高中教学计划

时间:2020-06-04 08:00:34 教学计划 我要投稿

高中教学计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将抒写新的篇章,让我们一起来学习写教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编精心整理的高中教学计划,欢迎阅读与收藏。

高中教学计划

高中教学计划1

  一、指导思想

  遵照高中素质教育的基本原则:育人第一,升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

  二、学生知识现状分析

  高一年级有20个班,我接上学期继续任教6(1—6班)个班的生物教学,相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点,生物基础好点,但还是不够理想。(1)—(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力,现安排每周只有2课时,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩。

  三、本学期教学的主要任务和重点

  本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”。3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础。4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力。努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学。

  四、教材的重点和难点

  本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动。

高中教学计划2

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

  学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

  三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

  新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。

高中教学计划3

  一、指导思想

  以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究近几年的高考,不断进行课堂教学改革,在减负增效的大背景下探索高三历史教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,加强学法指导,坚持有效训练,从而提高历史课的教学质量,进而全面提高学生的高考成绩。

  二、学生学情分析

  本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严重,特别是后进生较多,因此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学生,可以在课下给其多安排一些学习任务,让其水平能不受课堂教学的局限,进一步的进行深化。对于艺术班的教学,由于前半学期学生都在广州学习美术,有半学期没有进行文化课的学习,因此在学生回校之后要提高效率,注重对基础知识的教学,特别是加强对这些基础知识的落实工作。

  三、教学目标

  1、以课本和课程标准为基础,充分研读考纲,“突出主体、强化主干、注重方法”,让学生理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件,理清基本的历史发展脉络,构建比较完整的知识体系,掌握科学的思维方法和独立解题的方法。

  2、改变教学观念、大胆进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力。

  3、适当加强历史学科思想教育功能,以增强学生的民族自豪感和自信心,使学生在学习过程中获得持久的精神动力,激发学生学习的积极性。

  4、加强教研,研究高考和高考试题,研究考试说明,注重知识的迁移和运用,精选精练,不搞题海战术,讲究实效。

  5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能有再突破。

  6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如:文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。

  四、采取措施

  1、从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、评价、时间安排、内容安排等内容。

  2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际,今年采用二轮复习法:

  第一轮复习狠抓历史基础知识,“突出主体、强化主干、注重方法”,使学生准确掌握重要的史实、概念和结论,理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系,形成学科内容的主干系统和知识网络,并进一步加强对历史基本观点、基本概念的训练,培养学生学科的思维能力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作,明年“一模”前加强对学生基础知识的复习,并适当练习,迎接“一模”考试。)

  第二轮复习第二轮复习主要是进行大专题复习,进行知识的整合,按照线索归纳、理清、分析、综合知识,使学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识,力求融会贯通。

  3、要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究,究竟要掌握哪些,掌握到哪种程度,要把近几年的高考题目作为导向,作为例题,让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究,要运用集体的力量和智慧,分析研究试题命制的意图,要考察的知识点、要掌握的能力。还有20__年高考的一些趋势以及可能要考查的知识点等。

  4、提高课堂效率,做好知识落实。对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事件。讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生整理知识,发挥主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论。

  5、精选精练。在以往的经验中,多练才能出成绩,这种观点在增效减负大背景下,在时间不再像以往那么充分的情况下,显然已经不太现实,因此,精选题目进行精练已经是大势所趋。教师要精选相关试题,大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担,由可达到重点突破的效果。

  6、精讲,提高试题评讲的有效性。试题讲评要及时,发现问题要立刻解决。二要有针对性,不能单纯地就题讲题,要举一反三,融会贯通。

  7、要经常性地与学生沟通交流,掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至暂时落后的学生,经常给与他们鼓励与督促。

高中教学计划4

  一、指导思想

  高中化学教学要以全日制普通中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20xx年审查通过)和20xx年高考考试大纲为蓝本,以系统掌握化学基础知识和化学基本技能为基础,以提高课堂教学效率为重点,以培养学生能力为突破口,全面贯彻教育方针,提高学生的素质。

  二、教学进度计划

  上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、第二次质检;

  第一至四章一册第五章至第二册第一章;

  理:第二册第二至五章第二节;

  文:第二册第一至四章;

  理:第二册全部内容加高三部分内容;

  文:第二册第五至七章高三、高一内容高中全部无机内容;

  三、队伍建设

  原则:立体互动,以教为研,以研促教,机制创新,整体发展。

  1、各高中要建立一个由各年级中观念新颖、品德高尚、业务过硬的教师组成的相对稳定的化学核心科组,其主要任务是负责全校高中的研究和指导,确立研究课题并组织实施,指导各中心组开展各种教研活动,指导常规教学及系统培养化学青年教师,评估教学效果,评审教师教学论文等。

  2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学研究(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的研究),中心组组长负责主持教研活动,负责研究课题本年级部分的实施,负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。

  3、成立学习研究组。学习研究组成员构成原则上是老中青相结合,成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短,相互促进,进行教学观念、教学艺术等方面的研究,组织开展进行教育教学理论的学习,负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和经验。原则上每月开展一次活动(双周)准备建立公安教学化学网,充分利用网络开展学习、教学研讨等活动,将教研活动的空间和时间进行有效延伸。

  4、建立化学教师奖励制度。每年对化学教师进行教育教学成绩进行综合评比,主要内容有:论文的评比与发表,参加课题研究情况,承担教学研讨课情况,教学成绩,学年教学总结及心得体会,辅导学生获奖,教师竞赛和有关学术获奖,参加教研活动情况。

  四、教学意见

  1、认真贯彻课改的有关精神,深刻认识素质教育的时代内涵,认识执行新化学教学大纲(或新课标)。结合各校课堂教学实际积极改进教学方法和教学模式,注重培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终生发展打下基础。改变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式,大力提倡过程启发式教学,积极努力推进研究性学习和探究性学习。

  全面实施素质教育,必须全面转变教育观念,彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法,面向全体学生,发现和发挥每一个学生的长处与潜能,因材施教,促进每一个学生愉快学习化学,建立平等合作、相互尊重的师生关系,明确学生在学习中的主体地位,要树立为学生全面发展服务的思想,搞好教学工作。目前我区部分教师在认识上已经走进误区,认为好学生不用管,差学生不愿管,差学生管了也没用。于是,造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实,从而使许多教师心态极不平和,压力很大,使师生关系更加紧张,是导致教学效率低下的根本原因。

  2、各校科组长要组织化学教师认真学习国家教育部新制定的《全日制普通高级中学课程标准》、《高考理综考试大纲》、《九年级化学课程标准》,《普通高级中学化学课程标准(试验稿)》领会其精神实质,落实到课堂教学活动中;组织全体化学教师学习马克思主义哲学,学习逻辑学基本知识,马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础,逻辑学知识是搞好化学教学的基本保证。新课程计划的课时和原来的相比有所减少,但教学内容并没有减少,并增加了研究性学习的内容,对学科能力的培养,情感、品德的要求加强了。对高中教师来说,素质要求更高了,如果不认识到这一点,就很难完成教学任务。任何教师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标),都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分教师不熟悉教学大纲(课标),这一点要引起各科组的足够重视,否则,就会造成初高中教学的脱节,提高课堂教学效益也就是一句空话。

  3、各校科组长要认真抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织,也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式,根据各校的实际情况,努力走校本化的集体备课之路,有计划地安排好各章节的“主备”教师,在主备基础上进行认真讨论,确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力量,分工合作,开展集体备课。

  4、上好课的关键在于充分调动学生的积极性和主动性,要特别注重以下几点:(1)教师要努力创造学生思维表现的机会和条件,要设置层层障碍,点燃学生思维火花;(2)把学生当同志和朋友,民主和谐的人际心理气氛是教学成功的保证,因为心灵自由才有智慧产生,人格平等信息才好交流;(3)要保证学生阅读的时间,培养学生良好的自学习惯;(4)既提供学生阅读范围,有充分尊重学生自己的选择;(5)演示实验操作要规范,现象要明显,解释要合理清楚;(6)教学手段要多样化,方法要有灵活性,灵活才能创新。(7)高超的教学艺术,风趣幽默的教学语言,才能增强化学课程的感染力,才能让学生“亲其师,信其道”,化学教师不仅要能讲课,而且要会讲课,在传授知识的同时,应注重教学方法的改革,上课时教师要根据学生表情,做出准确判断,教学内容的详与略及时巧妙进行调整,要利用学生原有知识的排列、组合、复合、变化、扩展,一层层地揭示新问题,利用知识的逻辑力量把学生引入胜境;(8)要恰当地运用现代教育手段,强化教学效果。

  5、高一年级的教学。开学后,要用2—3周的时间对初中化学的重要“双基”内容以及高中化学不再重复的,但初中化学里又没有讲全讲透的知识采取“集中复习法”进行认真的复习、巩固,搞好查漏补缺工作和“拉平”工作;对高中化学的许多内容与初中化学有着密切联系则采用“穿插复习法”,即在教学中要引导学生善于通过新旧知识的联系,以旧知识作“铺垫”去探索获取新的知识,同时把新的知识纳入到已有的知识结构之中,以便使初高中化学知识得到合理衔接。不要认为这是浪费时间,要充分认识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工,对初中知识进行认真复习,为上新课打下坚实基础,学生学习高中知识就会感到轻松。高一年级的知识全部是必修内容,所有高中学生都要掌握。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论,教学务必狠抓“双基”,循序渐进,在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫,教学一定要因校制宜,不宜求快,不宜赶进度,一般情况应该遵守先慢后快的原则,不要盲目攀比,切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象,找准分化点,及时搞好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法,尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生,对这些学生要主义进行特别的感情投资,特别是学习化学的兴趣。

  新教材,新课标对对化学实验都作了更明确、更具体的要求.化学实验对于激发学生的学习兴趣,帮助学生形成化学概念,巩固化学知识,获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法都具有十分重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可替代的作用。

  教师要认真做好演示实验。要从科学态度和规范操作上给学生以示范,效果要明显,要配合多媒体的使用,让全班同学都能看清楚。学生实验和边讲边实验,要在教师的认真指导下进行,要让每一个学生都动手动脑做,杜绝袖手旁观者,杜绝敷衍了事者,杜绝只听不做者。教师要积极创造条件,让学生多接触实验,多动手做试验,彻底改变过去教师讲实验、学生听实验的试验教学方法。在实验室里要加强纪律教育,要进行团结、合作、安全、爱护仪器、节约药品等教育,严格要求学生遵守实验室的规则。

  6、高二年级的教学。各校应按《大纲》的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学,根据当前高中教学的实际情况,要加强学科能力的培养,注意培养学生的思维能力和综合能力。高二年级的教学,基本概念、基本理论较多,又新增加了有机内容,相对来说增大了教学难度,要注意研究知识的深度和广度,概念的内涵和外延,认真把握好教学的“度”,既要要求教学目标到位,但有不能超纲,这一点对上综合科的老师特别注意。高二年级要积极进行教学方法的改革,提高课堂教学效益,教改要逐步形成以学生为主体,以主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式,为提高学生的创新能力打好基础。高二年级是高中学习的关键之年,学生分化仍很突出,教师要注意研究学生的心理,并加以正确引导,狠抓中差生的转化工作,采取恰当的方法和措施,因材施教扩大优生面,大面积提高教学质量。

  五、教学研究意见

  1、加强校本教研活动。各校的生源情况不一样、教学管理方法也有差别、教师结构情况各异,着就决定着校本教研的重要性,校本教研要有计划性,要有系统性、针对性每次活动要针对某个具体问题认真准备,落到实处,每个人都要有收获,教研专题要防止“假大空”,不要流于形式走过场,否则就会形成教研活动是浪费时间的想法。每学年每位教师都要写一份化学教学、教研、在下一学年开学第一周交教研室化学科,各校科组长要认真阅读教师的总结并给于具体意见或建议,同时安排时间进行交流。

  2、要大力开展课题研究。每一位化学教师都要认识到“以研代培,以培促教,以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组,要积极申报并付诸行动,研究小组就是一个学习小组,就是一个教学行动小组,只有这三者达到高度和谐的统一,教师的发展、教学效益的提高才能变为现实。

  六、化学竞赛

  各年级化学竞赛是化学教育的一部分内容,通过化学辅导扩展学生的化学视野,提高化学学习兴趣。化学竞赛的辅导,重在分析学生的情况,重在指导,重在因材施教,要找准教师着力点,提高竞赛辅导的有效性。对于准备参加竞赛的同学,一定要成学科培训小组,落实时间、地点,确定目标,强化指导和训练,特别是学生课外阅读及个性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案,密切观察他们的学习心理,及时校正他们的学习行为,让他们尽早形成科学的化学学习思维方式,目标直指化学高考状元和化学奥林匹克竞赛。

高中教学计划5

  一、指导思想

  在学校和年级的指导下,认真贯彻新课程改革的精神,积极落实学校教学计划。以学生为本,培养学生学科素养,使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身发展奠定良好的基础。

  二、工作目标

  1、教学内容:完成化学《必修1》

  2、学生情感与态度:对化学学习产生浓厚兴趣,掌握学习化学的一般方法

  3、学生能力:具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力

  4、完成学校规定的学年度教学任务,在大型考试中,获得理想的优秀率、及格率

  三、具体措施

  1、深入学习新课改,努力实现“两个转变”

  继续学习新课改,研究新课标,深入领会新课改的精神,把握住其精髓,并将理论联系实际,在教学实践中积极贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变,变居高临下为平等合作,变填鸭式为启发式,变唱独角戏为共同参与,变重结果为重过程,变被动学习为主动学习,构建鲜活、和谐、高效课堂。

  2、认真落实常规,规范教学行为

  严格落实“备、教、批、改、辅”等教学各环节。做到备课充分,合理控制教学深广度,循序渐进;上课富有激情,多采用启发式、探究式、合作式等教法,培养学生自主学习能力和探究精神;及时布置适量、有针对性的作业,一般一星期2-3次,一月组织1-2次化学检测,落实好作业批改和讲解;耐心辅导,注重全体和个体相结合,培优扶困。

  3、科学指导学法,培养自学能力

  为了培养学生自学能力,必须使学生掌握科学的学习方法,为此,我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座,同时我们老师也要在平时教学中,向学生传授学习方法和一些技巧,方法如:比较法、联想法、归纳法、演绎法等,技巧如:差量法、十字交叉法等。

  4、加强实验教学,突出学科特点

  化学实验是化学教学中重要组成部分,它是我们探索化学世界有效途径,充分利用化学实验教学,激发学生的兴趣,引导学生深入思考、探究,顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点,有些实验可以通过播放实验视频来教学,充分发挥多媒体的优势,同时组织学生走进实验室,动手做一些常规的实验。

  5、开展听课评课,营造研讨氛围

  认真落实学校有关教学要求,积极开展听课、评课活动,努力营造办公室的研讨氛围,做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人,有主题,充分发挥个人和集体的力量,做到统一教案、练习、进度。

  四、教学进度(略)

高中教学计划6

  第一层次:初学阶段

  (一)教学目标:

  培养对排球运动的兴趣,喜欢排球运动,初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术,享受排球运动的乐趣。发展体能(速度、灵敏、反应、爆发力等能力),形成积极健康的业余生活方式;在练习与比赛中,学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

  (二)教学内容:

  1、基本姿势和移动:站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

  2、垫球:双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫 3、发球:侧面下手发球、双手正面发球 4、扣球:原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点:垫球、传球

  (三)教学要求:

  通过示范、录像、观摩教学,要求学生模仿正确的技术动作,采用各种技术的辅助性练习手段,逐步形成正确的击球动作,初步建立主要动作的基本技术基础,初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术,本阶段学习不应急于求成,难度要降低,可多进行垫球及传球练习,并以多种形式的练习内容交替进行,以更好的掌握基本动作。

  第二层次:基础阶段

  ① 教学目标:

  全面学习掌握规范技术动作,基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术,对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式;在练习和比赛中,学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神,形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

  (二) 教学内容:

  1、准备姿势和移动:两脚左右开立与肩同宽,一脚在前,两膝微屈,身体中心位于两脚之间,并稍靠近前脚,后脚跟稍提起,上体稍前倾,两臂放松,自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况,两脚保持微动状态。

  移动的技术要领:判断及时快反应,抬腿弯腰移重心;移步转换衔接好,身体快移重心稳。

  2、垫球:

  ①正面双手垫球

  ②侧面垫球

  ③移动垫球及背垫球

  3、发球:

  ①侧面下手发球

  要领:腹前低抛球,转体带摆臂;击球后下部,控制球路线。

  ②正面双手发球

  要领:手托上抛高一米,同时抬臂右旋体;转体收腹带挥臂,弧形鞭甩应加速;全掌击球中下部,手腕推压要积极。

  4、传球:正面双手传球 教学重点:垫球、发球

  (三)教学要求:

  掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术,较好的掌握垫球和发球技术,对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像,练习时要特别注意动作结构的正确性,在不产生错误动作的前提下,逐步加大练习的难度,提出更高的要求,不断的发展合理运用技术能力。

  第三层次:提高阶段

  (一)教学目标:

  本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上,主要加强排球比赛战术上的运用,通过教学比赛,培养学生综合运用技术和战术的能力,使学生懂得排球比赛规则,提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣,发展体能,形成积极健康的业余生活方式,在练习和比赛中,学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性,培养坚强的意志品质和积极进取的精神,形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

  (二)教学内容:

  1、基本的站位和轮转

  2、阵容配备:“三三”配备 “五一”配备

  3、排球比赛的基本规则的介绍。

  教学重点:比赛中的基本技、战术配合应用

  (三)教学要求:

  较好的掌握基本技术组合运用的战术方法,通过实战练习和比赛,培养实战能力,初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线,攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中,要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的'击球动作和方法。通过本阶段的教学,使学生懂得排球比赛的规则,了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格,初步具有区别正确与明显错误动作的能力。

  学习成绩的评价:

  包括评价的内容、方法与要求

  (一)评价的内容

  1、 学习排球运动的态度,如是否准时上排球课,在排球课上是否积极活跃,课外是否参与排球运动等。

  2、 排球的基本知识与技能,包括发球、垫球、传球等。 3、 体能,包括摸高、折返跑。

  4、 情意表现,如学习排球运动的自信心如何,能否克服排球学习和活动中的各种困难等。

  5、 合作精神,如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。

  (二) 评价的方法

  在评价方式上,教师应遵循主体性原则,最大限度地发挥学生的主观能动性,由学生和教师共同完成评价。在评价方法上,教师应遵循定性与定量评价相结合的原则,以定性评价为主。定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神;定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。

  评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。在评价时应该重视这一问题,使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性,促进学生不断进步和提高。

高中教学计划7

  一、现状分析

  1、备课组现状分析

  高一年级化学备课组现有4名化学教师,其中2名一级教师,2名二级教师,以中青年为主,结构合理,教学能力整体较强。但由于高考政策的变动,化学学科备受冲击,4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节研究性课程)。

  2、教材分析

  今年为实行高中新课程改革的第4个年头,化学课程设置上以模块的形式出现,而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的,所以对我们几位教师提出了新的挑战,不能带着过去的教学经验和教学模式进行教学,必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究,尽快融入全省的教学氛围中,只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

  新课程主要有三套教材:人教版,苏教版和鲁教版。我校使用的是人教版,人教版高中化学教材共有8册课本,其中必修有必修1和必修2要求本学年所有高一学生都要完成;选修有6册,其中选修1《化学与生活》作为会考学生要求,必修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》我校学生不选修,选修3《物质结构与性质》作为选学化学学生的选学内容,选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容。

  3、学生现状分析

  本届学生的整体平均成绩较低,从暑期的军训期间观察,行为习惯表现不如人意,尖子生比较少,给化学教学工作带来了较大的难度,提升整体成绩比较困难。

  二、指导思想

  1、学校备课组加强集体备课思想

  高一年级要打好基础,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。重点培养学生积极向上的人生态度和基本的生活和学习技能。

  本学期要推进有效教学,理直气壮抓教学质量,聚精会神抓课堂效率,要明确课堂教学的关键因素是教师。本学期将开展备课组考核,向备课组要质量,向优秀教师团队要质量。加强对课堂的设计和管理,以抓教学常规达到课堂质量的保底要求,以抓有效教学提升课堂质量。

  2、年级部备课组集体备课思想

  年级部根据学校教学计划,组织备课组长研讨,制定本组的工作计划,提出提高质量的措施,进而指导各备课组精心设计备课组教学计划,并检查落实情况,保证本学科教学的高质量。组织教师不定期听课,开展评课与交流,研究课堂教学效果,反思教学设计和组织策略,及时改进和提升,要求本组教师每周听课、评课,每学期听课不少于20次,开课不少于2节,并做好教师的评课统计和改进措施。

  ①以备课组为中心,加强集体备课,精心组织说课、评课、改进、提升等活动。同时,教研组每次组织的研讨课,要求组织教师参与听课,集体评课,落实反馈,注重改进与提升。

  ②以备课组为中心,对本组教师教案、学案、学生笔记、作业及批改情况和错题集进行定期检查,并组织教师交流,作好改善。

  ③以备课组为中心,组织教师收集、整理试题,注重根据教材进行面对学生现实的试题汇编,并做好各学科各年级试题交流和共享,尽量建立化学学科资源库。

高中教学计划8

  在过去的一学年,城关中学在各级领导的正确指导下,在社会各界的关心支持下,经过全体教职员工的共同努力,圆满地完成了各项教育教学任务,取得了一系列可喜的成绩,被评为“xx市第十二届文明单位”、“xx市科普示范校”、“长丰县创建文明县城先进单位”,获“中学生税收知识优秀组织奖”和“xx年度全国青少年校园足球联赛(xx赛区)优秀组织奖”,顺利通过“xx市继续教育基地”复查验收。20xx年中考再创辉煌:全县中考前十名,我校占6人;720分以上,全县63人,我校31人;700分以上,全县199人,我校76人;600分以上多达466人。20xx年中考取得大面积丰收,成绩喜人,令人鼓舞。

  新的一学期,我们将继续坚持“以人为本、以德育人、质量立校、特色强校”办学方针;牢固树立依法治校、规范办学的理念,强化内部教育管理,积极推进素质教育,努力提升城关中学的办学品位,力争实现创建“安徽省特色初中”的奋斗目标。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,紧紧围绕构建和谐社会的主旋律,认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》,加快教育现代化、信息化建设步伐。进一步解放思想,深化素质教育,以创新求实效,以文化促提升,以质量为核心,以信息化为手段,促进综合教育水平再上新台阶,凸现我校的信息化办学特色,丰富学校文化内涵,追求各项工作的新跨越。

  二、主要工作目标及措施

  (一)强化学校管理,争创“安徽省特色初中”。

  在“xx市特色初中”的基础上,牢固树立“以人为本”、“依法治校”的办学理念,创建和谐校园,推广信息化特色成果。

  1、对照《安徽省中小学办学行为规范》进一步健全校园常规管理制度,使学校的各项规章制度符合学校实际,并切实遵照执行,体现制度面前人人平等,不断增强广大师生热爱校园、建设校园的意识,人人争做主人翁,打造平安校园、和谐校园。

  2、强化内部管理,规范办学行为,进一步完善绩效工资管理制度和岗位设置及职称评聘制度,真正做到奖勤罚懒,以充分调动教师工作的积极性,本学期实行周一班主任例会制度。

  3、进一步完善校园管理网络,分工明确,职责到人,各部门要全面、协调、主动地开展工作,对上级的会议精神及时贯彻落实,对学校布置的任务要不折不扣完成,做到令行禁止。

  4、举办第二届校园文化艺术节,推进素质教育,加强校园文化建设。一是开展以“校风、教风、学风”为主题的“三风”建设,熔铸学校的精神文化;二是认真学习和落实教育法规,规范办学行为;三是开发校本课程,改革课堂教学;四是改造校园环境,渗透文化内涵,增强校园设施的育人功能;五是开展各类文化艺术活动,丰富校园文化,积极为县中学生文艺展演选拔人才。

  5、加大教育宣传力度,实行“一岗双责”。各部门要为学校的办学多动脑筋,多做宣传。积极向有关媒体投稿,大力宣传我校的新人新事新风,及时报道我校在改革中取得的业绩,不断扩大学校的影响,提升学校的对外形象。

  6、重视语言文字工作,巩固“xx市语言文字规范化示范学校”成果,积极申报“安徽省语言文字规范化示范学校”。

  7、重视“家长学校”工作,巩固省“家教名校”的成果,发挥“三结合”的教育功能,关注“留守儿童”及学困生的成长,积极创建“五好”关工委。

  8、加强校园环境治理和绿色环保理念教育,巩固“安徽省绿色学校”成果。做好“六五”普法教育和依法治校工作,着力打造平安校园。

  9、做好防震救灾宣传和演练工作,提高学生的防震救灾意识和自救能力。

  10、明确奋斗目标,为创建“安徽省特色初中”提供一切人力和物力保障,确保目标实现。

  (二)加强队伍建设,不断提高教师师德素养和业务水平。

  1、重视班子建设。校领导班子全体成员要认真学习政治和业务,不断提高思想觉悟和业务水平,团结协作,廉洁奉公,更好地完成各项任务,并为全体师生做出榜样,身体力行,率先垂范。

  2、提高教师素质,加强师德师风建设,不断提高教师的道德修养,严格执行《城关中学师德形象“十不准”要求》和县局“六条禁令”,加大师德在考核中的权重,杜绝体罚、变相体罚和有偿家教。

  3、进一步抓好教师的学习和培训工作,有计划地派教师到xx名校及其他学校学习交流,并充分利用农远和网络资源,不断提高教师的综合素质,促进教育教学观念的更新,以适应当前新课程改革发展的需要。

  4、加强教师电子白板和新课标培训,切实转变教育理念,提高教学技能。

  (三)创新德育手段,争创德育先进学校。

  1、将学生的思想道德教育摆上突出位置,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以爱祖国、爱家乡、爱学习为教育核心,不断对学生进行思想道德教育、法制纪律教育、心理健康教育、卫生安全教育、环境保护教育,让学生团结友爱、文明守纪、自尊自律、自护自强,有责任心、进取心,切实树立正确的社会主义荣辱观、价值观和世界观。

  2、坚持从实际出发,坚持德育与校园文化相结合、与家庭社区相结合、与社会实践相结合。鼓励教师,特别是班主任要充分利用每一个教育契机开展德育教育。积极创设有价值的社会实践活动机会,对学生进行创新精神和实践能力的教育培养。

  3、积极开发地方德育课程,充分利用县内德育史料及现实生活中的德育资源,丰富德育内容,增设德育基地,并有效组织德育实践活动。

  4、继续坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话,分年级开展不同形式的德育教育主题活动。

  5、加强共青团工作。充分发挥团干、团员的模范带头作用,成立志愿者服务队并积极参加社会公益活动。

  6、重视德育队伍建设。提高德育队伍的管理水平,力求管理方法的规范化、科学化,适应学生身心发展的需要。

  (1)加大对班主任培训的力度。每月举行一次班主任工作例会,学习德育文件和德育理论,获取教育前沿信息,通过交流、参观等途径,不断提高班主任的思想素质和工作水平。

  (2)牢固树立全员育人、全程育人、全面育人的观念。各科教师要挖掘教材中的德育因素,在教学过程中渗透思想品德教育。

  7、加强常规训导,强化养成教育。

  (1)做好新生入学教育,做好《守则》和《规范》教育,办公室每月对学生行为规范执行情况进行一次检查,并做详细记录,跟踪整改。

  (2)继续实行《城关中学班级管理百分制》,创建小组每天两次对各班卫生创建情况进行检查,并及时通报。

  8、充分发挥育人阵地的作用,班主任要认真开好班会、团会,并及时记录会议过程,及时更新黑板报。团委要继续办好校园广播站,布置好宣传橱窗。

  9、进一步加强安全管理和法制教育。安全工作重于泰山,加强门卫管理,实行来访登记,对学生实行出门登记制度。继续执行领导值日制度,确保校园秩序和安全。积极开展交通安全和法制宣传教育活动。

  10、继续办好“留守儿童之家”,做好留守儿童工作。

  (四)狠抓教学常规,着眼素质教育

  教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,全校每位教职工都要深刻理解“质量立校”的内涵,牢固树立质量意识,从严落实教学常规,加强过程管理,力争教学质量的再提升。

  1、加强教学常规管理与考核。本学期进行三次教学检查,各年级进行两次月考,结合绩效工资实施方案,继续实行《城关中学期末考绩方案》。

  2、继续实行听课评课制度,校领导推门听课不少于15节,教师不少于10节。

  3、增加教学管理的科技含量,不断创新管理模式。一要加强教学工作过程管理,抓好每个环节,要求老师将功夫凝聚在备课上,效率体现在课堂上,基础寄托在练习上,提高实现在辅导上,激励落实在机制上。二要加强教学工作的精细化管理,牢固树立教学无小事,细节决定成败的观念,讲究课堂教学语言的准确、生动,板书的工整简洁,手段的先进适用,点拨的及时到位,作业的适量适度和效果的最佳。作业批改及时认真,辅导重点突出。

  4、扎实搞好备课组活动,特别要注重电子备课质量,促进广大教师不断提高驾驭文本、把握教材的能力,增强课堂的趣味性和针对性。进行学生作业改革尝试,切实减轻学生的课业负担。

  5、狠抓毕业班教学工作,未雨绸缪,提前计划,以学科组为单位制定毕业班年度教学计划,精选辅导资料。

  6、坚持学生大课间和课外体育锻炼制度,把阳光体育制度化、长效化。

  7、继续开展体育艺术2+1活动。

  (五)深化教育科研。

  1、教务处要积极履行部门职能,带领全体教学人员投身教学研究,鼓励教师走科研之路,大力营造科研氛围,同时要加强指导和监督,防止走过场,搞形式。

  2、充分发挥骨干的引领作用,做好骨干教师结对和培养青年教师工作,同时加强对骨干教师的考核工作。

  3、加大论文、课件、创新作品的评比与投稿力度,对在国家级、省级、市级刊物上发表的论文或教研成果,学校将给予一定的奖励,属于学校特色方面的奖励加倍。

  4、开展有效课堂的教师课堂教学大练兵活动。

  5、做好省级课题《现代信息技术在农村学校教育教学中的应用与实践研究》研究工作。语文组做好“少教多学”实验项目研究。

  6、团委、语文组要联合办好校报和小记者站。

  (六)加强信息化建设,推广特色化成果。

  1、加大教师培训力度。从制作课件、有效利用网络资源入手,指导广大教师独立掌握现代教育技术,指导班主任为本班建立博客,搭建家校联系新平台。

  2、鼓励教师积极利用移动多媒体进行教学,认真做好日常档案的收集整理工作,并积极参与各级电教论文、课件制作竞赛。

  3、充分发挥校园网和师生信息互动平台功能。各部门、各室要加强对网络的管理,保证电子备课室、农远工程教室、电子阅览室、多媒体教室、电子白板等信息化设施正常与高效的使用。严禁利用电脑玩游戏,严禁进入非法网站,及时做好网络维修工作,保证正常运行,为师生和信息化办公提供优质服务。

  4、加强信息发布,不断充实更新网页内容,加大对外宣传力度,扩大对外影响,充分发挥校园网站的宣传功能。

  5、继续做好各种活动的摄像、照相工作,必要时刻录光盘保存,为学校各项工作的开展留存电子档案。

  6、加强对微机室、信息课的管理,用制度引导和约束师生的行为,保证微机室整洁卫生有序,课堂教学严谨高效。

  7、各年级成立富有特色的信息化兴趣小组,积极组织师生参与各类相关竞赛活动。

高中教学计划9

  一、教学目标

  培养学生德、智、体等方面全面发展,使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能,强化学生的交流意识、合作意识、探究意识、重点培养学生创新精神和实践能力,并注重培养学生良好的学习习惯。

  二、具体措施

  1、同组数学教师加强同头研究,集中集体智慧,统一进度、统一考试、统一安排。

  2、每长周星期三下午召开同组数学教师会,总结上一周教学得与失,布置下一长周教学任务。

  3、每一章节小考一次,重点班、普通班分别命题,分层次检测,每章责任人见附表。

  4、每个组员加强自身业务知识学习,每学期至少听课15节。

  5、全组教师尽量采用多媒体教学,加大大课堂容量,加强课堂趣味性。

  三、进度安排

  说明:各班教学进度可根据本班实际情况适当调整!

高中教学计划10

  一、学生基础情况:

  本班共有学生44人,这些学生在习作方面刚刚入门,尽管不少孩子都能写下通顺的话,但是错别字较多,写作没有顺序,不能表达一个完整的意思,更不会写具体。在口语交际方面,大部分学生能表达出自己想表达的意思,但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小,心理素质不够好,比如在课堂上,对于有明确答案的问题,他们争先恐后地举手回答;而对于带有自己见解的问题,他们则羞于回答,或者有的学生干脆就不在乎,不知怎么回答也不举手回答,只听别人说。我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步,但是在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确,错别字多等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要狠下功夫,需要加强训练。

  二、教学目标:

  本册作文一共安排八次。分别是:写一写喜欢的花,写喜欢的小动物,我想发明的物品,绿色行动,写感谢信,有趣的发现,我的梦想,我和书的故事。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出内容、范围,绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外,在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作,完全放开,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

  1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  4.坚持写日记,试行学生批改练笔实验,让家长给予批改指导。

  5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

  7.提倡认真修改,养成良好习惯。

  三、提高习作水平措施:

  1、上好语文课,重视“读写长线结合”。

  在语文课的教学中,不仅仅帮助学生理解文章的思想内容,还应该引导学生进行

  语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

  2、抓好随文小练笔,重视“读写短线结合”。

  根据课文特点,选择适当角度,精心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练习,让学生更好地“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。

  3、上好作文指导和讲评课,帮助学生迈好第一步。

  每次指导课前认真研读教材例文,创设孩子们感兴趣的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟习作技法,提升表达本领。

  4.以例文为样式,主要是片断练习,根据每次习作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

  5、提倡认真修改,养成良好习惯。

  三年级习作不同于低段写话,教师指导,学生口述后,同学们要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯,保持作文簿面整洁,也可培养学生的责任心。

  6、坚持写日记,试行学生批改练笔实验,让家长给予批改指导。

  7、每周写一篇周记,教师进行批改、讲评。

  8、做好优差生指导。

  四、教学进度及课时安排