三傻大闹宝莱坞观后感500字（精选4篇）
看完一部作品以后，相信大家增长不少见闻吧，为此需要好好认真地写观后感。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编整理的三傻大闹宝莱坞观后感500字（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三傻大闹宝莱坞观后感1
与其说这部电影的线索是寻找兰彻，毋宁说是寻找生活的真义。查尔图想要知道的是兰彻的生活的结果，而我们看重的是兰彻人生的过程。同在帝国理工大学，在高强竞争压力之下，当大多数人为了以后的好工作、高工资、豪宅、美女而压抑、纠结、苦痛时，兰彻却为了兴趣而快乐地学习着，热衷于知识的应用，从不在乎金钱和名利。这种达观和淡薄的态度，犹如一阵清风，吹散了现代社会高压力的阴霾，引起我们对人生的深沉思索。
“没人会记住第二名”、“为了自己的成功，你必须把别人挤下去”校长病毒不断强化这些观念，力图灌输给学生赤裸裸的丛林竞争原则。于是有了查尔图这类标杆学生：每天十八小时的学习，对别人漠不关心，为达目的不择手段，完全是一个模板和工具。更多的'人则生活在压力和恐惧中，于是不断有人选择结束自己的生命。
而兰彻不同。知道我为什么总拿第一名吗？因为我喜欢机械”兰彻是这样解释自己的成功，如此简单又如此困难。因为热爱，兰彻会废寝忘食地做科研，会开创性的想问题，会有意识的运用知识于实践。
另外，这里面的友情也让我感动。朋友之间不离不弃、相互扶持，为了兄弟自己的生命和名誉都可以置之不顾。在现实的重压下，深厚的友情是如此弥足珍贵，这才是人生的快乐与真义所在，它值得我们用一生的时光去追寻。当法汉与莱俱终于找到兰彻时，来自朋友的重拳传递的却是深深的思念之情，包涵了多少难以言尽的言语和感情。
三傻大闹宝莱坞观后感2
看完《三傻大闹宝莱坞》，我的心灵倍受震撼，这次一次心灵的洗礼，我从中体会到了该如何面对生活，如何对待学习，如何对待朋友。
每个人都有不同的人生理想和目标，但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的理想，就像在已画好的圈儿中生活。我们要敢于做自己想做的，摆脱掉恐惧，大胆的去挑战自己应该做而一直没有勇气做的事。只要你大胆的迈出第一步，做一次，就会发现其实并没有那么难，我们要努力走出属于自己的道路。
“生活是场赛跑，跑快点，不然你就被别人踩到”这句话在电影中出现很多次。对于我们在校的.学生几乎每个人都理解这句话，为了实现这句话，我们就是努力学习。但是大家为了考试取得好成绩，途径通常是背定义，背题，又有几个人去真正理解所学知识的真正含义。我们没有几个人能做到像电影中兰乔说的为将学到新的东西感到激动。我们需要改变传统的束缚我们思想的观念，敢于挑战，敢于创新。
亚里士多德曾经说过，“生命的本质在于追求快乐。”而一个人快不快乐完全是由他自己的心态决定的。遇到问题，告诉自己“一切安好”，解决不了问题，也可以给人解决问题的勇气。保持一个良好的心态，有助于我们在生活中乐观的面对生活，快乐将成为人生的主旋律。
“追求卓越，成功就会在不经意间追上你”。我们要不为单纯的追求成功，只为内心对自由的召唤和对优秀的渴望！抛开虚假的生活方式，放下对生活的恐惧；不论发生什么，只要对自己说：“一切安好”,尽力过好当下的每一个片刻！
三傻大闹宝莱坞观后感3
在我眼中，这部电影探讨了一个问题：我们到底为了什么在学习？
故事的一开始讲述了男主兰彻就读大学的一个传统：新入学的学生都要被学长们欺负一顿才算过关。其他人都淡然接受了这个事实，甚至有的人明明被欺负着还要给学长们拍马屁。只有兰彻不接受这个“传统”，并利用自己的知识，巧妙地整了学长一顿。
后来，他的'朋友这样形容兰彻：“他是一个真正会把书本上的知识运用到实践中的一个人，并不像大多数人，只是死读书，根本不会应用知识”。
对于“什么是机械？”这个问题，兰彻用生动的语言描述出了他心中的“机械”，然而却被老师否定了。“模范生”查尔图完完整整的将课本上的概念背了出来，得到了老师的赞扬。但真的是这样吗？一场争执之后，老师叫兰彻滚出教室，兰彻欣然接受，并用对“课本”概念的复杂化讽刺了老师一顿。谁学得更好一目了然。
不是背下来课本上的东西就叫掌握知识，真正的掌握应该是在生活实践中运用知识。就好比文章中校长女儿因为恶劣的天气条件，即将生产的她却不能去往医院，“屋漏偏逢连夜雨”，竟然还断电了。这时候，是兰彻指挥着同学们，进行了发电。并在专业人士远程指导下，完成了校长女儿的生产。天天教学生的校长做不到，模范生学霸做不到，兰彻做到了。我们学习不就是为了在这样的时刻能够解决实际问题吗？
我们到底为了什么在学习？我认为人们不应该只是为了学习成绩而学习，更应该理解知识，运用知识。希望以后的我们，都是为了自己而学，为了热爱而学！
三傻大闹宝莱坞观后感4
这部电影我在初中的时候就看过，印象十分深刻。今天再次重温，我又一次在笑中流泪，泪中破涕而笑了。
再次看到影片的结尾后，我有了很多的感受。
第一，真正的朋友是什么样子的呢？影片中，兰彻为了让拉朱通过考试，得到工作，和法汉一起窃取病毒的考试卷——也许这可能是在病毒的容忍之外的，也可能是被那位虚伪的“好学生”所鄙夷的。但我认为，作为真正的朋友，为他的利益做一切事（除了犯法）基本都是情有可原的，甚至还是伟大的。我这么认为可能有一点偏激，但剧中他们三个的友谊真的很感动我。后来，法汉迫降飞机、拿骨灰威胁别人、说服皮娅逃婚……拉朱没穿裤子就出门，后来扮起来了新郎。这些可以理解两人对兰彻的“回报”——但对于朋友来说，这些都是不必感谢的。
第二，学习，应该这样学呢？是为了应付考试而填鸭式地“学”，还是为了获取知识而真正“学进去”呢？当年的印度是填鸭式教学的体制，可没有人反对，大家都顺从了这样的规矩，乖乖地变成了“好好先生”。可是兰彻敢于质疑这种做法，他在课上聪明地与老师“对峙”，直面校长指出乔伊的死是因为“谋杀”，在班级前指出这种学习方式的错误……可他终究是改变不了这种深入人心的`体制，于是到乡村建立了一所真正用来学习的学校（我个人是这么认为的）。从这一点中可以看出兰彻的无奈，可这所小学的建立也代表着希望，代表着还是有人在改变这种残酷的现状的。
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