课堂教学总结三篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家整理的课堂教学总结3篇，欢迎大家分享。
课堂教学总结 篇1
三月份，我校在领导的大力支持下，在全体教师的积极参与中，我校本次课堂教学卫生活动顺利结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。
一、总体情况。
本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，教师全员参加，活动中每位教师都能按教学大纲的要求认真备课、课前做好充分的'准备，教师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清晰，富有条理。教师语言规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。在规范个人卫生习惯的同时，教师还能够注重培养学生的课堂卫生习惯，多数教师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。
二、突出的成绩
通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我们从中也看到了闪光之处。
1、授学生以“渔”。教师能进行启发式教学，能根据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法，从“辅”到“放”，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。从课堂上学生思维敏捷度，思考方式的角度，回答的问题上看，多数班级的学生已经掌握了良好的学习方法。较突出的班级是六年三班、五年一班、二年一班。
2、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯规范，尤其五年三班学生表现较突出。
3、从抽测学生的作业批改的情况看，大多数教师能够按照教学计划和教材的要求按时布置、批改作业，个别教师作业批改过程认真详实，还有批语和评定，作业反馈及时，学生作业规范整洁，这一点高年级学生的作业较突出。
三、存在的问题
1、课堂教学中的三个一落实的还是不够到位，学生的坐姿、写字姿势、读书姿势还不够标准，还有待进一步提高。
2、课堂练习中，教师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。
3、在课堂教学中，教师采用的教学辅助手段、电教媒体应用还不够。低年级为适应儿童的身心特点，教师还应多动脑设计适宜儿童的教辅手段。通过教学媒体的应用，使之很好地激发学生兴趣、活跃课堂氛围、简化重点难点、提高课堂效率，真正辅助于课堂教学。
总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校教师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的发展。在以后的教学中，我们将继续加强教学卫生的管理，不断总结、不断提高，作为一项长期工作长抓不懈。
四、评比结果
一等奖：五年三班
二等奖：五年一班
三等奖：六年三班、二年一班
课堂教学总结 篇2
昨天，我们听了x老师的一堂数学课，他执教的内容是 “运算定律和简便计算”的复习课。这节课给我留下了很深的印象，他对教材的把握、处理以及他的教学风格和学生课堂反馈出来的信息，都给所有的听课老师留下了好的印记，现对他的课堂教学进行评析。
一、何老师的课体现了复习课的`特点
复习课的特点主要是知识的再现、知识的整理、知识的联系、知识的应用。何老师在新课开始，就直奔主题“今天我们要复习运算定律和简便计算的有关知识。”紧接着问：“运算法则有哪些？”教师根据学生的回答进行板书。当然，学生的回答是没有秩序的，它只是知识的再现。这时，何老师根据学生的回答在板书的过程中很自然的将各种相关的知识点进行整理，形成知识网络，知识的网络是在教师的引导下，学生自主建构的，体现了学生的主体地位，而这样获取的知识印记是牢固的、稳定的。
二、整堂课处处有特色
经常听到一些老师说复习课不好上，只不过是查漏补缺，系统整理及巩固发展而已，比较枯燥乏味。但是，何老师的这堂课复习课，却上得有声有色，特别是在练习设计中很有特色。整堂课教师关注学生对运算定律的理解和选择，而且使学生在轻松快乐的气氛中学习数学。
总之，整节课的教学，学生学得很扎实，教师教得轻松，真正体现了“学生是学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者”的新课程理念，学生是快乐的，学习是有价值的。
不过，我在此提一些自己不成熟的建议：
1、教师应该多多熟悉“班班通”的运用；
2、教师在教学过程中，应该适当的运用激励性的语言，鼓励学生；
3、对于计算题教学课而言，计算量不宜过大。
课堂教学总结 篇3
都说光阴似箭、日月如梭，确实，转眼我走上教师岗位已经一个学期。通过这一个学期的锻炼，我受益匪浅。主要有以下几个方面：
第一， 教学基本素养方面。我觉得自己在口语表达、体态表达、板书、讲解技巧方面有很大提高。这首先应该归功于老教师的指导，其次是自己在课堂上的锻炼和摸索。我知道老教师站在讲台上的那种从容不迫和淡定不是新教师一朝一夕就能学到的，但是我相信只要肯努力就能有收获，在工作中，应该多问、多观察、多学习、多总结，做个有心人。
第二， 课堂教学的组织方面。我觉得自己在这一方面要提高的空间很大。因为有些时候在课堂组织上不符合逻辑，对于课堂节奏的把握不合理，或者时间安排不妥当，这样就影响了教学效果。今后应该谦虚好问，多听课，多向优秀教师学习。
第三， 教材内容的把握方面。包括教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面。我觉得自己在这一方面的不足主要在于对教学重难点把握不够恰当，比如对重点讲解不够清楚，练习不够深入、细致。另外，没有注重学生学习英语能力的.培养。
第四， 教学效果方面。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面。由于有些方法的新颖，调动了学生的积极性与主动性，课堂气氛也很活跃，但是存在的问题是在某些知识点的讲解上不够清楚，从而影响了学生的理解。今后在这方面的努力方向是在利于学生发展上下功夫，渗透情感教学，保证教学有助于学生在学习和做人上的发展。
另外，在把握初中生心理特点方面还需要进一步的学习。
教学工作任重而道远，我学到了很多，也认识到了自己的不足，要做的还有很多，生命不息，学习不止，在教师工作岗位上我还有很长的路要走，我会踏踏实实迈出每一步，对学生负责，对自己负责。
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