【荐】击鼓传花作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的击鼓传花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
击鼓传花作文1
“咚--咚--咚”，你猜我们在干什么？哈哈，我们班在玩击鼓传花的游戏。
我们先找一个人来敲桌子（击鼓）。同学们要不停的把花传给别人，当鼓声停下，看看花过谁家，接到花的人就要背一首诗。
游戏开始了，在“咚--咚”声中，同学们兴奋极了，有的同学呼喊着，你的同学尖叫着……教室里乱成了一片。欢笑声，尖叫声伴随着鼓声在教室的上空回荡。有的同学干脆站在桌子上，伸长脖子看看花传到哪了，有的笑得前仰后合，整个教室里欢声一片。此刻的王老师也一改往日的严肃，笑容满面的看着我们，我们笑得更欢了。
瞧！罗婧雯脸涨的通红，像极了那熟透的苹果。只见她兴奋地站了起来，看着花会落在谁家。快看！王子铭伸长了脖子，一脸笑嘻嘻地看着别人，根本不知道花在自己的'桌子上，咚，鼓声停止时，他才发现花自己的桌子上，他的笑容在那一瞬间凝固，消失了。无奈地站起来向大家背了首诗。
看！我发现了一个小调皮鬼--郑子轩！他接到花以后并不传给别人，而是在鼓声停止前一秒钟把花传给别人，可那个人却被郑子轩害惨了……
“咚--咚--咚”鼓声又开始了。我激动极了：我要看看这次是花落谁家。“哈哈！”我不禁笑出了一点声音。就在我高兴的时候，鼓声停了下来。真是一场飞来横祸呀，不知是谁在这时候把花扔给了我，呜呜--我冤呀！没办法，我只得站起来给大家背了首古诗。
今天我们玩的太开心了，虽然已经下课，但同学们仍然沉浸在刚才的欢乐中。真希望我们能多玩几次这样的游戏啊！
击鼓传花作文2
“哈哈哈哈……”一阵阵快乐的笑声飞出教室。我们正在玩一个既紧张又有趣的游戏—击鼓传花。
同学们以S形传出手中的玫瑰，老师则敲打着门代替鼓声。鼓声停了，花在谁的手上，他就要上去唱一首歌。
“游戏开始！”急促的鼓声响起了，教室里紧张的气氛也越来越浓烈，同学们都做好了接和传的'准备。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同学的桌上。张智军的眼睛则紧紧地盯着花，害怕错过了那一个精彩瞬间。徐浩严可是个小书虫，一直看着书，一点儿也不看着花。
当花传到钱涵和王钰涛中间时，鼓声停了。老师一转头仿佛看见了两国总统在握手呢。
谁上去表演呢？他们两个人你推我，我推你，可谓费尽了心思，最后有大将风范的王钰涛走上了前。他的歌声十分优美，像百灵鸟一般，婉转动听。
第二局开始了。花传到我们这一组了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出来了。我们这组的淘气包把花放在手上停留了几秒，我更害怕了。心里不断祈祷：别传到我！别传到我！“老天不负有心人”，花传到同桌那儿，鼓声停了。
他一脸不好意思地走上前去，站在讲台旁，一言不发，完全没了下课时的豪迈。当别人帮他开好头后，他还是站在那儿一动不动的，直到结束才羞答答地走下来，惹得大家哈哈大笑。
快乐的。时光总是那么短暂，击鼓传花在我们的欢声笑语中结束了……
击鼓传花作文3
今天，我们在作文班玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
老师先宣布了游戏规则：所有人围成圆形，选一位同学打鼓。鼓声响起，从第一位同学开始传花。鼓声落下，花在谁手中，谁就要上台抽取一张惩罚纸条，按照纸条上的要求表演节目。如果花在两个人手中，就用猜拳来决定谁来表演。
老师话音一落，同学们议论纷纷，都迫不及待地想让游戏快点开始。清脆的鼓声响起，花在同学手中快速传递着。花快传到我时，我有些忐忑不安，心里祈祷着：求求你，千万不要停下来啊！花一传到我手里，我像拿了个烫手山芋似的赶紧把花扔了出去，生怕在我手中时鼓声停了。幸好，花被我传作文出去后，鼓声才停下来，我怦怦直跳的心才缓和下来。
这时，花落在了李明手中。他大大方方地走上台抽取惩罚纸条。我们都很好奇他会受到怎样的“惩罚”。老师把他抽取的`纸条打开，大声念道：“学鸭子走路！”这可真有趣！教室里炸开了锅，都纷纷催促李明快些开始。李明弯下腰，把双手翘起放在背后，脚下迈着“八”字步，一摇一摆地走着，嘴里还不时“嘎嘎”地叫着，活像一只“唐老鸭”。那滑稽的样子，逗得我们哈哈大笑！
游戏玩过几轮之后，老师宣布游戏结束。我感觉还没尽兴，心情一直沉浸在游戏当中。
今天的“击鼓传花”可真有趣。我喜欢这样的作文课！
击鼓传花作文4
真不可思议！我们居然能在作文课上玩游戏。没错！虽然这只是个游戏，但老师却赋予它新的意义。
今天的作文课上，老师对我们大声宣布：“今天，我们来玩一个叫击鼓传花的游戏。游戏规则是：当鼓声响起时，由第一个同学往后传，当鼓声停下时，花在谁手上谁就要到讲台上来说一个成语，并解释它的含义。”听完老师的话，同学们的眼睛都闪闪发亮，人人都像坐不住的猴子，兴奋得不得了。
游戏开始了，只听老师一声令下，全班同学都沸腾起来了。同学们你传给我，我传给他的，生怕花落在自己的手中，都忙不迭地抛给别人，一时间班里人仰马翻笑声不断。当花传到我这儿时，我想都没想一下子抛给了下一位同学，仿佛手里拿着一只很烫手的鸡蛋。鼓声突然停了，一位同学拿着花走向讲台，说出了自己的成语并给同学们讲了这个成语的意义。同学们津津有味地听着，同时也学到了新的知识。我们一边听成语故事，一边学新知识，真是学习游戏两不误呀！
最后一局时，花被我接到了。当时鼓声突然停了下来，花还在我的.手中没来得及抛出去，这时我心里像是揣着一只小兔子似的“嘭——嘭”跳得厉害。走上讲台我稳了稳心神，说道：“我今天要说的成语是‘手忙脚乱’，因为在传花的过程中大家一直都是手忙脚乱的”。我的话音刚落，老师和同学们都向我投来赞许的目光。
虽然这只是个游戏，但却让同学们收获颇多。老师别出心裁的教学方式，展现出独特的教学魅力，让我敬佩不已。
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