教学计划

时间:2022-01-16 14:04:15 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划集合7篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,新的机遇和挑战向我们走来,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编收集整理的教学计划7篇,欢迎大家分享。

【精品】教学计划集合7篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  20xx-20xx学年度第一学期的教学工作结束了,回顾一学年期来的工作,在学校领导的关心和支持及同志们的热情帮助下圆满的完成了各项教育教学工作,取得了一定的成绩,积累了许多宝贵的教学经验,同时也发现了不少不足之处,新学期伊始,为了更好的做好下一步的各项工作特制定本学期教育教学计划。

  二、上学期教育教学工作中的得失

  上学期我担任初二三个班生物教学工作,经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。通过学习,使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础,但作为班主任对学困生的转化工作仍存在不足需要在今后的工作中加强其力度。

  三、学生情况分析

  这学期我担任了八年级三个班的生物教学工作,这三个班的学生基础参差不齐,生物是一门基础的课程,大多数学生对此颇感兴趣,在调动学生积极性的同时注意引导学生分析观察地图的方法和资料的分析,防止有些学生只顾看热闹。本学年生物需复习课本和专题复习,在课时量没有增加的基础上,容量大大加大,有些同学在知识的掌握上可能有一定困难。且今年生物将参加结业考试,分值较大,并且注重考查学生的能力,这给复习带来的.一定的难度。

  四、任务与目标

  1、使学生学习一些生物基本知识和基本技能,学习几种常见的识图方法和一些重要的基础知识,学习一些填图和材料分析的基本技能。初步认识生物在实际中的应用。

  2、激发学生学习生物的兴趣,培养学生的科学态度,科学的学习方法以及关心生物,关心社会的情感。

  五、采取的措施

  1加强政治学习,提高自己的思想认识水平,用自己的言传身教感染学生,并加强对学生的思想教育,使学生形成正确的世界观。人生观,树立远大的思想。

  2深入钻研教材和课程标准,学习先进的教育方法。教学艺术,采用启发式教学,贯彻各项教学原则,全面提高教育教学质量。

  3积极参加学校组织的各项教育活动,认真备课,上课,听课,听说课,并及时总结教学经验。

  4工作认真负责,做到不迟到,不旷课,不早退,出满勤,干满点。

  5让学生展开交流,征求学生意见,调节自己的教学。

  6做好后进生转化工作,动之以情,晓之以理,争取全面提高教育教学质量。

  7适应素质教育要求,不断提高自身的业务素质,认真贯彻执行党的教育方针政策。

  8及时总结平时教学的得失,不断加强自身的教育赞赏能力。

  六、教学进度

  (八年级生物将参加生物结业考试,提前两周,去掉节假日共计15周)

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  弘扬传统文化,建设中华民族的精神家园,增强学生民族自尊感和民族凝聚力。

  二、学情分析:

  二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容,能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容,但仅限于诵背,没有品尝,感悟的过程,本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。

  三、教材分析:

  本册教材以二年级学生为教学对象,内容涉及广泛,节选的都是接近学生生活,琅琅上口的经典诗句,符合小学生的年龄特点,篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等,还有部分绕口令,格言警句等。

  四、教学目标:

  1、懂得做事说话要从容、镇静,对自己严格要求,对别人宽容。

  2、爱惜粮食,珍惜生活所得。

  3、懂得做人处世的道理,孝敬父母,凡事从小处做起。

  4、珍惜时间,勤奋学习。

  5、感悟民族语言的魅力,学会做人。

  五、教学重难点:

  国学教学的`重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》,《孔子》,《孟子》,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

  六、主要教学措施:

  1、诵读、熟背、品尝、感悟。

  2、进行朗读、背诵比赛。

  3、结合生活实际,谈处理方法。

  4、搜集优美词句。

教学计划 篇3

  一、学生情况分析:

  小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

  (一)生理发育的特点

  1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

  2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

  3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

  (二)生心理发展的特点:

  1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

  2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

  二、教材分析:

  小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  本册教材内容有:体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操(分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动)、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功,队列练习(分队合队交叉行进错肩行进半面左右转跑步立定)还有各种走跑的练习(400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑)。

  三、小学四年级体育教学计划目的

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  4、具有积极参与体育活动的态度和行为:学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

  5、获得运动基础知识;学习和应用运用技能:学生将能够:在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。

  6、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。

  7、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的'各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

  8、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

  教学重点:

  分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

  教学难点:

  体操技巧;蹲距式跳远

  四、体育课教学常规

  (一)、教师方面:

  1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

  2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

  3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

  7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

  8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

  (二)、学生方面:

  1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

  5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

  6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

教学计划 篇4

  一、课程性质

  为了使教育面向现代化、面向世界、面向未来,选择素质教育是一个有效的途径。美育教育中的影视艺术,是素质教育的一个重要内容,对于加强社会主义精神文明建设,提高学生的综合文化素质,对于改善当代学生知识专一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义。

  影视欣赏课,通过对中外影视名著的欣赏和评价,使学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时,提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生;学会对影视艺术的'鉴赏与评价,培养审美情趣、提高审美能力。提高学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力;了解历史、认识现实,增长知识,提高综合文化素养。

  二、教学目标

  ( 一 )知识目标

  1. 初步掌握影视艺术审美特征、审美基础和审美鉴赏的基本知识、理论;

  2. 了解影视艺术的历史发展简史

  3. 结合影片进行佳作点评

  4. 能初步运用影视欣赏的知识进行作品鉴赏;

  ( 二 )能力目标

  1、了解影视艺术鉴赏内涵;

  2、提高审美鉴赏水平。

  三、教学要求

  通过教学要求学生掌握,中外影视发展史、影视艺术的特征、影视名作的欣赏,影视艺术的评论等。

  本课程大致分为以下四个教学部分:

  (1)课堂教学:

  (2)佳作欣赏及点评;

  (3)课堂讨论;

  (4)作业。

  四.教学手段及教学方法:

  1、观摩法。通过观看相关影片案例,学习知识;

  2、案例教学。通过经典的案例,将相关知识点传授给学生,并引导学生从案例中得到启示;

  3、讨论法。小组讨论,全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习。

教学计划 篇5

  一、 指导思想

  本学期的八年级生物教学,我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想,提高课堂教学质量,坚持以“办学生满意学校,做学生喜爱老师”为宗旨,开展一切教学工作。此外,我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系,本着“简单、开放、根本”的原则,重点培养学生自主学习和合作学习的意识,塑造全新的学习模式。同时我还将重视自身师德建设,通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。

  二、学生情况分析

  我今年所带的八年级两个班,根据上学期教学成绩来看,知识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高,学习兴趣浓厚,而且基础知识很扎实。从上学期情况来说,百分之八十的学生都能认真听讲,并积极参与到学习活动中,对老师布置的任务能快速、高质量的完成。并且,八年级学生还能积极参加课外活动,例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能全部按时完成,相比于上学年的表现,他们有了很大的进步。

  因此,本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,还要注意加强学习思想引导、学习方法指导,特别是学习过程和效果的监控,不仅要让学生端正态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后复习的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步。

  三、教材分析

  本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。

  教学内容包括:第七单元《生命的延续与进化》后两章,第八单元《健康地生活》共二章,第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。

  第七章上半部分是上学期学习的内容,主讲生物的生殖和发育,但是从生理学的角度上阐述的,而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手,以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续,所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章,学习的主要目的就是让学生们了解到:生命的起源,生物进化的原因,生物的进化过程,明确人类的由来。

  第八单元健康地生活,重点为人体的三大防线,让学生们更加了解自己的身体,明白人体对疾病是如何抵抗的。并且懂得传染病知识,掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的

  珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康,注重增强学生们珍爱生命,关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。

  第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状,有两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们爱护环境的`意识。

  四、教学目标

  1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习,提高综合素养。

  2、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  3、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  五、教学措施和方法

  1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

  2、全面开展缤纷教育,组建生物兴趣小组,继续进行上学期的种植活动以及学具模型制作。

  3、课前给学生发布学习任务,督促学生有目标的进行课前预习。

  4、学生分层次分组,各人分工明确,并按照小组分配进行本学期学习任务。

  2、熟透教材,精心备课,根据各章节教学进度适时安排练习或单元测验,并认真批改,着重解决普遍性问题,写好教学反思。

  3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

  4、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

  5、尽量多安排一些课外实践活动,既提高学生的兴趣,又能贯彻素质教育,培养学生综合素质。

  6、多关注学困生的问题,培养优生,转化后进生。

  20xx年2月

教学计划 篇6

  学的学生人数不清楚。在校18名化学生中语、数、外年级前30%(年级前50名)12人,本届化学学生基础较薄弱,比去年桐柏的化学班的生源要差得多(今年生物班相对较强)。没有尖子学生,高二有机区统考中最高分只有102分,他们的学习习惯也较差。具体体现在:高一、高二很多基础知识都忘记,在高三教学中得向新课一样教学,学生的总结能力、记忆能力、灵活应变能力较差;另外我们学校这样的学生往往各科基础都比较薄弱,现在高三各科老师都在抓,12位前50名化学学生大多因有翘脚科目被分配给各科任教师,有的甚至2门学科,所以学生能分配在化学学科自主学习的时间是有限的,但小班化的教学在教师的课堂关注、个别辅导上有一定优势。

  三、教学条件分析:

  学校课时安排:每周7+1(早自修)+2(晚补课)+2(周六)(注9月、10月因学校做考场周六几乎未上课)。

  目前教辅材料使用:

  ①教材配套练习

  ②高考零距离第1轮

  ③自编练习。

  1、?在教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实。立足本班学生实际状况,搞好分类指导,在夯实基础的同时,重视临界生的辅导,他们的作业力争面批,关注其每一个错误及时分析错误的`原因。

  2、在教学中,引导学生在掌握本学科基础知识的同时,不断拓展相关知识面,增强理论联系实际和解决实际问题的能力,培养学生的科学素养和分析解题能力。

  3、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。①做题前认真读题,站在出题者的高度来审题; ②作题过程中,每个步骤都要准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③对作错的题,务必认真分析订正。

  4、重视作业:要求学生规范,按时完成;教师及时批改并做统计,做到不统计不上课,讲评作业针对学生的问题。

  5、每周坚持利用中午短暂的20分钟进行前面知识的滚动复习(通过小专题训练)

  四、指导思想:

  认真研究和学习课程标准及考试说明,力争高考质量在原有基础上有所提高。向上一届高三教师请教教学经验,坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,提高课堂教学有效性,培养学生的学习能力、创新精神和科学素养。

  五、教学进度:

  周次

  时间

  教学内容

  1

  8.31—9. 6

  化学键和分子间作用力、晶体、结构总复习及作业讲评

  2

  9.7—9.13

  物质结构单元测试及、讲评溶解、平衡

  3

  9.14—9.20

  化学反应速率化学平衡、化学反应中的平衡(复习及测试)

  4

  9.21—9.27

  电离平衡、水的电离和溶液PH

  5

  9.28—10. 4

  水的电离和溶液PH、十一放假

  6

  10.5—10.11

  十一放假、 月考及讲评、盐类水解

  7

  10.12—10.18

  第三单元复习及测试讲评、离子互换反应

  8

  10.19—10.25

  氧化还原、电化学

  9

  10.26—11.1

  第四单元复

教学计划 篇7

  一、引言

  教育部“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”) 是教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx~20xx 年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(20xx~20xx 年)》的重大改革项目,是我国现有工程教育改革的重大举措。“卓越计划”的实施旨在促进工程教育改革和创新,促进高校更加重视工程教育服务国家发展战略,更加重视行业企业深度参与培养过程,更加重视学生综合素质和社会责任感的培养,造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。“卓越计划”的实施对我国高等教育面向社会需求培养人才,推动工程教育改革,全面提高工程教育人才培养质量,增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用,促进工程教育和工程师的国际互认,促进我国从工程教育大国走向工程教育强国具有十分重要的意义。

  二、《渠化工程》的教学现状

  根据我校港航专业卓越工程师的培养要求,现阶段《渠化工程》在教学过程中尚存在以下问题:

  1) 教学方法和教学手段单一。目前,我校《渠化工程》的教学课时为40 个学时,《渠化工程》涉及内容太多,课时明显不够,对实际工程的讲解未能深入展开。《渠化工程》教学方法上存在就理论而理论,以教师课堂讲授主,着眼于书本,主要以灌输为主,教学手段和教学方法比较单一。这样便忽视了学生的主体性,缺乏探究性、交互性、实践性、启发性和自主性[2]。学生对老师依赖性高,学习兴趣不浓,学习主动性和能动性较差,课堂教学讲授模式缺少互动空间,课堂气氛不够活跃,不利于学生兴趣的提高及创新能力的培养。

  2) 实验教学缺乏创新。《渠化工程》实验教学仍局限于传统的单级船闸过闸演示与灌泄水实验,新型通航建筑物的有关实验并未开展,且船闸阀门水力学实验与引航道水力学实验尚未涉及,实验教学不够深入,导致学生不能接触该领域的最新技术和实验器材。

  3) 考核方式单一。《渠化工程》现阶段采用闭卷笔试(70%)、课程实验和平时考勤(30%) 的方式,仍以答卷为主,实践环节所占比例较小,难以全面考查和评价学生对所学知识的掌握程度和综合应用知识的能力,不能达到卓越计划的培养目标。

  三、改革措施

  按照“厚基础、宽专业、强能力、善管理、会创新”的培养方针,为培育出更符合卓越计划要求的学生,结合目前我校《渠化工程》的现状,教学改革已势在必行。笔者认为可从以下几个方面进行教学改革,力图将学生培养为符合企业特色与需求的卓越工程师。

  (一) 课堂教学

  《渠化工程》课堂教学仍是教学体系中的基础和核心。课堂教学效果的好坏直接关系到后续实验教学与企业实践等环节的实施效果,按照卓越工程师计划培养要求,为了大幅提高课堂教学效果,培育具有扎实理论基础的工程师,应从内容调整、教学手段改进等多方面入手。

  1) 教学内容调整。针对目前渠化课程课时较少的现状,学校首先应增加《渠化工程》教学课时。同时在卓越计划背景下,要求授课教师站在该领域工程界的前沿,密切关注《渠化工程》的发展动态,及时对教学内容进行调整修改和补充,必须把最新的技术与知识纳入到教学中去,如省水船闸、三峡五级船闸、景洪水力式升船机、彭水电站船闸+中间渠道+ 升船机的布置形式、船闸电磁靠泊系统等新技术,使学生掌握该领域最新的知识,追踪课程前沿,开阔学生学术视野,避免与实际工程、时代脱节。

  2) 教学手段与方法改进。由于教学内容较多,学时较少,传统的板书教学方式已不能满足要求多媒体辅助教学改变了传统的教学手段,提供给学生丰富的信息和知识。有学生反映,在进行船闸毕业设计时,看不懂船闸的图纸,甚至不知道船闸的工作原理,这与《渠化工程》的教学手段息息相关。因此,在课堂教学过程中,教师要努力完善《渠化工程》课件,配以三维动画和实例照片,甚至是工程建设运行录像,使板书教学和多媒体教学相得益彰。例如在讲授船闸输水系统类型时,将典型的集中输水系统和分散输水系统型式采用三维动画的形式逐一演示,并对照输水系统实例图片和设计图纸进行讲解,做到静态教学与动态演示相结合,使学生对船闸输水系统有更加直观的认识。与此同时,笔者建议在进行《渠化工程》课堂讲学时,让学生提前进入实验室观看船舶过闸和输水系统演示等基础实验,提高学生对这门课程的'认识,随即转入课堂教学,效果将大幅提升。

  (二) 实验教学

  实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要手段,是课堂教学的相应补充。目前随着我校“国家内河与航道整治工程技术中心”的创立,通航枢纽厅引进了一大批先进的船闸水力学实验设备,省水船闸水工模型和设计图纸已制作好,各相关测试设备亦就位,开展《渠化工程》实验教学改革的时机已经成熟。因此,按照卓越计划的培养方针,在传统的《渠化工程》实验教学的基础上,应增设省水船闸过闸演示和灌泄水实验、阀门水力学实验、廊道压力测试实验、引航道水力学实验、升船机提升船舶过坝演示实验等,培养学生的动手操作能力,增强对课堂教学的理解,提高学生的工程素养与实践能力。

  (三) 考核方式多元化

  课程设计是一个不可或缺的专业实践教学环节,它不仅可以补充和深化教学内容,而且是引导学生理论联系实际,培养学生工程思想提高学生的综合素质的途径。实验教学环节亦是如此。因此,针对《渠化工程》考核方式较为单一的现状,建议增加课程设计和实验教学的比重。此外,还可通过增设课程小论文,以引导学生联系实际,着重培养学生的工程概念。同时可增设课堂讨论环节的评分,以调动学生的积极性和主动性,活跃课堂氛围,培养学生的学习兴趣和科研创新能力。

  四、结语

  在我国“卓越工程师教育培养计划”逐步实施的背景下,结合我校港航专业卓越计划培养方针和目标,本文阐述了《渠化工程》应从课堂教学、实验教学、考核方式等方面进行教学改革,以适应卓越工程师教育的需要,同时对促进学生工程实践能力和创新能力的提高具有积极作用。

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