我五年级记叙文
相信大家都尝试过写作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编精心整理的我五年级记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我五年级记叙文1
在上海世博会展馆中，让我玩得最开心的地方是育乐湾未来职业体验馆。
育乐湾未来职业体验馆位于浦西园区B片区，它是世博会史上第一次设立的以面向青少年教育为主题的独立场馆。每个小朋友在入口处可以领到一个角色手环，手环标明有体验的职业。一走进育乐湾，仿佛进入一个迷你社区，里面有邮政局、银行等20多个体验馆，为小朋友们提供了包括消防员、快递员、警察、美容师等30多种亲身体验的职业。我今天要体验的角色是到披萨工坊做一名披萨大厨。大厨当然得穿上“职业装”，才有模有样啦。看看我，穿上白净的衣服，戴上高高的白帽子，再系上一条红色的小方格子围裙，象不象一个神气的大厨呢。做披萨前，先把小手洗干净，在老师的指导下，在平底锅上地刷上一层油，防止粘锅，再将搅拌好的披萨专用面倒入锅内，用铲子搅拌均匀，在面上加上一些培根、玉米、胡萝卜和豌豆，挤上一些番茄汁，盖好锅盖，把锅放到电磁炉上小火烤10分钟。在等待披萨出炉的这段时间里，我把黄瓜洗净，切成小段，放到窄汁机里，一会就出来一杯营养丰富的绿色饮料。这时披萨也该做好了，打开盖子，看一看，圆圆的饼上油亮的培根，有金黄的玉米，鲜红的.胡萝卜，翠绿的豌豆，真好看。闻一闻，真香呀，我心里美滋滋的想：“这一定世界上最美味可口的披萨饼啦”!可惜体验馆规定不能品尝食品，我只能望着美食咽口水啦。
在育乐湾短短的30分钟体验，我玩得非常开心，虽然我还没有真正地学会做披萨饼，但从中学到了很多知识，也体验到做为一名“披萨大厨”的快乐和辛苦。我多么希望自己快快长大，成为一名真正的披萨大厨，一定会做出让人称不绝口的披萨美食。
我五年级记叙文2
学习中有感悟，它也需要感悟。生活中有感悟，它也需要感悟。生命中有感悟，而它更需要你细细地品味，去思考、去感悟。
感悟，感悟，感悟生命的力量，感悟世界的永恒。
星期五的晚上，我成功地做了一次饭，我感悟到了：坚持就是胜利。
星期三的下午，我们成功地举行了一次班队活动，这时，我感悟到了集体力量是无穷的。吃饭、写作，任何一件大事或小事，都需要我们去感悟其中的哲理，去细细品味人生的滋味。
那是一个星期六的下午，我在上作文课，四年级学生学六年级的作文，还是有一定的难度可言的。但我在课堂上，积极发言，还像从前那样，我虽然学的是六级的'作文，可我还是那样强硬，无所畏惧，超越自我。我也打败了另一些比我大很多的人。我感悟了别人不可以改变，就改变自己，遇到强敌，不可自卑，坚信自己的力量，我就是最棒的！
一个人，只要感悟了，才能学到知识。只有感悟，才能在人才济济的世界、社会中脱颖而出，犹如一座高山一样在人群中崛起！
通过感悟，我明白了许许多多。而有些人，却没有像一个真正的成功人士一样成功，只是打着名人的旗号。为什么？因为他们没有学会感悟，因为只有感悟才能使自己的生命变得充实，变得有意义！
有人在自己生命的最后一刻才明白了感悟，感悟自己做错或做对了什么，而生命是短暂的，时间是无情的，当他想回头去感悟时，已经没有任何时间去给他感悟了。
同学们，学会感悟吧！感悟自己的一点一滴，一草一木，让感悟出的哲理永远陪你成长！
我五年级记叙文3
书，就像一把金钥匙，为我们打开智慧的宝库；书，就像一涌清泉，给人以心灵的洗涤；书，就像一艘小船，带着我们乘风破浪；书，就像一束鲜花，给人以芬芳艳丽；书，就像一阵春风，给人以清凉舒畅；书，就像甘露，滋润着我们，让我们成长……不知从什么时候开始，书成了我生活中必不可缺的一部分。
阅读成了我的习惯。在洁白的灯光下，我拿起书，一个字一个字，细细地品读。顺着情节去遐想，脑海中便多出了一些天马行空的画面，自己却觉得十分好玩，每当我看完一本书还意犹未尽时，我便会拿起本子，把自己想到的情节写下来，一笔一划虽说稚嫩，却是我长大以后的一个特别的纪恋。
我总喜欢把书中的一字一句大声地读出来，因为那样我才能更加深切地体会到书中人物的情感。在看到那些伤感情节的时候，我的眼泪会止不住往下落，甚至会像是疯了一样的大声指责那些坏蛋，即便他们是听不到的。在看见坏人被严惩的时候，我压抑的心情仿佛一下子释放了，笑容悄悄去，又悄悄回。当看见一些搞笑情节的时候，我又会忍禁不住，笑得弯下了腰；当看见温馨的情节的时候，一种特别的情感油然而生，心中有说不出的欢愉；当看见一些惊险的情节的时候，我的心又会不自觉的提起来……每次看书的时候，我的表情就像在放电影，不停地变化。每次看书就像在播放一部人生剧。
当一本书翻到底的时候，一个深刻的哲理也慢慢地在我脑海中显现。这时，我会拿起本子，记下这个深刻的'道理，因为这是作者写这本书的核心，也是他写这本书最主要的一个原因。个个道理，将使我受益匪浅。
看过那么多的书，总会有几个人物会使自己印象深刻，而我印象最深刻的就是《汤姆叔叔的小屋》中的伊娃——一个善良的金发小女孩。在那个黑人被视为奴隶的时代，她仍然能对每一个生命平等看待。当她即将离开这个世界去天堂的时候，她请父亲把自己金发送给家中的每一个人。她就像天使，用她的善良感动着每一个人。泪水再次落下，也许书中那只是一个虚构的故事，但在我心中，伊娃就是一个真正存在的人。
书，给我留下的是一次次的泪水与笑容，也是一个个人生的启示。
我五年级记叙文4
你们知道吗？在我们的身边最关心、关爱我们的人是谁吗？那就数自己的妈妈了。
然而，我的妈妈却是个爱唠叨的妈妈。妈妈每次唠叨的特点都是劈头盖脑式的，就好像猫捉老鼠一般，
有一次，在吃饭前我偷偷吃了一袋饼干，结果被妈妈看见了。妈妈以前说过，吃饭前不能吃零食，如果零食吃多了，吃饭的时候就会吃不下饭，这样对身体不好。这次吃零食被妈妈发现了，妈妈勃然大怒，指着我的`鼻子把我说了一顿，这次唠叨，足足用了半个小时。我心想沙子粒儿大的小事，至于唠叨这么长时间吗？妈妈说得我灰头土脸的，我一直不明白妈妈为什么要这样做。后来，一个偶然的机会我看到了一本介绍科学的书，书上讲经常吃零食会缺乏营养，智力下降，发育不良等等。看到这儿，我才一下子明白妈妈的用意，明白了妈妈为什么要唠唠叨叨没完。如果没有妈妈的唠叨，我怎能才有这健康的体魄呢？
这就是我的妈妈，这就是我的爱唠叨的妈妈。妈妈的唠叨是为了我的健康成长。我爱我的“爱唠叨”的好妈妈。
我五年级记叙文5
我今天给大家推销的商品是一部盖世无双的手机，这部手机是世上第一部多功能的手机。
这部手机有mp3、mp4、700万像数、地图、联网游戏、录象机、3百多个电视节目、无数次按键寿命51颗南非真钻、42片、黄金镀金等422项功能。这部手机的`内存也很大可以装3百万个游戏、400万首歌以至120万部电影。还有蓝牙功能，而且这种手机打长途永不收费。
这种手机有自动防盗功能，假如：你在郊外遇到了强盗它就会立即报警，并立刻形成一个电子防御波。让强盗无法靠进。等警察一来把他们抓。
这种手机坚硬无比，简直比钻石还硬得多。比如：有一次我和同学打架，结果我的手机被打到了马路上。当我捡起来时已经被几十辆车压过。但它还是想以前那样美丽。
这种手机又新型又时尚是大家必备的精品。
我五年级记叙文6
第一部分执教者案例
我的故事——卡通特殊表现手法的运用
一、基本说明
本课是绘画表现课，选自由湖南美术出版社出版的湘版美术教材七年级第2课《我的故事》。第2课共设计4课时，每课时45分钟。本节课是第1课时，45分钟，以体验表现为主。
二、教学设计
1、教学目标：《我的故事》一课是以卡通为表现形式，培养学生观察生活，表现生活，感悟生活的能力。通过本课的学习提高学生画卡通的能力，主要是对卡通特殊表现手法的掌握，使学生能运用这些卡通中的特殊表现手法，表现故事的趣味性。
重点：卡通的特殊表现手法
难点：表现手法运用合适且夸张
2、内容分析：卡通是学生非常喜欢的艺术形式之一，学生学习兴趣很高。七年级的学生十二、三岁，正是爱看卡通的年纪。本课要将学生看卡通的兴趣转化为画卡通的兴趣，所以将本课的重点放在特殊表现手法的学习上，引导学生关注卡通里一些夸张有趣的表现手法，并将之运用到自己想表现的故事中来。
3、学情分析：七年级的学生表现欲望强，表现方法还需学习和提高。虽然爱看卡通，但对于画卡通，不论从卡通形象设计到卡通故事构成，并没有系统的认识。所以，还是要从最简单的地方入手，保持学生的表现欲望，学习卡通的特殊表现手法。
4、设计思路：先由学生的兴趣入手，谈谈他们喜爱的卡通，再引导学生留意卡通的表现形式。看图片，交流有趣的地方，再画画，自己体会一下。通过欣赏、交流、画画使学生对卡通的特殊表现形式有深刻的了解。最后以编故事、画故事的形式，让学生进一步熟悉和巩固卡通的特殊表现手法，并让学生讲述他们画的故事，巩固学生对卡通课堂的兴趣。
三、教学过程描述
四、教学反思
本课是学生很感兴趣的内容。学生的学习积极性高，学习效果较好。整堂课，学生踊跃发言，积极动手，能够在老师的引导下完成学习内容，气氛轻松，达到了教学目标。从学生的作业来看，卡通的特殊表现手法都得到了很好的'运用，有些甚至还用的很夸张。唯一的不足是学生编的故事还不够夸张精彩。还要多注意开发学生的想象力。
第二部分评价内容
1、“教学目标”应细分目标，进行校准：根据“造型。表现”学习领域的明确指向，“学习特殊手法”这种造型手段是紧紧围绕表现“自己身边的趣味故事”，接下来的课堂活动似乎不应始终指向《猫和老鼠》。另外，第一节单位课应以角色和动态夸张为主，而非多格形式的情节演绎，那是第二、三节课的高阶
内容。教学反思中所述，“故事编写不够夸张和精彩”是学生经验被《猫和老鼠》的故事所代替，没有定位于自身的故事和趣味体验。
2、“学情分析”定位较准，诸如“保持学生的表现欲望，学习卡通的特殊表现手法”；学生对于卡通故事和角色的认知积累较为广泛，但缺乏认知到表现的深入，因此使他们在夸张等表现手法的实践中获得成功感是最重要的，是写实瓶颈期的一种应对策略。
3、本课缺乏教师原创性的提问设计或情境或评价等，因此计分略低于《梅竹精神》。
我五年级记叙文7
哎…是福不是祸，是祸躲不过呀！我这个“祸“可让我烦恼了！
那次，学校里要举办拔河比赛，这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点让我来当，也就引起了同学们的嫉妒心。
我制订好计划，利用了一节课安排人员。还好大家都服从我，我心里美滋滋的。坚信自己一定能更好的发挥。
那天放学，我独自走在回家的路上，迎着新鲜的空气，习习的凉风。眼前浮现了拔河比赛时的情景：啦啦队喊着整齐的口号，为参加者呐喊助威。参加者更是得心应手。拉拉队员的精彩表现，参加者的出色成绩，引来了老师们的称赞，同学们的赞叹……
拔河比赛终于到了，我按照计划进行。谁知道，他们没有按照我的规定，穿整齐的校服，也没有那呐喊的激情。整个班级像一盘散沙。怎么回事？这到底是怎么回事？都训练好几天了，应该没问题的！我急得像热锅上的蚂蚁，我重新指挥，可他们却不屑一顾，继续喊着那乱七八糟的口号，他们故意和我唱反调，我实在拿不出对付他们的`新妙招，差点儿哭出来。
比赛结束了，老师把我叫进了办公室，板着面孔，问我到底怎么回事。可我并没有回答，只是不停地流泪。老师指责我：“原来我以为，把这项任务交给你，我的选择是对的？可你让我失望透了？”“我……”我正想解释，可被老师打断了。“你不用解释？你这次闹大了，你知道别班老师怎么评价我们班？你知道校长是怎么说我们班？他们说我们班一点组织纪律性都没有！以后绝对不会再让你做事了。我不能再相信你了！”老师那一番话，像千万根钢针，刺疼了我的幼小心灵。而老师并不明白，这一切并不是我的错！我的自尊心受到了沉重的伤害！我快崩溃了，我的心快碎了。我是靠自己的能力，得到老师的信任，而为什么有那么多同学就因为那么一点点而产生嫉妒之心，来让我难堪。老师又不分青红皂白地来批评我。
我真委屈啊！“人生下来就是来受苦的”这句话说得真不错！
我五年级记叙文8
轻松，是紧张过后的一种愉悦；轻松，如轻风般拂过脸庞；轻松，如秋风般清凉无比。窗外明媚的阳光洒在身上，思绪回到从前。
那天，我正跟小伙伴们捉迷藏，我往家中最隐蔽的地方跑，大步的距离让我汗水淋漓。却不曾想那休息的时候，一声脆耳的声音传入耳畔，我转身一看，惨了，打破了妈妈最喜爱的花瓶。随着一声清脆的声响，我仿佛看到了妈妈红如苹果的脸；我仿佛听到了妈妈那如狮子般咆哮的声音；我仿佛看到了在妈妈面前小如蚂蚁的我。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我的身上，我就不由自主的打颤。
我清理完现场，便急匆匆的回到了卧室。回到卧室之后，我便像热锅上的蚂蚁——团团转，两只手反复搓，来回的徘徊，豆大的汗珠从头上滴落下来，心里似乎有一块沉重的石头悬挂于半空中。晚上，我写着作业，窗外的凉风不断的吹着，原来燥热的心却丝毫没有变化，这是我的脚似乎被禁锢一般，承认与不承认的战争仍在继续，凳子如被灼热的大地一般炽热，心中的斗争更加激烈。星星依然明亮，月亮却隐藏起皎洁的光，显出一片黯然。我躺在床上翻来覆去，难以入睡。回想起今天发生的事，心里的`纠结使我走到窗边：承认错误吧，我就不用让矛盾充斥内心了，但承认了，岂不是又挨一顿骂么？此时的一缕春风吹过，使原本燥热的心宁静了好多，终于正义战胜了邪恶。我把事情的缘由告诉了妈妈，回到卧室后，皎洁的月光又露了出来，心里那块石头落了下来，顿时觉得轻松了很多，那种感觉似春天的雨露，清透明亮；似夏日里的蝉鸣，清脆悦耳；似秋日里的菊花，沁人心脾；似冬日里的阳光，温暖人的心灵。
这种轻松是我从来没有感受过的，原来轻松是一种享受，原来承担责任也是一种享受。
我五年级记叙文9
理想是一把火炬，点亮我们的信心；理想是一盏灯，照亮我们前行的路；理想是航标灯，引领我走向成功的彼岸。
有人把成为救死扶伤的医生作为自己的理想；有人当上把见义勇为的警察作为自己的理想；也有人把成为遨游太空的宇航员作为自己的理想……而我的理想是当上全心全意为人民建高楼大厦的.建筑工程师。
我为什么会有这个理想呢？因为我国的人口数量众多，但是土地极少，大多是山地，如果我们大幅度的砍伐树木的话，那人口居住问题解决了，但是环境被破坏了，人们生存、生活怎么办？所以我决定当一名建筑工程师，我要盖一栋栋高达几百层的楼房，让更多的人住在里面，节约土地。我还会把房子建的更结实，功能更多，让它能防震、防洪、防火，使大家住的安心；房子还能充分利用太阳能，具有净化空气等功能，使大家住得开心。
怎样才能成为一名建筑工程师呢？我想，首先，必须具备丰富和渊博的知识。如果没有知识，一切都成为空谈；其次，必须要有良好的职业道德，不能为了利益，而去做“豆腐渣”工程；第三，要具有良好的审美观，这样设计出来的房子就不但能居住，甚至还是一道美丽的风景。
理想不是虚无缥缈的空中楼阁，不是稍纵即逝的海市蜃楼。它需要我们具有坚定的信心、顽强的毅力，百折不挠的精神和付出辛勤与汗水去实现它。
我五年级记叙文10
时间如流水，一点一滴，一分一秒，眼间，20年过去了，那是的我已成为一位发达的科技服装师了。我身穿白色的连衣裙，一楼长长的头发，面容清秀还带着一双黑眼镜，只要推动一下眼镜，就闪出一个设计。
在20年后我以设计出了件连着科技的`服装。
在夏天，在炎热的夏天我们都希望有一把伞，帮我们挡着火球似的太阳，现在设计了一件衣服。那是一件白色的衣服，你们不要看衣服颜色简单，可是他装满了科技。只有轻轻拉一下衣服，顿时出现一把大伞帮我们挡着太阳。一下出现大伞太奇怪了吧，出口在哪里？其实一点也不奇怪，衣服后面有一只美丽的蝴蝶，大家都认为这是装饰品，他就是一把大伞。难道一件衣服只有一个功能吗？不是这样的，在科学里，白色是不会吸热的，只会让人凉爽；黑色是不会凉爽，只会吸热。到了冬天衣服会变成黑色短袖会变成长袖，低领会变成长领……
20年后的我，还会设计出更好的衣服，希望我能更成功！
我五年级记叙文11
我的一生中有许多的成功。有做饭的成功，有演出的成功……大大小小的成功感受各不相同，但它们都给我带来了无尽的快乐。最近我觉得玩魔方也是一种成功。
魔方是一种高智商的`游戏。开始我一点都不懂，只是一味的转。渐渐地，我放弃了。心想：也许我根本不是这方面的料，于是就把魔方放在柜子的高层，便不再拿出来玩了。
直到有一天，书法班的李怡佳把魔方拿来玩时，我对这转来转去的格子又引起了我的兴趣。
我便又拿出那个魔方转来转去，还是未能成功。但这一次，我决不会放弃。我在家玩，拿到学校一下课就玩……不知什么时候起，魔方在我们班成为潮流，我们都开始玩了。
我又不惜血本买了一个新的很好用的魔方。回家后反复阅读说明书，照说明书上的一遍一遍的做，根据我聪明的头脑很快破解了复杂的说明书，终于把魔方的一面还原了。现在，我不但能在一分钟还原一个面，我还教了好几个徒弟呢！
嘿，我成功了。总有一天，我会把魔方的六面都还原的，加油吧！我一定能，一定能把变幻莫测的魔方征服。
我五年级记叙文12
这天放学回家，我肚子饿得“咕咕”叫，就叫妈妈给煮个鸡蛋。
“儿啊，鸡蛋煮好了。”当我看到煮熟的鸡蛋出锅时，恨不得一下就吞下它。可我的手刚拿到鸡蛋，就“拍”地一声扔在桌上，手已被烫得通红，真是“心急吃不了热豆腐”。看着桌上摇晃不定的鸡蛋，我顿时想出了办法：让它多几下不就凉得快了吗？于是我用手指带动鸡蛋一，一名优秀的“水上速滑运动员”便诞生了。啊！水平真高，一下子了40多圈。奇怪，我原先过的'鸡蛋从没“坚持”过这么长时间啊！我脑海中出现一连串问号……
“我记得，你原先的是生鸡蛋，当时还因为打破几个，被我训了一顿……。”妈妈提醒我。“一语惊醒梦中人。”我赶紧拿了一个生鸡蛋在桌上起来，它简直是个“懒蛋”，了几圈后就停了下来了。我仍然不肯罢休，便一手拿生鸡蛋，一手拿熟鸡蛋，同时了起来，结果还是生鸡蛋的圈数少，这是为什么呢？
我翻开百科全书，上面写道：这是惯性的作用。因为生鸡蛋壳内的蛋黄和蛋清是液体的，当外力作用使其旋时，由于惯性而继续保持静止状态的蛋黄的蛋清与蛋壳间存在着摩擦阻力，因此整个生鸡蛋只能缓慢动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋黄的蛋清已凝固，整个鸡蛋就能快速动且能坚持较长的时间。我看完后恍然大悟。
我懂得了一个道理：遇到不明白的问题，我们要认真观察，敢于实践，就能知道其中的奥妙。
我五年级记叙文13
想起她，我的目光便在班里寻找她，可使终没有看见她的身影，那她人呢？让我想想，哦，想起来了，她转学了，转到广东了。她有着另人羡慕的长相，另人羡慕的白皮肤和另人羡慕的身材。在她那白白的瓜子脸上总透出自信的美丽，她也总是那么瘦，一副十足的白雪公主的样子，可她却丝毫没有小公主的派头。
从记忆深处挖掘对她的记忆，哦，有几件难忘的事迹让我记忆犹新。
我告诉大家一件吧！有一次，我们期末考试，我语文考了九十九分，因为一个字没选对，因而造成了我与她名次的一名之差。那时我非常的不服气，心想：凭什么就以一分之差决定了冠亚军，她平时的学习、考试根本没有我学的好、考的'高嘛！所以那时我一直当她是瞎猫碰见死耗子，没有把她放在心上，可后来我却对她刮目相看，改变了对她的看法了。
那一次，老师布置了一个作业，要求二天后交，老师刚走，她就开写了，我忍不住上前拍了她一下，她头也不回的问我：“有什么事？”我说：“你头也不回，知道我是谁么？”“知道”她说“知道就行”我想，“你现在就写么？”我不解的问。“早写完，早了事。何况不会的还可以问老师，同学。对了你不写么？”“我还不想写。反正还有两天时间呢！”她这才回头看我，突然大失所色的对我说：“我一直把你当成榜样，可你怎么会有那么落后的差生思想呢？”我听后火冒三丈，说：“你不是知道我是谁么？”“我还以为你是***呢！”你以为有什么了不起，还不是想把作业赶完，好玩。”她的呜咽的对我说：“你不要门缝里看人——把人看扁了。”吵完后，我们谁也不理谁。日子就这样持续了一个星期，有一天，我听见有个同学说我的一个好朋友，说我的坏话，我心想那还有谁，肯定是她，我便开始偷偷的报复她，有一天，她对我说：“韩懿亭，我这就总丢东西，有人说是你藏的，但我不相信，第一你是我的好朋友，第二我没有报复你，除非你亲口告诉我，我才相信。”我顿时感到一盆凉水从头浇下，我也像跌进了万丈深渊。我向她认错了，她也原谅了我。以上的一段话既证明了她爱学习的特点，有证明了她的宽宏大量。
她虽然离开了我的生活，告别了我，可她永远在我的朋友中有一席之地，首席的位置也永远留给她——王兰萍，我的一个离开我的好朋友。
我五年级记叙文14
啊，炎热的夏天终于来到了，有的人去晒太阳；有的人去捉虾；有的人去游泳……我么有意思呀！真不愧是我们小孩的节日梦！可我这个人性子急，做点事总干不好，总要吃亏。一天，火辣辣的太阳当头照，照的树叶发亮，照得人身上像着了火似的，大家都成群结队地去游泳，我也尾随而去。
我们来到一条小河边，几个朋友一个个像抗洪运动员似的，干脆、利落地跳下了水，自由自在地游来游去。看着他们高兴的.劲儿，我心里直痒痒，虽然不会游，但我还是不屑一顾地“扑通”跳下了水，没想到被一块平石给滑倒了，我一屁股蹲儿跌在了水里，水里的石头磕得我疼得大喊大叫，我休息了好一会儿，疼痛才慢慢减弱了。
虽然我吃了很大苦头，但我并没有半途而废，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针。”我相信：只有我肯下功夫，就一定能够学会游泳。对，一定要坚持不懈！于是，我满怀信心的再次下了水。这次，我学着他们的样子：手脚配合地在水里有节奏的摆动，我就这样游了一米远网 ，正当我暗暗庆幸的时候，“咕咚”，我又落入了水中。虽然这次还没有成功，但我并没有丧失信心，因为失败是成功这母嘛。我凭着自己的这股倔劲儿和求“胜”的心态，再一次下了水。这次，我经过别人的精心指导，终于有了前进的方向。接着，我按照方法熟悉了几次，掌握了个差不多。胜利终于来到眼前了，我不敢松懈，反复几天的练习，终于是学会了游泳，现在我已经能够在水里自由自在的游来游去了，这可真可谓是“功夫不负有心人”啊！
我五年级记叙文15
在一个温暖和煦春天里，一个小生命拼命的从妈妈的肚子里挣脱出来，着急的想看看这个外面的世界。那时的我，懵懵懂懂，什么都不知道，饿了哭，没睡醒也哭。总之，在我哭时，全家人都会围着我打着圈圈来哄我，直到我脸上没有泪水为止。
听妈妈说，我小时候很调皮，总是好奇的这里摸一下，那里捏一下，不弄点小破坏决不收场。路还走不稳，却总是穿着能叫的`鞋子在家里的各个角落里扫荡，留下了一串串吱咯的声音，似乎在告诉爸爸他们，你们还不来，我就要捣蛋罗。因此，有时候奶奶在我破坏之前，提前把东西收拾好，让我的计谋落空。可我也从来没有失望过，家里能玩的东西太多，怎能全部都收好呢？每回在奶奶还没反应过来时，目标早已改变，结果当然是我赢了，奶奶气得在后面举着巴掌追着我，我嘻嘻哈哈地躲。当然，巴掌自然没有落在我身上，换来的是各种各样的嘴巴啄在我脸上，我用嫌弃地眼神看着他们，用衣袖使劲的擦，每次这时家里人都哄堂大笑。我呢，在他们笑时不注意，又悄悄的开了溜，开始了我的破坏之旅。记得有一次，我们家里不知道因为什么事，接了许多亲戚友人来我们家吃饭喝酒。其中有一位长辈去盛饭，手刚拿起饭勺，不小心手一滑，把饭勺摔到了地上，立即吸引了大家的目光，但没有人去指责他。就这样，尴尬的气氛堆积了一会儿，我突然哈哈大笑，无厘头的冒出了一句：没用啊，饭勺都拿不稳，哈哈。。。。。。。大家听了相互对视，都不约而同地大笑起来，就连那位长辈也笑了，尴尬一下子就消失了。爸爸他们总是变着法儿让我高兴，老是给我带一些新玩意，我也不负众望，到我手里的东西，不到一两天就变了形，第三天就认不出是什么玩具了。记得有一天，爸爸给我带回了一只黄色的麻雀，我把它用一根绳子系在它的一只腿上，另一头抓在手中，想让它飞起来给我看。可它还是一只雏鸟，还不太会飞，飞一会儿就趴在那儿喘息。我那时才三岁，能知道什么，一个劲儿的挑逗它，那只鸟儿似乎以为遇到威胁，扑腾着翅膀，想飞起来，而我一个箭步冲上去，啪啪几脚踩住了，等我移开脚一看，小鸟一动不动的趴在那儿，我一下了就慌了，使劲的晃着小鸟，当小鸟再没有飞起来时，我心疼的哇哇大哭起来，跑去告诉爸爸，说小鸟不陪我玩，自己在睡觉觉。爸爸听了跑来一看，小鸟已经死了，就严厉的问我为什么，我还挺委屈的说，我只是要它陪我玩，可它不听话，要飞走，我是用脚才把它留住的。说实话，那时我根本不知道要怎样才能让它陪我。从那以后，在我懂事以前，爸爸再也不给我带小动物给我玩了，我也渐渐地不再想起这个伤心的事。
因为有了我，家里从此变得其乐融融，因为有了我，家里天天飘出幸福的笑声。
【我五年级记叙文】相关文章：
我的记叙文09-18
“我”记叙文12-23
是我的记叙文01-04
我的记叙文09-25
我就是我记叙文09-17
我就是我记叙文08-03
我希望我的房间是记叙文02-02
我读书，我幸福记叙文02-10
我希望我的房间是……记叙文07-07