教学计划

【推荐】教学计划集锦八篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编帮大家整理的教学计划9篇，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　结合课文特点，课标相关词条如下（识字写字、阅读）：

　　关于“识字写字”是对学习汉字有兴趣，养成主动识字的习惯，会用音序、部首查字典、词典。有初步的独立识字的能力，继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。阅读教学则：

　　1、用普通话正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、继续学习默读，能对不理解的提出质疑问。

　　3、学习联系上下文或其他的方式，理解词句的意思，继续体会文中关键词句的表情达意方面的作用。

　　4、初步把握课文的主要内容，体会文章表达的`思想感情。积累文章精彩语段”

　　本组教材需要达成的目标为：

　　自主学习生字新词， “诵读、品读、评读”相结合，学习阅读散文。积累文中意味深长的语句。抓住关键词句，体会人物的内心感受和变化，提高学生阅读文段的感知能力。

　　本文课题“和时间赛跑”既是文章的重点，又是全文的中心所在，体会文中的“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一人生启示。品味朗读，（忧愁-不明白-甘甜）引出问题，启发学生思考，进而在探究问题的过程中辐射全篇，使全篇的教学“形散而神不散”，最后达到披文入理、感悟人生的目的，即突出重点。但是，由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。在读文时联系学生生活经验加深体验，是突破难点的基本方法。

教学计划 篇2

　　新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：

　　一、思想方面

　　要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。

　　二、个人学习方面

　　在做好自己本职工作的`情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。

　　三、工作方面

　　对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己孩子，对家长热情，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。

　　四、家长工作

　　1.及时与家长反馈幼儿信息，加强互动。

　　2.做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。

　　五、再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。

　　这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉！

教学计划 篇3

　　黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

　　一、工作目标

　　1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

　　2、举行丰富多彩的`文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

　　二、具体措施

　　1、创设文明礼仪良好环境氛围。

　　根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

　　2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

　　在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。

　　3、寓规范训练于各领域教学之中

　　在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

　　4、开展文明礼仪教育主题活动

　　根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　5、与家庭教育、社会教育结合。

　　通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

教学计划 篇4

　　一、学生基本情况分析：

　　三年级共有48个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。但对识谱与欣赏是弱项，让我们共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

　　二、教材分析：

　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

　　三、全册教学要求：

　　1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

　　2、学习用正确的呼吸及连音、断音的`唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

　　3、培养独立、自信的唱歌的能力。

　　4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

　　5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

　　6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

　　7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

　　四、改进教学方法，提高质量措施：

　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

　　4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

　　五、全册教学进度：

　　课题内容 课时数

　　第一课 春天 三课时

　　第二课 可爱的动物 三课时

　　第三课 童趣 三课时

　　第四课 音乐会 三课时

　　第五课 牧童之歌 三课时

　　第六课 爱祖国 三课时

　　第七课 老师的歌 三课时

　　第八课 爱和平 三课时

　　第九课 家乡美 三课时

　　第十课 绿色的风 三课时

　　第十一课 游戏宫 复习 三课时

教学计划 篇5

　　教学目标：

　　帮助学生把握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，建立正确的审美观，酷爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

　　教学内容及基本要求：

　　硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，先容历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的`创作练习。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作进程中碰到的实际题目，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数目的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。

　　通过硬笔书法课程学习，和相干的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断进步他们的审美情趣和高尚人格。

　　教学安排：

　　第一周：为书法课程开班做好预备。先容书法的材料工具，正楷的笔划名称了解，规范笔划教学欣赏。

　　第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此鼓励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔划书写要领。

　　钢笔楷书笔划的特点与写法(一)点的写法

　　第三周：钢笔楷书笔划的特点与写法(三) dash;横的写法

　　第四周：钢笔楷书笔划的特点与写法(四)竖的写法

　　第五周：钢笔楷书笔划的特点与写法(五)撇的写法

　　第六周：钢笔楷书笔划的特点与写法(六)捺的写法

　　第七周：钢笔楷书笔划的特点与写法(七)提的写法

　　第八周：钢笔楷书笔划的特点与写法(八)钩画的写法

　　第九周：钢笔楷书笔划的特点与写法(八)钩画的写法

　　第十周：钢笔楷书笔划的特点与写法(十)折画的写法

　　第十一周：钢笔楷书笔划的特点与写法(十)折画的写法

　　第十二周：规范字的笔划搭配(独体字的教学)

　　第十三周：规范字的笔划搭配(独体字的教学)

　　第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)偏旁1常见字头

　　第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)偏旁2常见字底

　　第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3左偏旁

　　第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)偏旁3右偏旁

　　第十七周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构

　　第十八周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构

教学计划 篇6

　　（一）单元教材分析：

　　本单元内容事万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。教材将上述内容合成以下逻辑结构。

　　数的概念是学生学习数学的基础，学生已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”，本学期将认数的范围扩展到万以内。在这一阶段，学生将认识更大的自然数。它不仅是大数的计算的基础，而且是在日常生活中有着广泛的应用，必须让学生切实学好。为了使学生更好的掌握本单元内容中的一些重要概念，教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编原则优化知识结构，编排教学内容。先教学1000以内的数，再教学万以内的数，然后整理万以内的数顺序和数位表，再教学数与数之间的大小关系，结合实际进行估计，写出万以内近似数，最后是整百、整千数加减法。

　　（二）教学目标：

　　1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。

　　2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。

　　3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。

　　（三）教学重、难点：

　　重点：

　　万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。

　　难点：

　　（1）数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。

　　（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的`教学。

　　（3）如何读写中间、末尾有“0”的数。

　　突破措施：

　　（1）将学生的经验作为认数的基础。

　　（2）尽量多组织丰富多彩有意义的数学活动。

　　（3）重视发展学生的数感。

　　（四）课时安排：

　　课题：

　　教学内容：

　　教学目标：

　　1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。

　　2、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

　　3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。

　　教学重、难点：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。

　　教学准备：教学挂图、计数器，一个数位顺序表格（空的）。

　　教学过程：

　　一、创设情境，生成问题。

　　1、观察下列两组数，先回答是怎么数的，再接着数出后面的5个数来。

　　２、读出下面的数。

　　３、想一想，９９９是几位数？再添１是多少？它是几位数？

　　二、探索交流，解决问题

　　师：同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。

　　学生汇报调查的数据，教师板书，并让全班同学认读。接着老师问同学们，有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？

　　1、出示南京长江大桥的图。

　　（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。

　　教师补充说明，南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。

　　（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

　　2、板书：万以内数的认识。齐读

　　3、教学例4。

　　（1）观察例4中的立方体。

　　数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？

　　（请学生说一说是怎么数的。）

　　（2）一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？

　　根据学生所说，师生共同数一数。（一千一千地数。）

　　4、教学列5。

　　（1）教师拨出2356，请学生认出读。

　　根据学生认读板书：读作：三千三百五十六。

　　如何写出这个数？请一名学生板书。（写作：2356。）

　　（2）师：这个数是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。

　　（3）有关这个数你还知道什么？

　　（多请几名学生说，学生可能说出它是几位数，最高位是什么数位……。）

　　5、课堂练习。

　　（1）课本第75页的“做一做”第1题。

　　先写出各数，再读一读，最后说出这些数的组成。

　　（2）用计数器数数，一个一个地数。

　　①从994-1000；②从9995-10000。（男、女生分组数数，每组数一题。）

　　6、数位顺序表。

　　（1）说一说，你已学过哪些计数单位？哪些数位？

　　（2）你通从左往左分别说出它们的顺序吗？

　　（3）教师拿出数位顺序表格问：有谁会填出这张表？

　　（教师请一名学生填写，其他学生在本子上自己制作。）

　　（4）记这个表格。（同桌互说。）

　　能力。

　　三、巩固应用，内化提高

　　同桌互相拨数、认读，并将认读的数写在本子上。

　　四、回顾整理，反思提升

　　这节课你有什么收获？

教学计划 篇7

　　一、学期教学目标：

　　(1)知识与技能目标

　　1.了解什么是地理，掌握学习地理的方法。

　　2.认识地球，清楚世界的海陆分布状况。

　　3.掌握世界的地形，能够看懂并分析地形图。

　　4.了解世界的居民，熟练人口、人种、语言及宗教的分布。

　　5.能够运用图文，分析世界主要气候类型及其特征。

　　6.了解发展中国家和发达国家，明白世界发展变化及基本规律和趋势。

　　(2)过程与方法目标：

　　1.获取地理信息及过程与方法。

　　2.发现、分析、解决地理问题的过程与方法。

　　3.学会体会观点成果与别人交流的过程与方法。

　　让教会学生初步掌握记忆、分析、比较、综合和运用等方法，培养学生学习和表达地理的能力，培学生初步运用地理来观察和分析问题的能力。

　　(3)情感态度价值观目标

　　1.培养学生学习地理的兴趣，并且端正学习态度，提高审美情趣。

　　2.培养学生爱祖国爱家乡的情感。

　　3.增强学生的全球意识及环境保护意识。

　　4.地理知识于生活密切相关，注重培养学生可持续发展的概念

　　二、学生基本情况分析：

　　本学期本人承担七年级的教学任务，这些学生多数来源于农村，他们的自身素质和学习水平各不相同，且相差悬殊。大多数学生未掌握学习地理的方法，基本上不存在基础差异，且学习积极性很高，为顺利完成本学期的教学任务，大面积提高教学质量，现将学生情况分析如下：

　　(1) 优生：优生约占总人数的25%，这些学生的学习成绩优秀，学习态度端正、目的明确，学习习惯好，具有一定的分析能力。对这些学生，应提出较高的要求，加大辅导力度，增扩知识面，为将来继续深造奠定良好的基础。

　　(2) 中程生：中程生约占70%，这些学生学习目标明确，有一定的学习方法，分析、概括能力还不够，良好的学习习惯有待于培养。对于这部分学生，要搞好督促和辅导，思想教育加学习教育并施，激发学习兴趣。力争在较短的时间内使这部分学生赶上甚至超过部分优生，因为他们当中还有部分学生存在较大的潜力。

　　(3) 希望生：约占5%，这些学生的底子薄，学习兴趣不浓，求知欲差，死记硬背，懒于动脑，对这一部分学生，应多一份关心和帮助，增强他们的自信心，还要注意因材施教，尽最大可能地提高他们的学业成绩。从养成教育开始，然后教给适当的方法，耐心说服，养成良好的学习习惯，争取取得较好的`成绩。

　　三、教材分析：

　　1、教学内容及知识结构

　　第一章：让我们走进地理

　　第二章：地理的面貌

　　第三章：世界的居民

　　第四章：世界的气候

　　第五章：世界的发展差异

　　2、教材的重点和难点：

　　(1)学习地理的方法，东西半球的划分，经纬网的识读与判别

　　(2)地球的面貌，世界地形的分布郁郁与变迁

　　(3)世界的人种、宗教与语言的分布

　　(4)影响气候的主要因素，学会分析世界主要的气候类型

　　(5)世界的发展存在差异，国际合作的重要性

　　3、基本技能和能力的培养：

　　通过学习，培养学生分析问题的能力，识图填图的能力，灵活运用知识解决问题的能力，具有善观察、联想猜想等良好的思维品质。通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　4、情感态度价值观的培养

　　1). 培养学生的为祖国强盛而学习的精神，为中华崛起而学习而读书的雄心壮志，立志学好知识为祖国争光。2).运用所学教材，对学生 进行爱科学、用科学、学科学、保护自然环境造福于人类的 思想教育。

　　四、教学研究内容：

　　12、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排

　　五、教学措施、教学进度和教学时间分配

教学计划 篇8

　　一、招生对象及学制

　　（一）招生对象：招收初、高中毕业生或具有同等学历者。

　　（二）学制：全日制三年。

　　二、培养目标

　　本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握信息处理和信息管理技术，具备程序设计、信息管理系统软件开发和维护能力的高素质技能型专门人才。培养学生具备计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发及系统维护、信息统计分析、处理、网络运行的维护与管理等方面的能力，具有较宽泛的计算机专业知识和扎实的计算机专业技能。

　　三、专业基本要求

　　1、知识要求

　　本专业学生必须掌握、熟悉和了解计算机系统及信息管理的相关专业知识。主要包括：计算机组成原理 、高级语言程序设计、计算机网络技术、数据库技术及应用、财务会计及统计、管理信息系统设计和开发方法、办公自动化原理及应用、计算机软件和硬件的安装、配置及维护知识。

　　（1）基本掌握大学英语、高等数学、电子技术、会计学及统计学原理等基础知识；

　　（2）掌握和熟悉计算机硬件系统知识，包括计算机组成原理、微型计算机原理知识；

　　（3）掌握和熟悉计算机软件系统知识，包括操作系统、数据库系统、数据结构、高级程序语言设计等知识；

　　（4）掌握和熟悉计算机网络系统的基本原理，计算机网络的应用知识；

　　（5）掌握和熟悉管理信息系统设计和开发方法。

　　2、能力要求

　　（1）计算机硬件的安装、配置能力；

　　（2）计算机常用软件的安装与维护能力；

　　（3）计算机网络的组建、维护的能力；

　　（4）熟练使用办公应用软件的能力；

　　（5）信息处理和信息管理能力；

　　（6）信息管理系统软件开发和维护能力；

　　（7）基于网络的管理信息系统的开发、设计与维护的能力；

　　（8）良好的人际沟通能力和团队协作能力。

　　3、素质要求

　　（1）思想政治素质：具有良好的思想品德、法制观念、社会责任感、集体荣誉感和爱国主义精神，具备良好的个人修养和公民意识，关心公益事业，具有奉献精神。

　　（2）文化素质：达到大专生应具备的文化素质要求，系统学习本专业所要求的课程，专业知识比较过硬，知识面广。

　　（3）业务素质：熟练的使用办公软件和工具软件进行基本的计算机操作，具备软件开发的基本技能以及网站的开发与维护的能力，具备企业管理的能力，具备良好的职业道德、敬业精神和团队协作精神。

　　（4）身心素质：德、智、体、美全面发展，身心健康并掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准。

　　4、职业资格证书要求

　　本专业学生可获取如下证书：

　　（1）湖北省计算机资格考试中级证书

　　（2）全国计算机等级考试二级证书；

　　（4）人事部全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）初级证书，包括信息处理技术员、网络管理员、程序员职称证书。

　　四、毕业规定

　　修完本计划规定的全部必修课、选修课和各个实践性教学环节，成绩全部合格并达到上述基本要求的学生，才准予毕业。

　　五、毕业后就业范围与岗位分析

　　1、就业范围

　　本专业毕业生的就业范围主要包括：

　　（1）工商企业（约30%）；

　　（2）政府部门、事业单位（约5%）；

　　（3）银行、保险、证券等金融系统（约10%）；

　　（4）其他（约55%）。

　　2、主要工作岗位

　　本专业学生毕业后将从事下列岗位的工作：

　　（1）IT企业信息管理软件的开发技术人员；

　　（2）企事业单位的计算机办公自动化应用，信息处理人员及软硬件系统、网络系统维护人员；

　　（3）计算机网络的组建，管理及维护人员、网站设计与制作人员；

　　（4）计算机的销售及售后服务人员、电子商务网站建设和网络营销人员。

　　六、部分课程要求：（主干课程介绍）

　　1、计算机应用基础（180学时）

　　学习计算机基础知识和基本操作、基本应用技能，为后续课程学习和办公软件专题训练打下基础。

　　课程内容：计算机基本原理，各种软、硬件的功能与特点，WINDOWS的特点与基本操作，计算机网络的常识与基本使用方法，计算机及其网络安全的常识，MS-OFFICE中主要软件的使用方法。

　　2、多媒制作技术-FLASH动画设计（72学时）

　　为从事网页动画设计、商品广告设计、游戏动画设计或其它视频动画设计工作训练设计技能。

　　课程内容：FLASH操作基础，动画的生成原理，图形绘制、对象编辑、颜色设置与使用、元件实例的组织与使用、文本的使用、外部素材的使用、脚本的使用等各种设计手段及其使用技巧，各种格式动画的特点及生成方法。

　　3、网页设计技术（72学时）

　　在学过《计算机实用基础》掌握了网页直观制作的基础上，进一步掌握HTML和CSS语言的使用方法，能建立简单的网站、制作网页，并尽可能美化网页和扩展网页功能。

　　课程内容：HTML、CSS的基础知识，DREAMWEARER软件的使用方法，HTML、CSS

　　语言的使用，框架、表单、链接等的设计，脚本的嵌入与调用方法等。

　　4、VB程序设计（72学时）

　　初步掌握面向对象程序设计的基本思想及编程思路，能用VB独立编写实用的小程序。

　　课程内容：VB集成环境，面向对象基本概念，程序设计基础，常用控件，图形、数据库应用，多媒体应用等。

　　5、数据库原理与应用（72学时）

　　用这一门直观、较为简单又实用的程序设计语言启蒙学生的计算机语言、数据库意识和编程、数据库查询操纵意识，为后续的语言类课程的学习打下概念基础，也为计算机二级考试作准备。

　　课程内容：类、对象、对象实例的概念与运用，对象属性、事件、过程的概念与运用，数据类型的概念与运用，常量、变量、运算、函数、表达式的概念与运用，程序结构的概念与运用，关系数据库的概念与运用，数据库的生成与操纵方法，SQL查询的'使用方法，应用程序的设计与连编方法等

　　6、网络技术（72学时）

　　理解局域网的基础知识，能设计和组建局域网，能管理与维护局域网，能进行局域网互联。

　　课程内容：计算机局域网概念，局域网规划与设计，组建网络基础平台，组建信息服务平台，Linux Server服务平台，局域网管理与维护基础，局域网互联解决方案，局域网管理与维护进阶，局域网应用范例，局域网管理与评估。

　　7、C语言程序设计（72学时）

　　通过本课程的教学使学生能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧，能读懂较简单的C语言程序，能使用模块化程序设计方法设计简单的程序。培养学生独立思考、分析、处理C语言程序设计问题，并能在计算机上调试、运行程序，具有一定的查错、改错能力。

　　课程内容：C语言的数据类型，语句，流程设计，函数，数组，指针，结构体与共同体，文件等概念、功能、格式和使用方法。

　　七、课程设置与教学安排

　　1、本专业课程类型分为必修课和选修课两类：必修课包括公共基础课、专

　　业课和选修课

　　2、公共课15门；

　　3、专业课14门；

　　4、选修课2门。

　　5、第六学期实习（540学时）

　　计算机专业课程设置、学时分配及教学进程表见附表：

　　八、主要集中性实践教学环节

　　军事训练（第一学期）、专业实习（假期）、毕业实习（第5、6学期）。 以上实践教学环节军事训练安排在第一学年第一学期机动周进行，毕业顶岗实习，安排在第三学年第一学期进行，专业实习安排在每学期及寒暑假。

　　学生在每学期都有安排计算机上机实训，以提高学生计算机实践操作能力。 在校内，由有关任课教师指导学生进行具有学科特点的模拟训练，使学生能够将本专业相关课程的基本理论、基本知识、基本技能与实践初步结合。

　　在校外毕业实习中，主要对学生进行岗位实训，增强学生对专业岗位的感性认识，提高学生的管理水平和业务操作能力。（540学时）

　　九、教学环节与考核

　　整个教学体系分为三个模块：

　　基本素质教育课程模块、专业理论课程模块、实践技能教学模块

　　基本素质教育课程模块——注重文化基础和基本素质

　　专业理论课程模块——注重专业基础和专业素质

　　实践技能教学模块——注重专业实操能力

　　各个教学环节根据课程的性质可采取灵活多样的考核方式，应特别注重教学过程中的考核。加强和规范实习和实训环节的考核。

　　十、说明

　　1、本专业在三年学习期内包括实践性教学及技能实训教学；

　　2、最后一学年为专业顶岗实习及毕业综合实习撰写毕业论文；

　　3、课程设置应根据社会主义市场需求变化，为社会培养有用人才。

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