精选我的日记模板集锦5篇
转眼一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候静下心来好好写写日记了。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的我的日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
我有一个朋友，她叫古丽娅。古丽娅是一个蒙古族女孩，是我的好邻居。虽然她的学习成绩不突出，但是她喜欢帮助别人。
有一天，放学后，我愁眉不展地低头走在大街上。因为我准备去买试卷，一共需要十二元钱，可是我却忘了带钱。这时，有人拍了我一下，哦，原来是古丽娅。“你在想什么呢？为什么闷闷不乐？”古丽娅问我，我就把忘记带钱的事告诉了她。
没想到，她从口袋里掏出二十元钱递给我。“这钱我不能要，不能要！”我喊着，她说：“这钱是借给你的，下回你还给我就可以。”
说完，把钱硬往我的'手里塞，我也只能收下了。但我知道，这钱，是她两个月的零花钱，她今天带上，是准备买一个文具袋，那可是她梦寐以求想要的呀，而且商店里只剩下最后一个……
一个月后的清晨，我生病了。每二十分钟左右一次的腹痛让我难以招架。这个时候的我，比起平日的我，脸色要苍白许多，话也少了，看起来十分憔悴、缺少活力。“你爸爸回来了！”妈妈告诉我。“菲菲，有人送给你一封信！”爸爸一边说，一边把信封拆开给我。
我一看，原来是古丽娅送我的，里面有两个卡子和一张纸。纸的正面画着一幅画，画上有两个小女孩，她们在草地上玩耍。
背面写着：两个小女孩，一个是你，一个是我，我们在一起玩耍。对了，送你的卡子，希望你喜欢！希望我们永远都是好朋友！我看着看着，眼睛湿润了……
从此，我们俩成了最要好的朋友。
我的日记 篇2
20xx年12月25日晴
今天我从外地回家，拿2个大包一个箱子和一个书包，行李可重了，上火车时，由于急着赶车小手指受伤了，虽然脱了一层皮，1平方厘米大的样子，但是这以后恐怕要留下永久的疤痕了，为此心中特别烦恼。
最后在一个男生帮助下雨啊，我拎了几个个大包上了火车了。经过一夜，我到了家乡的地级市，离我家乡所在的县城还有一小时的车程，现在，我要转车的，明显觉得行李搬不动了，因为上下车我都是缓慢地一件一件向前移动的。最后出来了火车站口，我决定喊爸爸来帮我搬东西，经过打电话，爸爸8小时后才赶到，真是悲催的'一天。
晚上回到家下午5点多了，天气已经黑了，幸运的是，回到家后我可以大吃一餐了，自己炒了牛肉，吃了米饭，我整理一下东西就开始睡了，告别来劳累的一天。
我的日记 篇3
活动准备
某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
重点难点
分享日记时教师进行有效指导。
追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
活动目标
引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
活动过程
1、尝试让幼儿分享日记。
（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
2、家长走进活动。
（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的.环境，帮助幼儿记录整理日记。
（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
3、评选“明星日记”。
（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
（3）开辟“明星日记专栏”。
幼儿日记片段一：
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”
幼儿日记片段二：
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
4、展示日记。
（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。
（3）师幼相互交流、相互点评。
（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
5、活动延伸。
（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()
我的日记 篇4
每个人都有自己的拿手好戏，如围棋、毛笔字、唱歌……当然，学习这些肯定都会通过自己的努力。而我的拿手好戏是画画。
小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，欣赏火红火红的太阳，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心中总是不禁激起一个愿望--我要用我最生动、最形象的画笔将这个美妙的世界描绘下来，一切都是那么美丽，有蓝蓝的天，白白的云，高高的山，轻轻的水，红红的花……
在我的`记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了，还得到了大家的称赞。
通过学习绘画，我收获了画技，还在不知不觉中，对绘画产生了兴趣，把它变成了我的拿手好戏。它让我成长，也成了我生命中不可缺少的一部分。
我的日记 篇5
在我上小学这四年中，有许许多多个教过我的老师，老师们象蜡烛一样燃烧自己照亮别人，又象辛勤的园丁一样哺育我们，他们辛勤地付出，多么令人敬佩！他们的言行都深深地留在我的记忆里。在这里，我特别要说说我现在的语文老师——谢老师。
从我转学来的第一天起，她那和蔼的面容便深深地印在我的脑海中。记得初一见面，谢老师那乌黑的头发，一双乌黑有神的眼睛，高鼻梁，中等个子，不胖也不瘦，说话不紧不慢。从她的举止和话语中，我就感觉老师是一个直率开朗和蔼可亲的老师！
谢老师无论任何时候对任何学生都是那样耐心细致。班上每个同学的作业本上，都有谢老师悉心的点评，每次作业要求改进的地方都有老师的`笔迹。在课堂上，她总是耐心地听同学回答问题，不论答对答错，她对回答问题的同学都加以鼓励，特别是对答错的同学，总是耐心讲解，不厌其烦。
记得有一次，老师问了一个问题，班上的林宇环答的有些牛头不对马嘴，我们几个同学都替他担心，不过，谢老师却一直认真地听完回答，之后说：“你可能对这个问题理解有点错了，你再听一听别人是怎么回答的吧。”林宇环事后说：“多亏谢老师给我回答问题的机会，还引导我正确理解这个问题。”
谢老师的语言很丰富，教学方法很灵活。上语文课，她讲解课文引人入胜。有一次，上《小英雄雨来》这一课时，谢老师范读课文充满了对雨来的面对敌人不屈服，勇敢机智的描述，在老师充满感情、绘声绘色的讲解中，小雨来好像就站在我的面前……
谢老师对班上的每一个同学都非常关心，无论成绩好，差，她都一视同仁。无论谁退步了，谢老师都会认真指出他的缺点，帮助他分析退步的原因。我就得到她悉心的照顾和帮助，我多么庆幸自己有这样一位语文老师！
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