我的日记

时间：2023-06-09 10:13:22 日记我要投稿

【精华】我的日记范文汇编7篇

　　一天又结束了，心中一定有不少感想，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的我的日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精华】我的日记范文汇编7篇

我的日记篇1

　　我的国学老师，她姓关。她的身材胖胖的，脸也胖胖的，带着一副眼镜。普通的她很幽默，因此，我们都很喜欢她。

　　她平时讲课风趣十足，连生气也不忘开几句玩笑。有一天上国学课，她兴致大发，为我们讲起了课外知识。当她讲到睡眠对人的健康很重要时，突然指向王同学的座位，说：“你们看，我说的没错吧，睡眠对一个人有多重要！”大家目光纷纷向王同学投去。原来王同学正趴在课桌上睡大觉呢！只见她踱着步，慢悠悠地朝王同学走去，还背着手大声清了清嗓子，王同学顿时吓得不轻，立马坐起来，而她却对王同学的'同桌范凯瑞说：“我说，你也太不关心同学了，他睡着了你也不想着给他披件衣服，万一着凉了怎么办？”我们听了顿时哄堂大笑。

　　其实我的国学老师也是我的妈妈。妈妈很温柔，她经常给我买我喜欢的零食，还带我出去玩。有一次我生病了，医生说需要输液，整整五个小时，妈妈一直陪着我，都没有休息。她和蔼的脸上带着一丝忧伤，一丝疲惫。我深深地感受到了妈妈对我的爱。

　　这就是我们的国学老师，也是我和蔼的妈妈，你们喜欢她吗？

我的日记篇2

　　好累，累的什么都不敢去面对，

　　-又是想了一夜，可是最终还是没有答案，

　　-属于我的幸福到底在哪里呢？

　　-有时候我在想，什么时候可以睡去，

　　-永远都不要醒过来，就可以什么都不想。

　　-说实话,我自己越来越害怕,

　　-从来没有过的害怕，我怕面对，我怕面对,我怕醒来，

　　-我怕这个世界上一切美好的东西，因为我的世界不再美好！

　　-我不停的走，从来没有为自己停留过，

　　-我不停的追求，不停的付出,是我却不停的失去。

　　-我只想哭,真的,是我连哭的勇气都没有.

　　-眼泪其实没有流完,

　　-可是,自己却不敢让它流出来.

　　-我不坚强不勇敢,我只有一个人躲起来,

　　-只有在醉的'时候才使自己释放,

　　-我用心的付出,用心的去爱

　　-可是最终,什么都没有,我是如此的失败

　　-失败的一踏糊涂,看着身边的朋友,个个都找到了幸福

　　-我只有紧紧闭上眼,问自己,

　　-我的幸福到底在哪里呢？

我的日记篇3

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的'事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇4

　　今天，我有了一新书包，她穿着粉红色的外衣，前面有一只神气的米老鼠，戴着黄色的头盔，骑着黑色的摩托车，好像要带着新书包去旅行。

　　书包有三层，每一层都有一口袋，有大的，有小的，书包的侧面各有一小口袋，我可以用它装水壶，后面有两个宽宽地、软软地背带，我相信背上它一定很舒服。

　　现在，我心爱的书包要躺在书柜里美美地睡上一大觉，等开学的时候，我就把发的新书放到里面，他一定会高兴地把肚子吹得鼓鼓的.，就像一的胖胖的百宝箱。

　　我爱我的新书包，我们会成为形影不离的好朋友。

我的日记篇5

　　2月1日星期五

　　今天下午，我和妈妈、阿姨、表弟一起去逛花街。我们来到花街，看，花街上有许许多多的花，其中有一种叫蝴蝶兰花。它像一群在空中飞舞的蝴蝶，真美丽啊！还有一种没有见过的花，它叫作猪笼草。猪笼草的意思是猪笼入水，财源广进。猪笼草的样子像一个瓶子，瓶子里面的是汁液，它还可以捕捉苍蝇呢。它是这样捕捉苍蝇的`。如果苍蝇飞来了，猪笼草先不动声色，然后再等苍蝇飞进瓶口，接着，猪笼草马上把瓶盖盖上，就可以享受一顿美味佳肴了。花街上还有许多花，如：睡莲花、百合花、玫瑰花……我们还买了小金鱼。我买了两条小金鱼，一条是黑色的，一条是红色的。黑色的小金鱼眼睛是突出来的，全身都是黑色。红色的小金鱼眼睛是没有突出来的，全身都是红色。两条小金鱼都很可爱。我非常高兴；我更高兴的是我学到了很多知识。

我的日记篇6

　　缓缓经过，浓郁的红茶香搂住了我的鼻尖，透过窗户，瞧见他倚在椅上，饶有情趣地嗅着芬郁茶香，脸上堆满厚厚的笑容，暖暖的阳光把他的身影编织在窗上，那抹笑清晰放大。

　　我轻轻地推开门，小声喊报告，却用力喊：“陆老师!”他那堆埋在脸颊的笑容慢慢上扬，像刚睡醒的懒惰猫咪，本来不太大的眼眯成了小小的缝，他和蔼招招手，我毫不怠慢地过去。我清楚瞧见，他慈祥的眸子里映着一个激情澎湃的女孩。他舌尖轻巧地弹出温柔的话语：“马上要期中考试了，复习工作做好了吗?”我闻到一股悠扬的红茶香，舒畅而有力地点着头，“是的!”我提高了嗓门，像是有意的。他仔细端详我充满信心的眼神，赞赏地点了点头，嘴角也微微上扬构成一张笑脸，沉默片刻他忽然问我：“什么茶，平时会喝茶吗?”喝茶，我的心“咯哒”一下，被这突如其来地问题问住了，小心地说：“偶尔会喝一些。”他深吸一口气平缓地说：“知道吗?喝茶是很讲究的。”我觉得奇怪，怎么就说起茶来了，不容我细细思考，他接着说：“喝茶时，我总爱放些苦莲心。”

　　“啊?莲心?”我被这个怪异的.习惯惊住了，不由地大声惊呼，他望着我，目光慈祥了些，表情也柔和了些，带着淡淡微笑说：“莲心会使茶苦，但吃得苦中苦，方为人上人，这是一门哲学，懂吗?”我像是在解一道谜，完全参不透。只好苦笑着摇摇头，不停地揪着衣角。他却笑得灿烂：“我相信你会懂的!”我只得跟在后面应付地点着头，可心里一团乱：陆老师葫芦里卖的什么药?我装着满满一肚子疑问出了办公室。

　　正值夏季，莲蓬也卖得火热。莲心泡茶到底是个什么滋味呢?为了解开疑惑，我买了些莲蓬并取出了莲心，把它们放入泡好的茶水里，茶的香气浑浊了，我屏住呼吸，十分小心地探出舌头很小口地抿一下，咦?怎么不苦呢?反而这茶水更清香了。我凝望着那茶水出神了，回忆起老师的每一句话，每一个微笑，每一个眼神，每一次生气，每一次失望，每一次沉默——在这片宽广辽阔的草场，有一个牧人告诉我们哪里的草儿最鲜，在五颜六色的花丛中，总有一个园丁告诉我们哪些花儿能酿造最甜的蜜。我的眼眶为何湿湿的?那点点泪光里闪烁着慈祥的面庞和那厚厚的微笑。霎那间，我什么都明白了。心中那块石头也芬芳了。

　　期中考试的成绩不错，我满心急切地想立刻见一见我的老师，那个嘱咐我就像聊天一样的老师，想见一见那个领着众多学子，一遍遍不厌其烦地教他们做人道理的——最敬爱的陆老师，一个走到哪里，一片茶香的男老师。

　　当我缓缓经过，办公室里并没有他的身影，但我并没有失望，那缕茶香像往常一样与我相拥，我望着那蓬勃蒸腾的热气，仿佛看到了一颗良苦的心，在我心中投下一颗石子，那暖心的涟漪一圈圈扩大蔓延，渗到了每个指尖，穿透每个毛孔，浑身是暖暖的茶香。

　　你爱喝茶吗?那你一定要放点莲心，当你有足够的勇气冲破所有苦难挫折，那茶香像玫瑰花一样柔软轻吻你的神经，那是种享受，是快乐。这是我的老师所说的!

我的日记篇7

　　我不是谁的天使，我只有一双折断的翅膀，我注定摆脱不了宿命，我给不了谁想要的天堂。

　　永远不要说我是你的全部，我承担不起。尽管我只有十七岁，也许你认为我应该朝气，活泼，而事实并不是这样，不要凭感觉做事，它会把你伤的很痛的。

　　我不想把自己交给任何一个人，而后跟着他的脚印走。我是主宰不了命运，但我相信我何以背叛它，就算只有一秒！

　　我天真，单纯，很喜欢相信别人，却一次又一次的被人骗，但我还是始终如一的喜欢相信别人。而在没一次被人骗后，没心没肺的我总是傻傻地一笑，然后当什么也没有发生过，即席去相信别人，即席去被人骗！我是傻子吗？我也不知道，也许吧！呵呵……

　　虽然说傻人有傻福，但我却并没有什么福气。可能是我还不够傻吧，需要继续努力；也可能是我太傻了，傻的过火了；还有可能就是我根本就不傻，那到底是什么呢？这个问题太深奥了，很难懂，算了，不想了！

　　有人说"人死后，会变成天上的一颗星星，在天上看着他最爱的人"。那爸爸会是哪颗星星呢？最亮的？最暗的？当空的那颗？角落的那颗？我不知道，因为爸爸并没有告诉过我。如果爸爸真的在天上看着他最爱的女儿，那么当他看到那个往日很乖巧的女儿，不知因为什么，一夜间变得叛逆，不听话，他会不会很生气呢？会不会自责呢？不！我不要爸爸生气！不要爸爸自责！我不要！不要！不要！

　　我无力的握紧拳头，用那充满忧郁却自以为很恶毒的眼神盯着老天，声嘶力竭的朝它吼去"为什么这样对我？"它没有回答我，而是冷冷的一笑，就让我这只纸老虎原形必露了，呵呵，我好搞笑哦……

　　人门总喜欢说自己是断了线的'风筝，找不到方向。而我却不这么说！人们总会为自己的生活不如别人而感到郁闷，愤怒，而我却不会为这小事生气！人们总喜欢钱多多的，最好是多到可以说"我能用钱砸死你，信不？"而我却喜欢空空的来，空空的去！人们总觉得被别人羡慕，崇拜敬仰才是幸福，而我却始终上演着一个人的天堂！所以我缺少为"生活"而奔波的激情，但我却拥有任何人都不曾拥有的一辈子的高兴。我觉得：人活着高兴最重要。而我任何的追求都只有一个目的：让自己高兴！也可能是我消极吧，自觉得永远不如别人，就放弃了所有，从而只为自己想，呵呵……

　　我不是一个善解人意的人，永远都不懂的去看穿别人的心思。所以当别人明显是在耍自己的时候，还傻傻的什么也不知道，直到真相大白的那一刻，才明白了一切……但我不后悔，因为我知道即便让我重新来过，我也依旧如此。不是我冥顽不化，而是我天性如此！

　　当失败来临时，我总会找到安慰自己的理由。从而再次拾起信心，重新来过！可那老天总爱捉弄我，总喜欢和我做对，哼！想看我失败，门儿也没有！就算一辈子失败，我也会笑一辈子！

　　这就是那个我，那个什么样的我呢？不太清楚！谁明白呢？呵呵，好虚伪哦！

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