字,查字典,诗歌呤唱“等多种形式的语言文字活动,开展《开阳一小》小记者站活动、开展社会实践活动、组织田径运动队、篮球队、足球队训练等。丰富学生的校内生活,培养学生多方面的兴趣,使孩子们在轻松的环境中陶冶情操,接受体验,增长才智。

  8、抓校园文化建设。学校充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设,营造德育的良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流动书吧阅读点等宣传阵地,每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

  (二)强化常规管理,提高教育教学质量。

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情况,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,形成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足开齐各门学科,严禁随意调课、缺课,确保各类课程的教学质量。强化教师备课,提高备课质量,做到不仅要备知识点,更要备教法和学法,逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作,加大家访力度,积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  3、加强课程改革,提高课程实效。新的学年,我校的新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上,把握重点难点,力求课程改革改出实效、改出质量。根据学校现在的实际情况,定每周一下午2节课为兴趣小组活动,以年级为单位定兴趣班,根据教师自身特长定兴趣班辅导老师,全面发挥教师专长,全面提高学生素质。同时,加强校本教研,继续开展教学研讨活动,结合本校老师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,提高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师,要积极为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学能力。

  4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作,要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念,进一步掌握现常用的现代教育技术手段,每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用,充分利用好“班班通”设备。

  5、强化校本研修。以教研组、备课组为单位,按照学校教研工作安排,不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施,切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师论坛,为教师搭建平台,交流、畅谈教学感悟、收获、得失,让教学研究向深层次推进。 本学期继续以岗位大练兵为平台,开展“一师一优课,一课一名师”晒课活动,分享教学经验。

  6、加强课程监管,开足开齐课程。期初,教导处遵循教育教学规律,全面落实国家《课程计划》,科学安排各学科课程,开齐开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。控制作息时间,减轻学生负担。 根据国家课程方案,科学制订我校学生在校作息时间,保证学生每天在校的活动时间不超过 6 小时。严格要求全体教师控制学生的课外作业总量,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量控制在 1 小时以内。严格要求教师按时放学,放学后xx分钟进行清校。

  (三)加大培训力度,提高队伍素质

  1.将政治学习落到实处。 在时间上固定于每周一上午放学后先召开学校行政会议,下午放学后集中全体教师学习;针对周历和学校实际内容布置工作,既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导,又注重学习内容的层递性,先进引领,入脑入心。

  2.规范教职工的言行举止。 要求每位教师都要提前侯课、按时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课及有偿补课、不乱订教辅资料;严格执行课程计划,不得随意调课,增减课时,不占用常识、技能科等其他教学时间。

  (四)后勤工作

  1、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记,期末清点工作,坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓库的物品出入一定要登记。

  2、增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责,要增强岗位的安全意识和全局意识,坚持安全第一思想,不断提高责任性和积极性,大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点,对工作多想一点。

  (五)重视安全工作、 牢记安全教育

  1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系,用科学的方法教育学生,积极研究学生的心理、生理变化,加强心理辅导,每天晨检时间对学生进行一次安全教育,严禁体罚和变相体罚学生。

  2.由学校组织的各项活动,要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案,各班都要周密考虑,分工明确,责任到人,严格管理。各责任人要切实负起责来,不能有丝毫大意。

  3.体育课及其他室外游戏,教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求,问清学生能否参加,不应勉强。

  4.安全教育:各班下午最后1节课的老师要利用10分钟上主题安全教育课。

  交通安全教育要求:

  (1)班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容,要教育的学生过马路要一看二停三通过。(2)明确学生上下学接送制度:要求一二年级学生家长要接送学生至校门口。(3)各班要坚持排队放学制度,切实执行学校按时清校的规定,严禁教师放学留学生,有特殊情况必须与其家长取得联系。(4)要求未满12周岁的学生不得骑车上学。(5)加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,闲杂人员不得进入校园,外来人员进入校园要办理登记手续。

  (五)、搞好学校党建及工会工作

  1、加强学校支部建设,组织教师学习党的先进思想,加强党对学校政治工作的领导作用。

  2、完善工会工作机制,切实保障教职工的民主权利。充分发挥教代会的积极作用,保障教职工的合法权益。开展工会活动,丰富教职工文化生活,对困难教师进行慰问,开展“爱烛行动”,努力为教职工办好事,办实事,解难事,构建和谐校园。

  (六)、关爱每一位学生, 办好流动留守儿童之家”

  1、要求每一位班主任老师掌握班上学生的情况详细,如留守儿童,家庭贫困学生,多子女家庭学生等。并做好相关表册。

  2、 组织教师放学后对流动留守儿童进行作业辅导和开展各种各样的体育活动和文艺活动,提高他们的成绩,丰富他们的内心世界,锻炼他们的身体。

  3、关注流动留守儿童的心理健康。更进一步规范流动留守儿童的管理,给予他们更多的关心和帮助,对他们进行一对一的帮扶,进行心理健康的辅导,建立心理成长档案,力求他们像所有学生一样健康成长。

  4、探索流动留守儿童工作新思路和新模式,建立健全留守儿童相关制度。

小学第一学期教学工作计划5

  20xx-20xx年第一学期马上就要开始了,在学期开始之前,学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作计划。在上学期期末考试中,我们学校取得了优异的成绩,这是大家最感到高兴的事情。所以在这个学期,我们将会在上个学期的基础上,更上一层楼!要不断的进步,不断的前进,才是最好的,相信这一切都是属于我们自己的努力成果,希望大家能够做好!

  一、指导思想:

  坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路,发挥教研组的教育研究职能,加强课堂教学研究,不断探索教育学的方式方法,进一步提高教学管理水平,促进教学质量的稳步提高。

  二、重点工作:

  (一)加强学校教科研的领导,努力提高学校教科研水平。

  1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

  2、加强理论学习培训,提高大家教科研工作的理论水平。

  3、积极加强教科研活动的,每学期召开课题主持人会议至少两次,各课题主持人按计划扎实开展课题工作。按区教科室要求,课题主持人每学期组织实验教师进行专题研讨2-3次,一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动,并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升,做好资料收集工作,按上级教科研部门要求按时上交各种资料.

  4、认真积极做好课题部分课题的结题工作。

  (二)加强教师队伍建设,继续提高教师整体素质。

  1、坚持以人为本,关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德,力行师德规范,让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

  2、以自学和集中学习相结合的形式,进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容;学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式,不断提高教师的理论水平和业务能力,要求每位教师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。

  3、本学期学校继续进行骨干教师讲坛活动,9月份、12月份的第四周各开展一次。

  4、根据上级部门或课题要求,继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训,提高现代化教学设备的应用能力。

  5、以教研组为单位,深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用,教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论,另一方面要以本学科的具体内容为研究对象,以学校和教研组确立的研究课题为引领,以说课、听评课为载体,通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式,激发教师思维碰撞,促进教师共同提高;教研组长要认真履行职责,组织本组教师高质量完成教研任务。

  5、重视对青年教师的培养,开展青年教师拜师活动,组织青年教师与骨干教师、教学能手结对子,通过骨干教师教学能手的听评课指导,促使青年教师的业务水平不断提高;支持教师参加各种培训班的学习,提高业务理论水平,掌握现代教学手段和教学方法。

  6、继续完善教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容的教师个人发展档案,为教师的自我发展提供服务。

  7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式,积极与邻校以及区外进行交流,有针对性地进行教研活动,使我校教研组不断开阔教研思路,丰富教研方法,积累教学经验,提高教学水平和教学质量。

  8、加强教师基本功训练,特别是教师书写水平和普通话水平的提高,要求教师上课必须用普通话,以积极的.态度参加和迎接第二类语言文字城市达标,同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培养以及普通话水平的提高。

  (三)加强常规管理,提高教学管理水平

  1、课程管理。严格执行课程计划,开齐课程,开足课时。加强校本课程的研究与探索,尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

  2、计划管理。学校各项工作都要有计划,建立教师、教研组、学校三级计划管理体系,加强计划性,克服工作中的随意性。

  3、制度管理。完善教学常规管理制度,落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规,使制度成为规范教学行为的保证。

  4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理,对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控,及时发现问题,指出问题,纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

  5、教研组管理。健全学校教研组管理制度,规范教研组工作,完善学校教研组考核评价方法,规范各教研组活动,使活动落在实处,做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次,检查作业两次,期末对教研组进行评价与奖励。

  6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15次的听课任务,教研组长至少20次。其中要求听本校教师的课不低于三分之一。同时继续执行校委会成员包组听评课制度,要求包组的校委会成员至少对所承包的教研内的教师每人一次听课,通过听课加强对教育教学的学习和研究,同时发现并及时反馈、解决问题。

  7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分,是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用,要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作,认真做好单元监测、期末的质量分析,及时做好记录,引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

  8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养,继续发挥评价的导向与激励职能,引导学生全面发展和主动发展,调动学生学习的主动性和积极性。

  只有这样,才会在日益激烈的竞争中脱颖而出,只用这样,才会在新课改中做好这一切,做到时刻的前进,时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献!我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步,这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们,只有这样,我们镇中心校的教学工作才会做到最好,我们一定会迎来一个美好的将来的!

小学第一学期教学工作计划6

  一、指导思想

  本学期,我校以提高教育教学质量为核心,以加强教师队伍建设为关键,以课堂教学改革为重点,加大教学过程的监控和管理力度,立足于学校实际,积极推进课程改革,强化师资业务培训,规范教学行为,深入开展教科研活动,努力培养学生创新精神和实践能力,切实提高教师的综合能力,加强作文教学等课题研究,积极推动学校素质教育的可持续性发展,全面提高教育教学质量。

  二、重点工作

  1、认真做好省市各类教学督导评估工作;

  2、抓好教师队伍建设,通过研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师专业化水平。

  3、加强教研组的管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,使教研活动经常化、规范化;4、深化课堂教学规范化管理,提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯;5、以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

  三、具体措施

  (一)加强教学常规管理,提高教学质量。

  1、严格抓好教学常规。本学期,教科处将加大管理、检查力度,进一步对各项工作定期检查,使每一位教师增强自己的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。

  2、严格执行课程计划,按计划开足、开齐各个学科课程,强化教学法规意识,促进学生全面、和谐发展。

  3、对教研组强化了备课,尤其加强了集体备课,要求提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法、学法,要从整体上把握教材,落实“三维目标”,创新性地处理教材。

  4、优化课堂教学,向40分钟要质量,利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式,努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系,从而提高课堂教学效益。

  5、优化作业内容,实施分层教学,倡导课内外结合,书面和口头结合,改革批改作业的形式和方法,要求作业内容精当有效,批改及时,做到类批、点批、面批,教师要及时总结、点评,以指导整个教学。

  6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际,坚持个别辅导与指导自学为主的原则,要特别重视对优等生的培养,鼓励其创新精神和超前意识;对学困生,教师要树立“人人能成材”的观点,查明原因,建立档案,倾注爱心,培养其学习兴趣;加强家长与学校的双向反馈交流,实现家庭教育与学校教育的互动,促进学生健康发展。

  (二)、加大师资培训力度,加强教师队伍的建设外树形象,内强素质,把更新教育思想观念作为重点,通过对教师的理论和业务培训,促进全体教师以新的理念指导教学行为。

  1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,创造机会让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高能力,脱颖而出。

  2、做好校本教研培训工作。努力为教师创造宽松的研讨氛围,提供学习交流机会,组织上好达标课、研究课,使任课备、讲、说、评能力得到不同程度的提高,不断提高教学水平。

  3、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学理论书籍,认真做好摘抄(5000字以上),并加强校内教师的互相听课,每学期每位教师听课不少于16节。

  4、加强教师基本功训练,积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

  (三)、积极开展教研活动,深化教学改革

  坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

  1、教研活动要针对各组实际情况,创造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作,使教研活动真正地成为广大教师业务学习、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

  2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。

  3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上规范课,青年教师上汇报课,骨干教师上示范课,在此基础上,进行评课交流,共同研讨,及时改进,使同伴互助落到实处。

  (四)、积极开展学科课外活动,做好其他工作1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组,要按时开展丰富多彩的活动,全面提高学生素质。

  2、开展中华文化经典诵读活动,促使学生积累一定的文化知识。

  3、举行科技创新和素质教育作品展示活动,培养学生创新精神和实践能力。

  4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等比赛,丰富学生生活,培养学生能力。

  5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和使用,全力为教学一线服务。

  (五)具体安排

  九月份:

  1、制定各学校教学教研计划、检查各学科教案2、“

  推门”听课,规范课堂教学及校本教研工作

  3、

  组织迎接区教育局年度教学工作评估

  4、参加市区品生、品社、语文优秀教案评比

  十月份

  1、参加市品德与社会优质课评选活动

  2、开展各学科教师教学公开课活动

  3、组织各教研组教研活动比武

  3、期中考试

  十一月份

  1、参加全国中小学英语教师技能大赛

  2、教案检查评比

  3、

  部分学科教学专题研讨,课题论文、经验交流

  十二月份

  1、组织学生学科竞赛活动

  2、听课指导

  3、期末复习考试工作

  一月份

  1、

  教学工作总结

  2、期末各项教学工作检查

  3、教学成绩汇总及质量分析。

小学第一学期教学工作计划7

  新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书育人,特制定本学期个人教学工作计划:

  1、学生情况分析

  二年级五班共有学生50人,经过一年级的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的书写能力提高较快,课外阅读量逐渐增大,班里有四十多位孩子特别喜欢读书,并养成了良好的读书习惯。但部分学生的学习习惯、学习态度差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。

  2、教材分析。

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

  3、本学期教学工作目标:

  教学内容方面:

  复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  认识500个汉字,会写380个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准

  准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

  会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受

  和想法。养成爱护图书的习惯。

  认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

  学习习惯方面:

  培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。

  4、教材的重点和难点分析:

  本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

  5、教学工作具体措施:

  加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。加强对前置自学提纲的研究。

  认真备课、上课、批改作业,遵守学校各项规章制度。

  组建班级图书角,加强书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。

  本学期,我将一如既往的做好教育教学工作,更加严格要求学生,争取再上一个新台阶。

小学第一学期教学工作计划8

  小学课堂教学,是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做;减负不等于不要教学质量。相反,在减轻学生过多课业负担的同时,要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”,唯一的办法是提高课堂教育教学质量。落实学生学科素养的教学探索,要从整体上推进了学校教学管理各个环节的变革:对各学科进行整体规划,加强学科间的相互配合;对各育人环节重新设立评价标准,并将各教学管理环节落实到位。

  一、信息装备信息装备工作能使教育教学活动最优化。

  本学期将扎实有效地开展教育技术装备的各项工作,发挥我校现代化设施应用的效能,丰富教师的教学手段,让信息装备工作不仅仅是服务,也是促进教师专业发展的另一路径。

  1、逐步改善办学条件。

  20xx年6月,基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万,占地35亩,位于校园的南部,包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集观赏、体验、实践为一体,将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx实验小学教育集团城南校区将建设成为最美丽的乡村小学。

  20xx年7月,完成程开甲小学观音弄校区校舍维修工程,并于20xx年9月投入使用。在原有校舍结构的基础上,加固维修,调整室场,把有限的办学资源最大化;因校制宜,修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等,把10亩校园打造成精致的低年级教学分部。

  20xx年暑期,全面启动程开甲小学第三期文化建设工作,舜湖校区智慧学习项目课程资源室建设工作,舜湖校区低年级教学部建设工作,城南校区厕所改造工程。20xx年暑期,集团根据各校区教育教学的实际需求,启动课桌椅、讲台等教育教学设备的逐步更换工程。

  2、稳步拓宽宣传角度。

  xx实验小学教育集团以校园网、官方微信等网络媒体为宣传平台,专题策划,宣传集团优秀教师代表,树立教师榜样,形成社会尊师重教的良好氛围;宣传集团优秀学生代表,树立学生榜样,展现秀外慧中的阳光儿童形象;宣传集团重要活动与特色项目,突出典型,展示集团办学新亮点;和《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物进行合作,进行名师专著、名校专题的策划与宣传,以进一步提炼与总结集团办学特色,促进集团的进一步发展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校园”微视频系列评比、“好教师”评选活动、学校公众微信专题策划评优,网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式,将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳新鲜血液加入信息队伍中来,学习各项制作技能、宣传技能,壮大信息团队力量。

  二、教学质量。

  (一)细化教学常规。

  1、规范课堂教学常规。

  全体教师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教育质量是课堂教学的宗旨,xx实验小学教育集团以学生学科素养发展为目标,切实改变课堂教学结构,实践“先学后教(设计预习单)、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点出发,提出衡量一堂好课的四大标准:目标感、问题链、参与度、练习力。科教处采取走课形式,规范青年教师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”,作为课堂基本评价标准。

  2、带教新教师起步工作。

  在集团导师团制度的基础上,进一步细化新教师的带教工作,从期初教学常规培训、新教师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新教师的教学工作作全方位指导。具体工作落实到学科教学技能中的实施点,由骨干教师手把手指导、示范,使新教师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

  优化七认真检查。始终坚持每月“七认真”检查,每月检查和抽查相结合,以作业检查为主要考核标准,总部统一布置检查内容,校区可根据实际进行调整。可以采用校区内自查或者校区间联动等方式进行,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目,并侧重于新教师的七认真规范工作。为了更好地做到减负提质,本学期的七认真检查工作稍作改革尝试,部分教师免查,要求如下:

  (1)学科:语文、数学、英语、科学四大区调研学科;

  (2)免查条件:

  a、备课免查条件:

  b、45周岁以上教师免查;

  c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干教师免查;

  d、工作满3年且上学期期末考试成绩,获集团教学质量奖的教师免查。

  ②作业免查条件:工作满3年且上学期期末考试成绩,获集团教学质量奖的教师平时作业免查,在期末最后一次七认真检查中由科教处抽查2—3套作业。

  (3)考核等第的界定:

  备课、作业均获免查资格的教师,认定为七认真考核“优秀”;只获备课或作业免查中的一项,即以作业检查结果为考核标准。

  坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际情况,集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式,界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能,梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系,把学校的管理工作更贴近一线实际的需要,提高管理的效能。蹲点制度提升教育管理品质。蹲点制度的实施,不为教育教学日常事务的处理,而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

  一为薄弱学科蹲点,深入课堂,为困难班级和困难学生,找寻解决问题的办法。

  二为薄弱班级蹲点,深入日常管理,发现与诊断问题所在,采取针对性的帮扶措施,切实改善班级管理。

  校内校外微督细导本学期将继续配合xx区教育局责任督学的随机抽查督导工作,同时配套每周集团内部督学督查工作,以外督内督相结合,督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念,于细微处抓问题隐患,学校各条线配合予以及时处理,体现xx实验小学“充满热情、立即行动、持续改进”的工作作风。

  (二)提升教学质量。

  1、准确定位课堂质量观。

  全校师生中树立正确的教育质量观,不能仅以分数论英雄,重视学生的学业水平、个性特长、身体素质、行为习惯各方面的发展。结合xx实小教育集团好课标准:目标感、问题链、参与度、练习力,抓住学生特点,提倡精讲多练,提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准:练习力,即以学生的练习度作为好课评价标准。学习的活动,本质上是学而不是教,活动的主体是学生,练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质,要有质量意识,其着眼点不仅在于巩固,更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间,目的性要强,针对性要足,反馈要及时。量要适度,质是关键,要精选好习题,加强练习方法的指导,加强速度训练,练习是否到位,评价是否恰当合理,以此评估是否以学定教、顺学而导,是否学知识的同时学方法,让知识技能得以内化,短时高效,收获课堂效率的变革。

  2、提升教师命题解题能力。

  教育质量的三大支持系统,最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实改变课堂教学结构,实践“先学后教(设计预习单)、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”,追求课堂教学的有效性,学校在期初就进行了统一布置和要求,各学科分年级进行作业单设计,包括预习单、周作业单、单元练习等,并在上学期实践的基础上进行改进,使练习更具针对性。

  3、抓好集团阶段性调研。

  组织好高年级阶段性调研、期中能力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研,由科教处领衔,在各学科备课组长的带领下,以阶段性检测为手段,不断调整教学方法、提高教学质量,并跟踪关注学困生的学习状态,同时关注各班级的学习情况与状态,在不断调整中前行。

  4、加强教学全质量监测工作。

  建立大教学质量观,不以语数英期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。继续举行期中能力竞赛,为更多学有优势的学生提高展示的平台;对全集团三年级的学生进行体质测试,数据分析,提出体能提高的具体改进措施;整班或全年级抽测,考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水平;通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等,让更多学有专长的学生崭露头角。同时,加强学生比赛辅导,包括学科类、艺术类、体育类、科技类等,有计划、有方案,负责到人,措施到位,争取赛出好成绩。

  (三)推进校本教研。

  1、定期开展学科专业培训。

  结合集团骨干教师发展工作及新教师带教工作,每2周进行一次语数英分学科专业培训,以教研组为单位,解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训,全方位的提高全体教师的专业素养。本学期,继续开展针对青年教师基本功的学科社团,写字、绘画等,切实提高成效。

  2、转向定位。

  一课三磨为切实提高课堂教学的有效性,一课三磨校本研修实行转向,由“教与学”转向到“练与评”。集全体教师之智慧,发挥团队之力量,在教学解读的基础上,重点研究试题类型与思考策略,设计预习单和周末作业单,以练促学,并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位,结合集团活动,有针对性地开展青年教师一课三磨活动,为教师成长提供打磨的空间,并注重智慧网络平台技术的运用。三、校本课程xx实验小学教育集团慧心课程在多年开发的基础上,逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”三大核心内容体系,并根据课程实施的形态与路径,划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

  本学期,在新校本课程开发的基础上进一步推进各特色课程的开设。

  1、学科研究中心化学科教学研究中心活动有序化。教师的专业决定学生的素质。教师越专业,学生越聪明。上学期,美术学科教学研究中心正式成立,并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训,提高教师艺术绘画基本功;数学学科教学研究中心正式成立,并邀请江苏省著名特级教师潘小福做进行序列教学解读培训,在实战型训练中夯实教学能力;邀请英语特级教师胡明做序列的英语专业素养培训,在项目研究中凝聚英语教师团队的智慧。本学期,拟成立英语学科教学研究中心。

  学科教学研究中心活动专题化。科学学科研究中心围绕程开甲“程开甲青少年科学研究院”与城南校区“农耕文化园”的规划,序列开发课程,为项目建设提供课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童经验的音乐审美教学”为主题,音乐学科导师团队专家诊脉,引领音乐学科的教学研究。语文学科围绕“组块教学”研究主题,借助名师工作室和组块教学研究室平台,进行课堂实践与现场重构,提升教师的教学解读及活动设计能力。

  2、校区项目特色化。

  舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作,并启动智慧学习平台课程室建设;城南校区已顺利立项为江苏省课程基地项目,并基本建构特色课程序列;程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目,制定三年实施计划,形成可操作的课程实施方案,正式启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动,并与人民出版社合作举办20xx年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

  3、主题节课程系列化。

  主题节活动属于延展课程,价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子,即“好奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动,集团学科组统一制定活动方案,有序开展主题节活动,让孩子们在各类活动中玩科学,用科学,体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中锻炼身体、培养互助合作精神。

  4、社团活动常态化。

  抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团,进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。根据各校区校园特点,寻找教师个性特长,结合各校区特色项目、综合实践活动等,规划整合,开发一些有特色的社团活动,让校园生活更加丰富多彩。

  四、教师发展。

  一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲,这是xx实小教师专业发展的基本路径。同时,xx实小提倡教师多元发展,多一种方式,就多一位优秀教师。

  1、骨干教师培养骨干教师队伍是学校往更高平台发展的核心力量。xx实验小学采用梯队建设培养制度,不遗余力帮助更多教师成为骨干,让更多名特教师以xx实小为中心,向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干教师队伍,配套教科条线考核,做好骨干教师的规范化管理,发挥骨干教师的先锋示范作用。

  2、导师团队引领充分发挥集团资源优势,整合各校区骨干力量,成立集团导师团队,对教师队伍的培养实行导师制,改变原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年教师,不同导师的影响也可能不一样,导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

  五、对外交流。

  1、组块教学。

  作为全国组块教学实验学校联盟总部,xx实小将立足组块教学的理论与实践研究,充分发挥教学研究的辐射作用,打造xx实小的办学品牌。20xx年下半年,将继续规范做好组块教学实验学校联盟日常工作。

  2、教育共同体。充分发挥学校的示范辐射作用,与其他学校建立发展共同体,以项目研究等方式,实现共赢。重点落实下列共同体的推进工作:xx区“课程与评价”六校发展共同体;苏南五校联盟;对口支教学校;组块教学实验联盟;xx区语文学科研究中心;与新加坡、澳大利亚学校的教育合作研究。其中,对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作,我们不能改变教育大环境,但可以力所能及为教育贡献更多的力量。本学期,和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教育教学管理结对工作。从教师培训、学科教研、质量提升等各个方面,开展序列专题研讨活动,促进结对学校的规范与提升。

  3、外事交流。

  继续做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际交流活动,并精心策划与设计活动课程,让孩子们在参与的过程中结识更多的伙伴,体验不同的文化;选拔一批优秀的孩子参加暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动,让更多的孩子走出国门,用自己的双眼阅读世界,用自己的心灵认识生活。

  xx市xx区xx实验小学教育集团

  20xx年xx月xx日

小学第一学期教学工作计划9

  一、指导思想和工作目标

  1、以部长室计划、工教务作计划为指南,加强管理,提高质量,优化服务,我们把新的学年定位为“忧患年”,做实做细,加强检查,加强考核。

  2、认真执行学部下达的各项工作计划和任务,继续英语特色建设,见缝插针,零存整取。积极参加校内外各种活动,丰厚英语特色的内涵。

  3、搞好研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

  4、加强教师学习,完善学习制度,培养教师的学习钻研精神。并经常组织教师观看名师讲学和课堂实录,积极组织教师参加校外教材培训、听课,提高教师教学的整体水平。继续推行青蓝工程,积极帮助大学生提高教学水平。

  5、优化教学过程,大面积提高教学质量,才能真正使素质教育落到实处。教学指标:①平均分:一、二年级不低于98分,三、四年级不低于96分,五、六年级不低于90分;②及格率(60分以上):100%;③优秀率(90分以上):一~四年级100%,五~六年级90%。

  二、工作重点

  (一)加强教师学习,建立学习制度。

  1、学习理论,转变观念,要继续深入学习《英语课程标准》,正确领会课标精神。要系统学习一些论著,提高自己的理论修养。

  2、鼓励教师开展教学改革实践,边教边研究。要不断反思自己的实践,总结经验,提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口,强化同课异构和同课跟进教学工程。

  3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文,用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法,只有通过不断总结并撰写文章,才能使自己的感悟和体会理性化,才能真正内化为个人的内涵素质。本学期,要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。

  4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动,关心培养新教师,从理念和实践多层面给予引导,使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。

  5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助,互相学习,取长补短,共同进步,营造浓厚"教研"氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变。

  (二)规范英语教学,全面提升教学质量

  1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联系和编写意图,目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的最接近发展区,要备好课必须发挥组内每位教师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短。要有悟性,不断有新的发现和灵感,充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案。要备好课还必须善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案,使其更切合实际,从而更有效。

  2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节,小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区,引领学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达自己的感受,使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力,呈现出语言学习活动的本真色彩;要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标,这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展;要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程,语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程;要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力;要关注语境的创设,更要关注语境的真实、自然;要关注活动的设计,更要关注活动的有效性。

  3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担,作业要精心挑选,精心批改,要求书写端正清楚,必要时应课上评讲甚至个别面批面评,订正要严格认真,一丝不苟。

  4、认真组织考试。要根据课程标准,大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点,有针对性,既要全面分析,又要个别指导,落实到每位学生。

  5.认真组织辅导。做好提优补差,不放弃任何一位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性,而原因是各种各样的,我们要研究学生行为的思想动因,了解他们,关心他们,爱护他们,尊重他们,解决他们的实际问题,提高他们学习的自觉性和积极性。要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力,而且学生间的智力差异,往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法,通过多样途径发展学生的非智力素质,提高教学质量。

  (三)加强常规管理

  1、进一步完善教学考核制度,加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合,检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。

  各项常规要求:①备课均实行集体备课,以教研组为单位,进行研讨学习,由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。

  ②实行课堂开放,坚持听课制度,加强教学巡查,推门听课,深入班级。加强考核,重点查备、改、辅三个环节,杜绝无教案上课,教师听课每月6节。听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差,如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量,并在课后进行交流。③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制,作好质量分析。④、培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式,学期初制定培优辅差计划,教师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和教师本人协商确定,教研组长要进行跟踪调查。

  2、规范教学内容,营造氛围。一二年级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲,所有年级晨读教授英语童谣,并作为课间活动内容。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一,并开展丰富多彩的英语学科活动,坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。

  综合学科:制定好本学期学生达标内容,认真上好每一节课,组织学科活动,积极配合学校学部工作,在文艺演出,运动会等大型活动中承担重要工作。

  3、继续”同课跟进”教学研讨活动,期中前后各一次参加学部组织的“同课跟进”活动。

  4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。

  6、兴趣班活动要有计划并如实开展。

  .7、重视应届大学生的培养,对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动,制定大学生培养方案。大学生要进行备课、作业批改,、培优辅差,每大周完整进行一章节的教学;深入班级、生活区,学习管理;与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈,交流经验得失,共同进步。每学期组织一次青年教师教学公开课比赛,使青年教师能迅速地成长为我部的教学骨干。.

  8、加强英语特色:①加强外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采取强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四年级.拟举行外教教学评比与展示,每周一歌时间英语老师带外教进班;同时,安排外教与年级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培养感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源;②挂牌(清华一条龙教材试验学校)③晨读内容系列化;避免随意性.④英语辅导报要作为第二教材开发使用.⑤积极参加各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。

  9、完善考勤制度,严肃办公纪律。

小学第一学期教学工作计划10

  一、指导思想

  以新课改精神为指导,以深化课堂教学改革为重点,以进一步深化素质教育提高教育教学质量为中心,促进我镇小学教师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新,促我镇小学教育教学工作健康、和谐、有序地发展。

  二、工作思路

  全方位实施素质教育,全面落实课程方案,全面实施“生本教育”,提高课程管理和实施水平,进一步加强教育教学研究。努力打造高效率课堂,进一步加强教师队伍建设,努力提高我镇小学教师实施新课程的能力与水平,进一步深入实施国学经典诵读工程,营造“书香校园”的浓厚氛围,进一步加强学生思想品德教育与学生的学习习惯的养成教育,确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展。

  三、重点工作任务及工作措施

  ㈠全面落实课程方案,提高课程管理和实施水平。

  1、认真开展课程实施水平研讨活动,依据上级教育主管部门组织的课程实施水平评估情况,总结查摆在实施过程中的经验与不足,做到过程性评价与终结性评估有机结合,努力将课程方案的实施落到实处。

  2、全面实施“生本教育”,做到一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,使学生良好的学习习惯得到培养;学生的综合能力得到提高。

  3、认真贯彻落实国家课程方案。开全、开齐课程,上足课时,不得随意增减课程和课时。各校要因地制宜开发校本课程,正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系,发展学生特长,丰富校园生活,创办学校特色。

  4、加强德育课程的实施。各学校要充分发挥课堂教学主阵地作用,积极开展学科教学德育研究,强化全员育人意识,进一步加强对德育课程的管理,完善德育课程评价机制,确保把每一个学生培养成为好人,进而成为能人、贤人。

  5、加强综合实践类课程的实施,各学校与乡村少年宫综合实践类活动相结合,大力开展综合实践活动课程的研究与指导,引导学生开展丰富多彩的自主学习活动,培养学生的创新意识和实践能力,为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。

  6、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关教师认真研究地方课程的课堂教学方法,切实提升地方课程的实施水平。各学校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案,加强对校本课程的开发、实施、管理和评价。

  ㈡加强教学研究,努力打造高效课堂。

  1、进一步加强集体备课的研究。各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求,采用说课、示范课、评课等形式,以课堂研讨为重点内容,解决教、研脱离的实际问题,实现集体备课从教材通研向高效课堂模式研究、展示与推广的转变。提高集体备课的质量,更好地服务于教学。

  2、加强学校常规教研。进一步完善常规教学研究制度和督查考评制度,以课程和实施过程中的实际问题为出发点,以课例或案例为载体,以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素,引导教师在教育教学实践中,学会把问题转化为课题,并形成研究成果,并在课程实施中发挥积极作用。

  3、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会,加大对教学方法改革的研究力度,进一步抓好课堂教学,包括教学结构、教学方法和手段、作业和练习设计等方面的整体优化,不断深化课型研究,创造学科教学特色。

  4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。

  5、开展教学研讨展评活动。积极组织教师参加市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评选活动,督促教师进行教学研究与改革,更新教育观念,进一步规范教师的课堂教学行为,认真抓好听、评课活动。

  ㈢深入实施国学经典诵读工程,推动“书香校园”建设工作的进程

  1、以活动为载体,激发学生的诵读兴趣。各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中,努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典。让丰富多彩的经典活动,唤起学生诵读经典的乐趣,培养学生的创造性。各学校要定期组织诵读比赛、评选活动,给学生搭建一个展示自我的平台。要开展主题诵读活动与感恩教育、忠孝礼仪教育相结合,还要与民风民俗、传统节日相结合,开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动。

  2、进一步规范诵读标准和要求,提高诵读的质量,保证间周一节的国学经典诵读课和每天20分钟的经典诵读时间,定期组织有关经典诵读的校本教研活动,努力提高诵读课的效率。

  3、将国学经典纳入校本课程,切实提升广大师生的国学素养和道德人格,努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的能力。各小学要组织系列读书活动激发学生读书兴趣,如讲故事比赛、诗配画比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等。

  ㈣进一步加强教师队伍建设,提高教师实施新课程的能力和水平。

  1、继续加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度,采取“走出去、请进来”等方式,通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式,不断提升培训的质量和水平,积极组织骨干教师参加省市县各级各类教研活动,如优质课评选、课堂教学研讨会等。教师学习归来,要召开专题讲座把信息传达到每位教师。建立骨干教师成长档案等多种渠道加以重点培养,充分发挥其在教育教学中的示范和辐射作用,全面提升教师队伍的整体素质。

  2、加大青年教师的培养力度。各学校要建立和完善各种培养机制,鼓励青年教师参加学历进修,并指导青年教师进行理论研修,用先进的教育理论指导教师的课堂教学,加快青年教师的成长。各学校要采取有力措施,充分发挥骨干教师的作用,帮助青年教师尽快成长,要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规,特别是个人备课,青年教师要写详案,重视各个环节的内容设计,举行青年教师教学比赛活动,努力为青年教师成长搭建广阔的平台。

  3、积极组织青年教师参加省市县组织的教研活动、教师基本功比赛、青年教师综合素养展示活动。

  4、继续开展以“读书、治学、育人”为主题的教师读书活动,鼓励教师阅读优秀图书,撰写优秀读书笔记,通过读书活动,促进广大教师教育思想的提升,教学方法的改进和施教能力的提高。

小学第一学期教学工作计划11

  依据学校工作思路,结合本班实际情况,以及上学期的工作经验和教训,特制定计划如下:

  一、班级情况简介

  本学期班内依然为71名学生,其中有男生37人,女生34人。从上学期的语文成绩来看,本学期要从阅读理解方面下功夫,提高学生的理解能力,同时还要培养学生认真书写的习惯。另外,还有部分同学偏科,所以本学期还要注意引导这样的孩子全面发展。对于差生,他们学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础较差,积累不够丰富,不能全身心地自觉学习,促进他们进步,依然是本学期的重点。

  二、教学工作

  在语文教学中,做好以下几方面工作:

  1.抓基础知识和基本技能

  在上学期期末考试中,部分同学的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知识,要采用多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过

  2.做好学习方法的指导

  俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,教学不同的知识点时,都要结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生读—画—思—写—问的五步预习方法,意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

  在阅读教学上,要教给学生理清的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,并开展多种形式的文体活动,让他们有生活体验,有话可说,使学生的表达能力在不断的练习中得到提高。教学中要将读与写结合起来,同时,计划搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟内进行口头作文练习,锻炼学生的口语表达及快速构思成文的能力。

  3.做好转差工作

  本班级需帮助的差生大约有10名左右,,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我将采用以优带差的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重树学习的信心。

  4.拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我准备开展一系列的语文综合实践活动:(1)优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,必然会收获许多东西。(2)好词佳句的收集。继续收集好词佳句并进行整理,使学生的词汇积累不断增多。(3)原创得意句段的展示。(4)开展各种主题的辩论会。学生一定会在实践活动中得到了锻炼,不断提高语文素养。

  三、班主任工作

  我计划主要从以下几方面去做:

  (一)继续抓好常规教育

  虽然学生已经是六年级的孩子了,但许多地方还需要引导。我计划目标近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育,继续从以下几点去做:

  1.开学初,充分利用班队会及晨会的时间温习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育,使学生进一步养成良好的学习和生活习惯。

  2.利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动,培养学生爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。

  3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如组织学生积极参加学校的田径运动会等。

  (二)继续推进学生自主管理

  上学期,孩子们的自主管理初见成效,这学期,我计划继续实行这个制度。

  1.明确班组规,把管理权交与学生。

  计划学期初,共同制定好班规,再把学生分成9个小队,实行自主管理,每队分成两个小组,每组根据班规,可以制定出组内的奖惩措施,具体到学习、纪律、卫生等各个方面,选出组长,力求做到有规可依,违规必究。

  2.人人有事干,事事有人干

  有句话说:抓在细微处,落在实效中。本学期,我计划继续执行值日班长制度,再通过层层管理的办法,来实现自主管理。力争做到人人有事干,事事有人干,责任到位,使每个人成为班内小主人。

  3.继续实行周末小记,说说心里话。

  学生在进行自我管理的同时,难免出现这样那样的问题,随着孩子年龄的增长,不愿意像低年级学生那样告状了。为了与学生进行交流,学生每周末可以写写自己的心里话,以匿名的方式教给我。我想这样既可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,还有助于教师及时了解学生的想法,对他们对症下药,并发现自己工作中的不足。

  4.继续抓好安全教育工作和卫生工作。

  学校班级卫生工作计划:值日生每天按时清扫卫生,要求学生保持好卫生,坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物,坚持周一、周四卫生大扫除,养成讲卫生的好习惯。个人卫生工作计划:衣着整洁、大方,天天洗脸刷牙。

  这学期,我还会积极组织和参加本组的教研活动,积极参加讲课、评课活动,力争在各项活动中积累经验、吸取教训,努力提高自己。以上只是我对本学期工作的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。若有不足之处,敬请领导和老师批评、指正。

  周次 时间 教学内容 :

  一 9月1日-9月2日 培养良好的学习习惯(11)

  二 9月5日-9月9日 《我们爱你啊,中国》 《郑成功》习作1

  三 9月13日-9月16日 《把我的心脏带回祖国》 《古诗两首》练习一

  四 9月19日-9月23日 《负荆请罪》《最后的姿势》 习作2

  五 9月26日-9月30日 《船长》《爱之链》练习2

  六 10 月8日-10 月14 日 《小草和大树》 《轮椅上的霍金》

  七 10 月17日-10 月21 日 《一本男孩子必读的书》 《我读书我快乐》

  八 10 月24日-10 月28日 习作3 练习3 《姥姥的剪纸》

  九 10 月31日-11 月4 日 《牛郎织女》《安塞腰鼓》 习作4

  十 11 月7日-11 月11 日 练习4 《青藏高原一株柳》《草原》

  十一 11 月14日-11 月18 日 《麋鹿》 习作5 练习5

  十二 11 月21日-11 月25 日 《给家乡孩子的信》 《钱学森》

  十三 11 月28日-12 月2日 《詹天佑》《鞋匠的儿子》 习作6

  十四 12 月5日-12 月9日 练习6 《古诗两首》 《学与问》

  十五 12月12日-12 月16日 《大自然的文字》 《养成读报的好习惯》

  十六 12 月19日-12 月23 日 习作7 练习7

  十七 12 月26日-12 月30日 复习

  十八 1 月3日-1月6 日 复习

  十九 1 月9日-1月13 日 考试

小学第一学期教学工作计划12

  一、教材重、难点

  教材重点:促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

  教材难点:以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

  二、学情分析

  (一)积极方面

  1.学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。

  2.普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

  (二)存在问题

  1.由于人数较多,上课部分学生纪律不够严谨,注意力容易分散,没有做到静、齐、快。

  2.部分学生作业习惯较差,男生比较突出,绘画水平差距太大。 3.课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

  三、教学任务和要求

  以新课标的理念为依据,重视学生的情感、态度、价值的培养,满足学生全面发展的需要,重视人文精神,体现人文观念。

  注重学生的学习体验,力求学科的知识性和趣味性有机的结合,关注学生对美术的多角度体验和尝试。

  注意学科之间的积累和联系,注意学科知识的综合,利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能,使学科之间的综合效应更为融合和连通,更多的关注学生的实际生活。

  四、 教学措施与方法

  (一)认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  (二)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  (三)鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生

  活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  (四)注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  (五)运用电视、录像、范画、访问、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  (六)改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

  (七)充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  (八)培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  (九)利用宣传窗和美术比赛,调动学生的积极性。

小学第一学期教学工作计划13

  第十一册音乐教学计划

  同学情况分析:

  六年级的同学已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究同学音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  教材分析:

  本课本是九年义务教育六年制小学教科书,内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识。

  唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。

  教学目标和要求

  一、发声训练局部:

  复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

  运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。

  唱好二声部合唱,学习三声部合唱。

  注意同学变声期的嗓音维护。

  二、视唱、知识、练耳局部:

  1、 读谱知识:

  复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

  复习总结音的高低:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

  复习总结音的长短:音符、休止符、和点音符、三连音。

  复习总结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。

  复习总结常用记号、装饰音等。

  2、 视唱局部:

  复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。

  独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

  练习视唱二声部歌曲。

  练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、 练耳局部:

  听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据同学实际情况而定)

  听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。(不讲概念)

  听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差别。

  具体的教学措施:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学音乐学习的可持续性发展。

  2、培养同学音乐创作能力,确保同学自主学习的质量。

  3、深入课堂,充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导同学的参与性、参与性。

  4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不时培养和提高同学的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。

  5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

  6、在工作中不时总结与考虑,虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议。

小学第一学期教学工作计划14

  一、加强业务培训,提高教师素质

  1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转变》,认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟,运用理论知识解决教学中的实际问题。

  2.走出去,请进来。努力争取机会外出听课学习,回校后要认真撰写学习反思并汇报交流,以点带面,共同进步。

  3.理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划,分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

  4.积极开展教学研究活动,每次活动都要有讨论,有记载,有评价,有总结。要使这些教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。

  5.初步创建教师成长档案,收集教师的工作业绩,月查情况记载,学生对教师的课堂教学评价等。

  二、优化教学管理,全面提高教学质量

  1.抓常规,促管理规范 。

  要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。加强巡课,加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核,各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”:

  ①抓备课。依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课,主备人要说明设计依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法,备课组成员要从培养学生能力发展,优选教法、学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时,结合自己的教学风格及所教班级的学情,进行个性化的二次备课(在空白处加批注).学校要经常检查二次备课是否突出实效性,有效地提高课堂教学效率。

  ②抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度,开展好“学讲教学”周活动,促进教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节,教师每周至少听课1节。

  ③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查,要使学生作业书写规范,做到薄本整洁;教师精心设计作业,做到批改认真及时,作业都有激励性评语;特别作文批改,大作文必须精品细改8篇。小作文8篇,要至少一半要精批,粗批的小作文,文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业,定期进行作业展览,以促进作业质量的提高,错批现象严格杜绝。

  ④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度,建立学生综合素质评价体系,通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法,采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

  ⑤抓质量监控。 为了激发教师教学工作积极性,使教师内驱力增强,中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》,真正做到奖优罚懒,绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研,每次考查完,一定会认真作好统计和质量分析,并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反馈,并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式,广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议,定期召开教学质量分析会,找出问题、提出对策、改进教学。

  2.抓研究,促进课改不断深入。

  本学期,大力推进课堂教学模式改革,不断提高课堂教学效益。

  改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精神,积极倡导参与式、启发式教学,推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式,力求课堂教学效率有实质性的提高。

  加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年,以课题研究为抓手,把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动,提升教师科研素养。开设讲座,提升教师的理论层次;组织对话,让思想交流提升;开展论坛,让教师分享智慧;二是加强信息技术培训,学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛,分享阅读心得、优秀案例,组织教学专题研讨。三是搭建成长平台,推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度,开展不同层面的教学活动,通过教学,促教师成长,全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

  3、加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性,而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关,从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生,培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作,培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动,研制各年级学生的必读书目,开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动,广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备,开好实验课,培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设,开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

  三、抓活动竞赛,促教学质量提升。

  本学期,中心校将注重基础,抓实学生“双基”训练,定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写字比赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)、英语口语比赛等。各校要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导,数学学科加强口算训练,英语学科加强口语练习,科学和品德学科改革作业的设置。

  同志们,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学年度,我们要攻坚克难,不忘初心,时刻把提高教学质量作为使命,为完成教学质量步入县区第二梯队而努力!

  四、活动安排

  九月份

  1、制定教学计划

  2、召开教学工作会议

  3、组织参加第27届“金钥匙”科技比赛

  4、教学研讨活动

  5、开展“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动

  6、质量调研

  十月份

  1、开展送课下乡活动

  2、抽查作业

  3、迎接省三年级语文质量调研

  4、教学质量调研

  十一月份

  1、期中形成性质量调研

  2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛

  3、教学工作督导

  4、举行教研活动

  5、抽查教师业务

  6、青年教师课堂教学大比武

  7、写字督导检查、写字比赛

  8、各校读书节活动

  十二月份

  1、学生作文比赛

  2、送课到村小

  3、学生口算竞赛

  4、教学视导检查

  5、教师“三字一话”比赛

  6、教学质量调研

  元月份

  1、举行复习课研讨活动

  2、优秀论文评选

  3、组织期终考试

  4、写好教学工作总结

  11周期末考试,21周期末考试,20xx年1月18日放假

  说明:本安排与上级安排有冲突的则作相应调整。未尽事宜则作临时安排。

小学第一学期教学工作计划15

  本学期,学校工作紧紧围绕十届区委六次全会主要精神,履行区教育局下半年工作要点,结合学校教育教学实际,深入推进教育改革和发展“十三五”规划,助力深化教育综合改革和第三轮上海市基础教育创新试验区建设,蓄力提升学校办学品位、育人品质,打造学校特色品牌,办好让人民满意的教育。

  一、本学期的主要目标:

  明确一个主题——“诗意教育”的三年规划稳步实施。

  推进两个项目——其一,教师专业发展项目的推进;

  其二,“创智云课堂”项目的推进。

  抓好三项工作——其一,校园文化建设和创全工作的不断完善;

  其二,课堂教学品质的不断提升;

  其三,行为规范教育工作的不断改进。

  落实四项任务——其一,落实体育课程改革与发展任务;

  其二,落实艺、科、卫全面发展的任务;

  其三,落实学校综合治理的任务;

  其四,落实集团化办学内涵发展任务。

  二、本学期主要具体工作要点。

  (一)学校管理

  1、明确目标,稳步推进。进一步深挖“诗意教育”的内涵,梳理明晰校本化的“诗意教育”系统资源,优化学校教育教学工作,凸显品牌特色活动建设,打造“诗意校园”、“诗意老师”、“诗意学子”(五星学生),集智蓄力不断提升师生、家长对学校办学工作的满意度;积极承担社区责任,主动与社区进行互动,传递翔殷教育人的智慧与情怀,树立良好的社会形象,助推社会主义核心价值观建设。

  2、依法办学,按规处事。践行校务公开,接受各方监督;收费公示及时,办事程序规范;落实岗位签约,岗位责任明确;完善内部管理制度,校内处事有章可循;努力建设好校风、行风、政风,推进学校的精神文明建设。

  3、重视安全,强化保障。定人定期进行校园安全自查,加强学校保安人员安全意识的培训,充分发挥学校技防设施作用;进一步改善校园门户网站和局域网建设,确保网络信息安全;抓实校内各项安全制度,使学校安全时时有人管,事事有人管,建设好一所让家长放心,让师生安心的“平安校园”。

  (二)德育工作

  1、结合“创全”,凸显特色。积极参与全国文明校园创建,紧密结合区的“创全”工作,学校要利用不同形式、各种渠道大力宣传社会主义核心价值观。进一步学习推进《中小学德育工作指南》,加强中华优秀传统文化教育,围绕“诗意教育”开展学校主题教育系列活动。

  2、夯实队伍,提炼经验。推进德育教师队伍建设,开展“如何做一名诗意教师”师德论坛活动;积累学校“诗意教师”案例,提炼德育工作经验。

  3、完善载体,丰富体验。重视加强校本行为规范课程、心理健康课程、博物馆课程的建设,继续依托全国德育教育“一体化”探索和实践,完善《经典伴我成长》的校本德育课程建设。将德育课程作为学校德育工作落实的重要载体,让学生在多彩的德育课程学习过程中,丰富社会经历与道德行为实践体验,有效发展自身的道德思维,巩固自身的社会小公民意识,培养自身文明的行为习惯。

  (三)教学工作

  1、项目引领,以点带面。以“创智云课堂”建设为契机,扩大教师研究团队,对课堂教学进行积极观察,积累关键数据积累、并充分分析、探究促进学生学习兴趣,学习习惯,主动思维等优质学习品质的提升的方法、路径。

  2、重视评价,强调多元。进一步明细教学管理,加强基于课程标准的教学与评价的研究和实践。严格按照学校《基于课程标准的教学与评价》的实施方案操作,围绕三个维度:“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价,并着力探索,确立校本化的多元评价方法。

  3、围绕主题,充实课程。进一步加强课程领导力的研究,紧紧围绕“诗意教育”这个主题,推进学校拓展型课程和探究型课程建设,继续充实学校的“拓”、“探”课程,形成较为完善的校本课程体系,明晰各门课程目标、内容与“诗意教育”目标的关系,明晰各门课程在校本课程体系中的权重,用更为丰富的课程促进学生均衡全面发展。

  4、师资发展,分层推进。教师专业化发展工作,要逐步形成“三精”特色,即:“精准定位、精细管理,精彩成长”。要“自上而下,自下而上”与教师互动把脉,确定教师近期(一学年)发展目标,既要有质的要求,也要有量的标准,要着力为教师参与区级骨干教师申评,及高一级别职称申报夯实基础条件;要梳理教师类别,分层化进行管理,要发挥教师非行政团队自我管理、进化的作用;要立足学校、集团为教师提供更多展示教学智慧、教学风采的舞台。

  (四)体卫艺科工作

  1、体育课改,着力推进。严格按照“上海市中小学20xx学年度课程计划”的相关要求,学校一至三年级每周各安排“4课(体育与健身)、2操、2活动(体育活动)”;进一步在校内推进小学体育兴趣化课改工作,努力丰富学生校内参与体育活动空间、时间,重视雨天、雾霾天学生体育活动内容的设计与落实;继续做好少儿足球训练工作。

  2、医教结合,全面落实。继续在校内开展书写姿势与近视率的关系课题研究,特别重视对一年级新生读写姿势起步指导到位;控制校内流行性疾病的转播,严格落实相关应急预案;校园环境卫生、学生个人卫生、食堂卫生按规定人定时自检;认真落实红十字会的各项工作,关心好学校特异体质学生在校的学习生活。

  3、艺术教育,注重品质。重视校内艺术教育工作落实,紧密围绕“诗意教育”主题,提升学校艺术教育工作品质,要着力打造学校民乐教育特色品牌;要搭建渠道,主动参与社会各方面的艺术类展示、比赛活动,要结合教师节、国庆节、迎新等关键节日在校内为学生提供展示艺术课程学习成果的平台;要继续参与《智慧中华我是非遗传习人》教材的编写。

  4、科普教育,拓展渠道。要立足课堂普及科普知识,加强学校科技社团的建设,组织举办学校科技节活动,参与市区各类科技比赛活动。此外学校还要竭力拓展学校科普教育渠道,与阅读结合,引导学生多阅读科技类杂志,图书,并结合尝试开展相关“科普阅读”征章活动;与生活链接,引导学生自觉观察自然、生活中有趣的现象,探究其中的奥秘,并鼓励学生学习、尝试科普诗歌创作。

  (五)项目推进工作

  1、集团工作,务实到位。严格依照控二教育集团计划,支持和实施教育集团内教师的流动和流动机制的探索。认真做好集团教育教学任务,参与集团各项活动。结合教育集团的督导调研反馈,进一步探索依托集团提升学校办学品质的做法。

  2、“创智云课堂”,有效提升。结合项目推进,进一步就数学学科“学习成果”和“学习兴趣”维度及其他学科分项评价功能进行发与使用,重视相关学科研究教师日常课的教学与案例的规范积累,推荐1-2名教师在区域公开展示课,并与全体教师分享项目研究收获。积极组织项目研究教师参与各级各类比赛活动。

  3、教师专业发展,主题式推进。学校优质的关键在于教师专业的发展。本学期,学校要重点思考和探索“诗意教育”主题下,“诗意教师”的标准,及培养路径、方法,拟定“诗意教育背景下的学校教师的发展意见”。

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