日记集锦10篇
日记1
20xx年10月2号星期天晴
今天就是我哥哥的，大喜日子。我们玩得很开心。
早上我穿上了我的新衣服。来到了我哥哥家。我看见家里面又有很多人了。我哥哥说，他五点就开始化妆。到了八点的时候我们就上了车去迎亲。因为我是家属的儿子，所以我就要去压轿，就坐在婚礼的，并且是坐在副驾驶的位置。我可是第一次做婚车。感觉好激动。到了我嫂子家，我哥我哥跟我说一到我嫂子家就给他们要红包，要不然不下车。一开始，应该是一个伴娘走了过来，他给了我一个红包，他说你打我就打开看一看，我打开看见里面有两百块钱。当时我哥还没有下车。我跟我个对象，伴娘说两百怎么够啊必须得给666。最后伴郎伴娘还是给了我666。
我好开心，白白就赚了666。
还有一件事让我很高兴。
我哥哥下了婚车，我们来到了新娘子的`，房间。伴娘老婆不开门给我哥闹。他们想要红包，说给了红包就开们。可是我们被骗了。到时我给了他号码他并没有看了。我们发红包给了他们，但是他还是没有出来后。张我们把窗户打开了。哥哥让我跳进去。我拿着捧花，就问我嫂子的头上喷。后来我把门打开了，我哥哥的朋友，也都进来了。后，后来他们又要又要红包，让我哥哥找个嫂子的鞋。我们就到处找翻遍了所有的宝座，还是我在空调上面找到了一只鞋。我哥哥把我，我哥哥帮我找人从楼上抱了下去。我就先跑了出去，我又跟我哥哥要了几个盆花。我哥跟我说在车后箱，我跑出去拿了两个，就在车前，等着我，我哥哥嫂子来了，那我就在他们身上喷，我哥哥上了车。我们就往家走。
我可真开心。
日记2
今天是母亲节，是为了感谢母亲的伟大、无私和辛苦而设立的节日。所以，我们这些妈妈的宝贝们，应该好好地珍惜这次向母亲表达爱意的机会。
一放学回家，我就坐在沙发上，拿着我和姐姐一起送给妈妈的.礼物，等待着妈妈回来。终于，妈妈拖着疲惫的身子回来了。我立刻上前云，把礼物"献"给妈妈。
妈妈见到礼物，非常的高兴和激动。我迫不急待地想让妈妈看一看包装袋里是什么东西。妈妈小心地打开包装袋一看，原来是两瓶高级＊＊（我看不清刘桂宁的字。）妈妈更高兴了，这对一向简朴、不舍得花钱的她来说算是一个很棒的礼物了。
于是，我们一家有说有笑地度过了母亲节。
日记3
一天，我和爷爷去看电影，我觉得很好玩，电影里的内容有：“哆啦A梦”，和大雄，哆啦A梦总是给大雄变出一些奇形怪状，很奇异的东西，哆啦A梦带大雄环游各个地方，去各个地方玩，有一次，哆啦A梦给大雄变出了一个门，把这种门安装在一个地方，打开门就能去有恐龙的侏罗纪时代，去未来世界，我真想有这种门啊！那样，我就可以去有恐龙的侏罗纪时代去探索，我还想去未来世界，知道我们的未来世界是怎么样的。
在回家的.路上，我真希望我的愿望能够实现。
日记4
今天下午，我早早来到李玲书画培训中心，准备请老师指导我画的画。（老师和我定的时间是星期天，原以为老师周末上课都在教室，正好是五一节，老师有其他安排，所以星期六关门。）
可是，上了楼梯，大门却关着，这可怎么办！我家离这又很远，跑回去需要很长时间，只好向其他人借手机打个电话给妈妈，跟陌生人借手机又怕不给借，只有这个方法了，我决定试一试。
我来到楼下卖布鞋的.店门口，看了看想进去，但是来买鞋的人太多了，店主很忙，都没有时间跟她说上两句话，只好跑到国庆路商业步行街里，因为是五一节，这里人山人海，都忙着自己的事情。
这时候，我看到一位阿姨在店里面休息，决定迈开沉重的脚步去向阿姨借手机，没想到阿姨是位好心人，爽快地答应了，我连忙说谢谢。打完电话，阿姨说她中午饭没吃，请我帮忙看一下店，我也爽快地答应了。过了一会，妈妈来了，我把情况告诉了妈妈，妈妈还陪我一块等了阿姨。等阿姨来了以后，我们向阿姨道了声谢谢便回家了。
看来，只要自己勇敢一点，事情也可以解决！
日记5
学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法，由于不熟练，我不太能理解，做题时总是出差错，妈妈总是有时间就教导我，可是我脑子里仍然一片空白，总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法，只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我：除法算式就像下楼梯一样，从最高位算起，如果最高位除不了除数，就把第二位数移下来，如果后面的数不够除除数，就在写商的'地方直接写0.妈妈说的话让我明白了其中的奥秘，虽然做题时还是有错误出现，但是我很快就能纠正过来。
明白了做除法的道理，更让我明白了生活的道理，做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走，要脚踏实地，要不然就可能会一步错全盘皆错!
日记6
清明节放假三天，今天我和爸爸妈妈一起回爸爸政和老家，给我从未见过面的爷爷扫墓。这是我第一次回老家，早上8点多就出发了，中午先到福州接我奶奶，然后再继续出发。整整一天，都在路上跑，还好现在高速公路直接通到家门口，到老家已是傍晚5点多了。老家的亲戚太多太多了，什么大爷二爷，大伯三伯的……我的脑袋都快晕了！吃晚饭时很热闹，大人小孩约有七八桌，每一份菜量都那么地多，香喷喷的。大家还在吃饭的时候我自己在院子里学会了拉板车，前进、后退、转圈，发觉拉板车比吃饭要好玩的多！
当天晚上我们住在高速宾馆，环境很好，我们都很开心！
要上山给我的爷爷扫墓。带上柴刀、锄头，一行七八个人出发了。因为平常都很少回老家，所以对老家的路都比较陌生。到了山上，由于整片山头种果树被挖过，所以爸爸伯伯他们要在前面先开路，我和楷轩姐姐一起在路口帮一个老奶奶采茶。第一次才知道茶叶是怎么采的'，我背着个竹蒌，边采边往竹篓里放，看着竹篓里的茶叶越来越满，我好开心，不过，采的好累人啊！
山上还有一大片竹林，地上长满了大大小小的竹笋，竹笋边上还长着许许多多的蕨菜，我和妈妈一起采蕨菜。爸爸他们开完路时间已经挺迟了，我和姐姐、妈妈先下山。
爸爸老家有一条小河，整条河里都是五颜六色的大小鲤鱼，大的有十几斤重，在水里快活的游来游去。村里人都把这些鲤鱼当作通人性的鱼神，没有人会去抓它们。
7号早上，我们要离开爸爸老家，回妈妈尤溪洋中老家了。外婆姨姨她们都在等着我们。洋中还有我最爱最爱的板鸭，外婆早就为我备好了，等着一到就可以开吃，谢谢外婆。下午我们又从洋中出发赶回厦门了，当然临走不会忘记再带上几只板鸭，哈哈哈！
虽然路途很远、很累，不过我们都很开心！
日记7
在这酷热的天气里，没有谁是离不开电，更离不开空调的。
晚饭过后，我便打算出去打羽毛球，于是叫上同学出去了。实话，打羽毛球真的很累，但是可以运动，有助身心健康便也值得了。大约打了一个小时，汗就不止地留下来，打累了便回家，路上早已计划好了要美美地洗个澡，然后躺在冷气房里叹着空调，吃着雪糕，看着电视，想到这，我已经开始往家的方向小跑了。
可是计划永远赶不上变化，回到家里漆黑一片，怎了？停电了呗。哎，真是够热的，而且身上臭烘烘的，贼难受，于是跑上天台吹风，不知什么时候，爸爸从楼下抱着个大冬瓜上来，看这步伐是够沉的。好不容易抬上来，老爸呼着大气，擦了擦头上滚滚而下的.汗珠，说道：“如果真是太热，就抱着它睡吧。”看他认真的样子，我整个人都蒙圈了，好久才缓过劲来，“爸，你……”“哎呀，骗你的，你还真信了，这瓜是大舅送来的，不过你还真别说，你爸小时候条件可没你这么好，夏天就光着膀子抱着个大冬瓜睡，可舒服嘞。"说着说着电来了，可老爸的长篇大论也随即而来，各种大道理各种心灵鸡汤，我只能乖乖的认真的听他讲，谁叫他是我老爸来呢。
日记8
这是一次难忘又特别的考试……
考试前一个晚上，我又细细复习一下语文第五单元的字、词、句、文，我深知只有准备充分，才能从容应战。
纠结——考试时，有一道题我纠结好久，虽然我记得张牙舞爪的.爪是读zhǎo，但我看另外几组的多音字读音都不一样，于是又把zhǎo改成zhuǎ。
紧张——终于考试成绩出来，老师生气地说：“这次考试，大家都考得很不理想！”我的心一下子提到嗓子眼里。我多么希望能考100分呀！因为考100分就有爸妈的奖励，如果考砸，就是另外一个待遇；被妈妈说上N个“不应该”。
甜——“费越，优五角。”随着丁老师的话音，我心里的一块石头总算落地。比上一单元好，大概不用挨批。
酸——当我听到有同学考100分时，我的心里又开始酸起来，又佩服又羡慕，想：哎，要是我能考100分该多好呀！我要加倍努力呀。
悔——等我拿到试卷，发现零零碎碎错很多。除张牙舞爪的爪外，连按课文内容填空也有漏字等错误。哎，悔呀！
苦——苦的是每个错处都要抄10遍。
这真是一场难忘又特别的考试。个中滋味，像学习中的佐料，伴随着我的学习生涯，让我反省，催我上进。
日记9
我家的电脑,向来是我和弟弟玩得多。爸爸妈妈也是在我们睡觉了以后,看些电影,“偷偷菜”什么的,怎么也没有我和弟弟玩电脑玩的时间长,而爸爸,几乎不怎么玩游戏,只是看电影。
可是呢?前天,我和弟弟在玩自己空间里的小游戏的时候,我们的爸爸也觉得有趣,便也加人了战斗,我第一次发现,原来爸爸,有时候,也会喜欢玩游戏。
可是,爸爸一加入战斗,我和弟弟就没得玩儿了,为什么这么说呢?因为,爸爸一加入战斗,就会说:“让我多玩几轮。”可是呢?爸爸玩的一轮不如一轮,这时候,就又会说:“呀呵,我不相信今天还治不了你了还。”就这样,爸爸就赖上了,当我们说,让我们玩一轮,爸爸就会说:“等一下,我再玩一轮。”可是,爸爸却玩了不止一轮,后来,我和弟弟才知道,原来爸爸所谓的'“一”轮,其实是“亿”轮。
我还真是佩服我的爸爸呀!
日记10
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的'过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
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