我的日记
一天将要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的我的日记10篇，希望对大家有所帮助。
我的日记 篇1
“今天是我的生日，我的祖国，清晨我放飞一群白鸽……”今天是10月1日国庆节，是祖国的生日，也是我的生日。
一早，我便与爸爸登上了开往县城的汽车。车站里人山人海，大都是回家探亲的，以至于我们坐在汽车上等了半个多小时汽车才开出了车站。
“吱----”汽车终于停了下来，“到县城了。”爸爸说着，提起包，拉着我下了车。我们步行了一段路，只风前面有一个装饰华丽的门面，这就是我叔叔开的店子。“呀！”奶奶第一个发现我们，大声喊道，“真是稀客呀！快来快来！你们看，何开元来了！奶奶一边喊一边拉着我的手坐了下来，上上下下地打量着我，还亲切地问这问那。叔叔、阿姨、姑姑们也走了过来，高兴地祝我生日快乐……看着这些问寒问暖的亲人们，我不知不觉中，眼中已经噙满了高兴的泪花。
九年前的今天，我从妈妈腹中出生，一声啼哭，我便开始了人生的'征途。从哇哇大哭到咿呀学语，蹒跚学步；从“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的唐诗到背诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的《岳阳楼记》，其中凝聚了爸爸妈妈多少心血！再到后来上幼儿园，读小学，再这人生的道路上，亲人们给了我无微不至的关心与鼓励，微笑与教导。是他们使我感受到了爱，是他们使我在成长的路上不断地进取，让我拥有了一个温暖的大家庭，使我对未来充满了信心和渴望！
……
“今天是你的生日，我的祖国，清晨我放飞一群白鸽……”这时，这首歌又一次在我的心中响起，久久地回荡着，回荡着……
我的日记 篇2
8月10日 星期二 晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而近的一片蝈蝈叫声，小学生作文：观察日记我的蝈蝈将军。我不由精神大振，循声追出去一看，见一位头戴草帽的老伯伯正在巷口卖蝈蝈呢。那么多的蝈蝈在各自的小笼子里扇动着翅膀，“蝈、蝈”地叫个不停，像一支庞大的乐队，合奏着一部交响乐。我付了一乐。我付了一元五角钱，请老伯伯为我挑选了一只，欢天喜地地回了家，把它挂在窗台前。
这只终于属于了我的蝈蝈，可真像个神气的大将军啊，小学三年级作文《小学生作文：观察日记我的.蝈蝈将军》。它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿长长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石，头顶上那两根长长的触须则挥洒着抖擞英气。在它的嘴边有两颗钳子一样的牙齿，啃咬我放进笼去的一串毛豆时，一双大钳利落地连连夹去，豆子很快就被啃光了。
8月13日 星期五 晴
尽管我天天辛辛勤勤地喂食，蝈蝈却只顾悠闲地在笼子里看窗外的风景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，却一直没有振翅放歌。
“莫非它竟是一只徒有威武外表的哑巴将军吗？”我失望地想道。邻居宋好婆叫我换喂辣椒试试，她说：“最好是尖头辣椒。保准很灵的”。我赶紧让妈妈到市场里买回几只尖头辣椒，剖开一只，塞了一长条放进笼子里。蝈蝈一见辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有味的。
“咦，它怎么就不怕辣呢？”我怎么也想不通。
8月14日 星期六 晴
今天天刚亮呢，我就被一阵阵清脆、快乐的鸣叫声唤醒了。啊，这是蝈蝈的歌声，是我的蝈蝈将军的歌声！这歌声确确实实就是从窗台那里传来的！
我从床上一跃而起，奔到窗前一看，我的蝈蝈将军正扇动着背上翠绿的翅膀，大声欢叫着呢！它的声音可真响啊！真有大将的气度和风范啊！
“太棒了，你是了不起的蝈蝈将军！”我用大拇指向它致敬，并将一长条新鲜的辣椒送进笼去犒劳它。
我的日记 篇3
我的家乡在奉化，这儿有很多特产，最有名的特产是水蜜桃，它真的是美名传万里哦！
水蜜桃绿里透着红，挂在这头上，远远望去，仿佛一位满脸羞红的小女孩躲在绿叶的后面。把水蜜桃咬一口放在嘴里，那感觉丝丝滑滑的，在嘴里跳跃着，这时水蜜桃又像一位调皮的小孩在你的嘴里尽情嬉戏，一不小心从你的嘴里逃出，流进你的'心里，想喝了蜂蜜般的甜。
奉化水蜜桃又被誉为“琼浆玉露”，是水蜜桃之最，是桃中极品，其肉质柔软，汁多味甘，香气浓郁，入口即溶，十分美味。我吃过很多地方的桃子，最好吃的还是我们家乡的水蜜桃。
在7/8月份来奉化的人络绎不绝，我想他们来的不仅仅是为了奉化那醉人的景色，更是为了那远近闻名的水蜜桃吧。我的家乡在显胜，有着“水果之乡”的美名。家乡的人民吃苦耐劳，种出来的苹果又大又红，香甜可口。丰收的秋天来临了，如果农民伯伯干活干累了，便顺手摘下一个红彤彤的苹果“咔”吃了一口，那滋味呀用嘴说都说不出来，反正就是特香，就算是那些城里人吃了也赞不绝口呢，我可不是吃牛，‘嘻嘻’，我只是实话实说。
我的日记 篇4
几年后，我当上了一家公司的董事长，虽然我在公司的身位很高，但我仍然没有忘记那位不起眼的修鞋姑娘……公司里的人很少，就十几个，便叫助理小王在公司门口登个广告，希望能在这次招聘中，找到那位修鞋姑娘，实现我的诺言。
第二天，我来到公司，便看到有一帮人站成一堆，我想，那应该都是来招聘的吧!忽然，我在这茫茫人海中隐约看到了一位姑娘，也是矮墩墩的身架，胖乎乎的体态，黑乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双既圆又小的眸子，我怀疑她就是我要找的.那位修鞋姑娘，当我正想上前去找她的时候，她的身影已经消失得无影无踪了……
我忙对小王说：“快快快，其他的招聘的先看着办，那个矮乎乎的姑娘明天把她带到我办公室来!”
第三天我既高兴又担心地来到公司，高兴是因为招聘姑娘就是那位修鞋姑娘;担心不是修鞋姑娘该怎么办?刚想完，门外就传来了敲门声：“董事长，我把姑娘带来了!”“快让他进来!”我迫不及待地说道。“太好了，终于找到你了!”“怎么会是你?”姑娘疑惑地问。“来，今天我来给您还上三毛钱。”“不用，为了三毛钱不值得!”他还是像以前那样，一点儿都没变。“不，三毛钱不仅仅代表着三毛钱，代表的是我对您的感谢，就是因为这三毛钱，让我懂得了什么是信任，所以，您就收下吧。修鞋姑娘只好收下，并成了好朋友……
我的日记 篇5
嗨，好久不见！哦，不对，昨天我们刚见过，我的日记。
哎，我已经被她带动了——好久不见，好久不见！什么？你问我“她”是谁？好的，让我来为你介绍一下吧！
“她”是汪小姐——汪思思。她是我的一个同学，心地善良，乐于助人。不过，在一次调位子的过程中，我和她“天各一方”了。
后来，她过来扫地，忽然说：“嗨，好久不见！”之后一见到我就说“好久不见”，这也许是我们之间的一种默契吧。在复习期间，我们只要一见到，就会异口同声地说“好久不见”，也不会管别人的'疑惑与斜眼。
汪思思还有一个孝顺的爸爸，她爸爸不管刮风下雨，都会来学校接她去奶奶家，也总是带好多好多东西去，而且去他奶奶家的路途十分远，要一个小时才到。每次我发现她在等她爸爸时，总是带着微笑在等，一见到她爸总会嘘寒问暖。当我问他为什么他爸那么晚才接她时，她自豪地说：“我爸为我奶奶准备东西去了，如果今天晚上很冷，他还会带一条厚被褥去！”
哎，如果天下人对这么孝顺就好了，能这么坚持下去不容易呀！
我的日记 篇6
那是大年三十一个寒气袭人的下午，爸爸突然间对我说带我到田野里去走走，我于是跟着爸爸兴高采烈的出发了。
远远望去，到处都是收割完后遗留下高高低低的稻桩。我知道稻桩长的是用收割机收的，稻桩短的'是人用镰刀收割的，通过水稻桩我了解了水稻收割的方法。
我又看到了一群群的鸡和鸭，它们在田间欢快的追逐着，仿佛在告诉我和爸爸过年的欢乐！我指着其中一只鸡冠特别红的鸡对爸爸说：“爸爸快看，那是一只公鸡。”爸爸笑的前仰后合，笑着对我说：“小傻瓜，这不是公鸡，而是一只母鸡。”接着我问爸爸为什么呢？爸爸说：“公鸡的毛色更鲜亮美丽，公鸡和母鸡的尾巴也是不一样的，公鸡尾毛比较长，呈弯月状，往下搭。母鸡的尾巴往上翘。”经过爸爸的讲解我又了解了公鸡和母鸡怎样来区分。
爸爸还告诉了我在田野里的网有什么用，稻草堆有什么用，牛粪和猪粪有什么用。他还给我讲了他和我爷爷的故事。听着爸爸给我讲的这些，我在心里暗暗的给爸爸竖起了大拇指。
田野里的游玩让我受益匪浅，真是一个愉快的下午啊！
我的日记 篇7
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的`教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇8
中华结是中国特有的民间手工编结装饰品。它年代久远，始于上古先民的结绳记事。它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到明清时期，人们开始给中华结命名，赋予它丰富的内涵，比如：方胜结代表方胜平安；如意结代表吉祥如意；双鱼结代表吉庆有余，等等。中华结艺在明清时期达到了鼎盛。
中华结的特点是，每一个结从头到尾用一根约100厘米长、4至6毫米粗的红丝绳编结而成，每一个结又根据形、意命名。千万别小看这么一根丝绳，它的变化可多啦！把不同结饰结合在一起，或用有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统吉祥饰物。
妈妈告诉我：传统的东西一定不怕年代的`推敲。她说，也许现代的人咖啡喝多了就觉得平淡，也许忙碌久了就希望有沉淀和积累。大约在上个世纪90年代初，现代人被一种怀旧思绪牵引着，开始对传统文化的搜寻。于是，中华结艺被发掘了出来。不过，现代结艺不是对传统文化的简单传承，它更多地加进了现代人的巧思。人们更注重将木艺、年画等现代装饰技巧和结艺结合。在我家的书房里，就挂着一幅用中华结装饰的鸡年年历，它伴随我们全家平安渡过鸡年。
我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……
我的日记 篇9
【摘要】如何让小学生学会用数学的思维方式去观察和分析生活，如何帮助他们更好地学好数学这门学科呢?数学网小学频道精心准备了我的错题本三年级数学日记，希望对大家有所帮助!
我的错题本
我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个改错本，它帮了我的大忙。
过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正?结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。有一次，我的数学老师对我说：我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的`原因，并且认真订正。从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地写上三个字改错本。
每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在改错本上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并认真订正。例如，我在学习解方程这部分内容时，我的改错本上是这样记录的。
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