优秀日记

时间：2024-10-24 16:55:26 日记我要投稿

有关优秀日记合集七篇

　　有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？让我们一起认真地写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的优秀日记8篇，希望对大家有所帮助。

有关优秀日记合集七篇

优秀日记篇1

　　xx年x月x日雨后

　　早晨，伴随着隆隆雷声醒来的我，被吓了一大跳，仿佛感觉自己是被鼓声吵醒的。起床后，没有一会儿，窗外便想起了“嗒嗒嗒”的声音，屋内，我正在听着音乐。两种声音掺杂在一起，简直就是“雨中交响曲”。我急忙打开窗，不由的惊住了，天空中就像有万根钢针往地面上冲，把天空都堵的密不透风，那场面别提有多好看了。一会就停了，过一会又开始了，好像哭闹的孩子一样，想起来就哭一阵。姓名：刘曼蓥

　　xx年x月x日这样的天气

　　今天又下雨了，前几天天气非常热，热的我都想穿短袖，可是今天突然下雨了，一冷一热的我都想感冒，而且还是冷风伴着凉雨哗哗的下。早上我都好不容易从床上起来，吃吃饭洗洗脸，就出了门，雨还是不停的下，好像不欢迎我去上学似的，但我还是去了，路上的水很深，我的鞋子都湿了，以前路上很多蚯蚓出来，今天好奇怪，路上为什么没有蚯蚓出来呢?难道还没有起床?他们太怕冷了吗? 张宛祯

　　xx年x月x日下雨天挺好

　　今天早上，我一起床就觉得比昨天冷，打开门就听见了很大的雨声，下雨了，于是我就带上了伞出门，昨天晚上雨一定很大，路上有很多的水坑，我跳来跳去的，真好玩!到了学校的教室里，我觉得比外边好多了，温暖多了，我坐在窗边上，看着雨不停的下着，打在窗户上，慢慢陷入沉思。下雨天也挺好的。王志鹏

　　xx年x月x日下雨天别走小路

　　今天，回家的路上下起了蒙蒙细雨，我不由的哼起了一首学过的歌：“春雨蒙蒙的下，啊!春雨蒙蒙”

　　中午时候走小路还好，可是到了下午就不行了，我真后悔：我走的是小路，路面上到处都是泥，车轮滚得满车的.泥巴，而且，走得很吃力。我想跟大家说，下雨天千万别走小路!

　　雨后日记

　　一场雨后，天空湛蓝湛蓝的，就像透明的蓝宝石，那是多么的纯净啊!

　　路旁的小花显得那么的生意蛊然，雨水使那些含苞待放的花朵绽放出了笑脸。那可爱的小水珠在花叶上欢快的跳舞。正在盛开的月季花颜色五彩缤纷，是那么的柔媚，那么的典雅，......每一株花朵都像一位婷婷玉立的仙女。泥泞的道路像抹上了一层润滑油，走在上面湿湿的、滑滑的，路边的泥土非常的湿润。空气清新极了，像过滤一般，吸一口，赶走了心中的尘埃。屋檐上的水珠就像一颗颗晶莹剔透的珍珠一样掉了下来。不远处，一个五颜六色的彩虹出现了;红色、绿色，橙色、黄色、青色、蓝色、紫色，这彩虹犹如一架美丽的桥梁，高高的挂在天际。成为了一道令人赏心悦目的风景线!

　　雨后的景色

　　一连下了十几天的雨，终于在今天停了。

　　今天的空气格外清新，令人爽朗。到处都是阳光，在车水马龙的街道上，在路旁的灌木丛中，在草地里新盖起的鸡舍上，在鸟雀啼啭的枝头上……在我的心里也铺满了阳光。

　　沐浴在雨后的阳光里，我便忘却了一切烦恼。阳光下，不同的颜色几乎难以辨认。有墨绿，翠绿，金黄，也有火一般的红色。其中以绿色居多。放眼望去，几乎全是绿的。绿的耀眼，绿的透明，好像轻轻一碰便能流出绿色的汁水似的。更远的地方有的像天空那种蔚蓝，有的像溪水一般的淡蓝，有的则像是深蓝的潭水，直把你的目光带到山的后面……

　　在这样的环境中，我的目光得到了极大的满足。因而我的听力变得更加灵敏，我听见风路过窗外带给我不少的声音：我听见风吹树叶的声音，我听见树枝划过空气的声音，我还听见树枝敲打窗户的声音……我闭上眼睛，任风从窗户进来，随意抚摸我的头发。感受这被太阳晒过的微风，温暖而又凉爽。

　　许久，我睁开眼，推开我的稿纸，拿起笔，把这雨后的风光写了下来。

优秀日记篇2

　　放暑假前，老师推荐我们读四本书，《男生日记》《女生日记》《绿山墙的安妮》《捣蛋鬼日记》。

　　我最喜欢的'是《捣蛋鬼日记》，嘿嘿，捣蛋鬼——加尼诺，真好玩，因为他捣蛋总是让周围的人惹上麻烦，惹得人开怀大笑。

　　记得有一篇日记，写的是在寄宿学校，学校食堂老让他们吃大米饭，没有改善。加尼诺和一个同学在晚上偷偷地往大米里面倒煤油。大米不能吃了，第二天食堂只好给他们喝上了西红柿汤。

优秀日记篇3

　　9、12

　　今天我听了李老师的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他上的是七年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。

　　虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。下午我有听了李老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

　　9、13

　　今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。

　　下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。

　　我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油!

　　9、16

　　时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

　　9、18

　　今天学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的'地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

　　虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是通过视频学习，我还是有很大的收获的。我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。

　　9、20

　　今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就可以多讲一些英语，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。

　　虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好?只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。总之，老师的责任是很重大的。

　　9、22

　　最近赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：一、实行小组学习。七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学习。第二，是推行导学案。一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预习，再根据学生预习情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学习过程中也能顺利完成所有教学任务。还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学习、研究学习的习惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中……

优秀日记篇4

　　你知道世界捐给了舟曲多少钱？告诉你一个令我震惊的数字：$120,383,900！（其中美国捐赠20万美元，日本捐赠1亿日元）虽然世界是个小数，但这对舟曲来说是一个非常珍贵的礼物。世界，我感谢船上的人，没有你没有他们的`今天。

　　如果我知道在哪里有捐款，我会捐出几美元，我知道，虽然这只是一个小绵竹子，但如果每捐一元，捐赠金额就会达到61亿元，让我们捐赠一个小绵竹它。

优秀日记篇5

　　5月9日星期六晴

　　今天，我要告诉您两件很美妙的事情。第一件事情是：宝宝送妈妈礼物！今天我刚好要到陈老师家学画画，陈老师叫我画美少女，我画完了，看见旁边的一个小同学在做贺卡，我也想做一张贺卡给妈妈，因为，明天就是母亲节了，我想送妈妈一件礼物！于是，我在卡纸上开始画我想要的礼物图案。因为开始得比较晚，妈妈来接我的时候我还没做完贺卡，妈妈说：“宝贝，我们先回家，在家里接着做好吗？”我说：“好吧！”于是我们离开了陈老师家。

　　回家的路上妈妈问我：“你说过你们舞蹈队演出要小铃铛是吗？”我说：“是的，妈妈。”妈妈说：“那我们这就去文华中心找找看吧。”我们乘车到了文华中心，那儿呀，什么都有！我东瞧瞧、西看看，开始找我要的.铃铛了。好不容易找到了铃铛，我们赶紧买了下来。妈妈还说我的书包破了，让我挑了一个新书包，我连忙谢谢妈妈，妈妈说：“宝贝，只要你爱惜就行！”

　　噢，你们知道我要说的第二件事情是什么了吧？！它就是：妈妈送宝宝礼物！

　　今天可真是一个美妙的日子！

优秀日记篇6

　　首先，之前余华那个评论蛮有意思的，鲁迅只用了一句话就让他笔下的人物精神失常了，很多作家用几万字想让自己笔下的精神人物失常，写的还是正常人。在这一点上，写出来一个精神失常的人确实不容易。

　　另外，我比较关心的是结局，这一点开头就说了。已经痊愈了。而且狂人的弟弟，欣然出示日记，还大笑。我觉得这里很耐人寻味，狂人自己怎么看自己的日记呢？或者说“疯”的状态下才是不疯的，那如今“大愈”又意味着什么呢？

　　《狂人日记》中以狂人的口吻再现了当时中国人的精神状态。狂人来自一个吃人的家族中，危机四伏，如履薄冰，甚至狂人的哥哥都认为他是有病的。再者，狂人与一二十左右的人交谈，影射当时青年人的思想状态，“从来如此，便对么”，青年人是不思考，或者是懒得去思考的，一切皆是理所应当，社会应该怎么变与其无关。

　　狂人是“怒”，而不是“疯”。若是遇到同类，痊愈一说有无也不重要了。

　　我觉得狂人日记这个写法挺好的，通过“狂人”这样一个“迫害狂”的形象，从一个受封建礼教压迫的当事人的视角这样一个“第一人称”，从家庭这样一个“封建团体”的内部来写他看到的东西，让读者更有直观的感觉。

　　还有就是文中的主角表面上看是一个“疯子”，但他的三观其实是正的，是作者在全文安排得唯一一个“理性人”。既然是一个疯子，那么他就像个未经世事的璞玉一样，身上并不带有社会灌输的礼教知识，只是从一个人类的本能来思考问题。所以他会很合理的`觉得“吃人”是有问题的，而那些在封建礼教耳濡目染的“普通人”的头脑却是被异化的，只要不吃到自己，那么吃人也是没有什么问题的。通过这样对比的方式来展现封建礼教的危害，让人有很深的感受。

　　一个人不愿向世界妥协，世界便会处心积虑地想把他吃掉。

　　“勿谈国事!”

　　悲剧把人们所向往的东西毁掉给人看——当人在身边的每一个人每一件事上都发现了吃人的影子，越是亲近，越是震撼，于是他在与外界对抗的漫长过程中一步一步地否认自我，最后认定自己是狂人。

　　他是痊愈了吗?或许在那一刻，他才真的是疯了。