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《长方形的面积计算》教学工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的《长方形的面积计算》教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为了提高教育教学质量，努力打造有效课堂，让每一个学生都能够得到健康成长，自始至终抓好教学的各个环节。在备课前认真学习新课程标准，认真分析教材，把新课程改革自主、合作、探究的教育理念融入课堂教学设计之中，备课以学生为中心，备教材备教法，提高备课质量；上课时，利用现代教育技术创设良好的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生学习质量。同时在课堂教学之中做到因人施教，因材施教，根据班情，学生的实际情况，精心组织课堂教学。教学三年级下册《长方形的面积计算》一课时，课前我根据教材设计好教学方案：
（1）出示两个相近三角形，让学生经过观察比较它们面积的大小，从而引出长方形面积问题；
（2）课堂之中通过班级优化大师的《三角形面积计算》的课件，在班班通屏幕上改变长方形的长和宽，让学生探究长方形面积与长、宽之间的关系，长、宽改变，长方形面积也跟着改变，这些关系，成绩好的学生，容易理解和解决，很快想出长乘以宽就是长方形的面积；
（3）而那些学习基础、成绩相对较差的学生，对长、宽与面积的关系，一时难以理解和接受，因此对于这些学生我适当对他们进行开拓和点拨，让他们联系生活实际，正确学会长方形面积的计算。
由于本人对教学工作任劳任怨，常抓不懈，教育教学质量一直居全镇前列，其中20xx年春季期镇、县学科检测，本人任教学科教学成绩居全镇第三，20xx年秋、20xx年春、20xx年春季期，镇县组织对全县五、六年级进行抽考，本人所教学科教学成绩居全镇前五，获镇中心学校教学质量优秀奖，县教研室七年级入学质量检测评估进入县前五名。
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