老师的眼神作文15篇【热门】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的老师的眼神作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的眼神作文1
人们常说眼睛是心灵的窗户，无论人的情绪如何变化，眼神永远会向我们表达最真实的情感，毫无遮掩。所以当我渐渐懂得眼神的真实后，也明白到了“她”的爱。
她是我的古筝老师----田老师。田老师长得极美，而且她的眼睛很大，也特别明亮，长长的睫毛更衬得一双眼睛温柔似水。刚刚认识田老师的时候我才五岁，或许因为我特别小，每次上课的.时候，她的眼睛总是弯弯的充满笑意，如月亮一般的眼睛里仿佛闪着光，让我觉得那么美，那么的想和她靠近，认真聆听她的教诲。
然而随着学习时间的增加，学习难度也越来越大。而充满惰性的我由于没有认真练琴，常常不能完成老师的作业。这也导致我的古筝学习止步不前。记得那一年要备考四级考试，其他小朋友都已完成老师布置的练习，纷纷弹奏出熟练动听的曲目。只有我连最基本的左右手合奏都没练熟，田老师终于忍不住对我发了脾气。她第一次对我疾言厉色，温柔的表情也消失不见，训斥我说：“你如此懒惰，怎能学好一门乐器，没有持之以恒的练习如何能弹出一首好曲子。”她的声音很严肃，脸上也充满了怒色，看上去非常生气。可是那一刻我却发现她美丽的眼睛虽然不像往日那般弯弯如月，但是看着我的眼神却温柔不减，没有一丝凌厉与愤怒。我知道因为我的不努力，老师真的很着急，甚至看上去很愤怒。可是她温柔充满爱意的眼神却无法也假装愤怒，对我表现出的仍是慢慢的爱意。顿时我觉得很对不起田老师，低下头说：“对不起，我错了，我以后一定好好练琴。”听到我认错，田老师眼神更加温柔了，仿佛很后悔刚刚对我发火一样。
那一年我顺利通过了四级考试，现在我已经跟随田老师学琴六年了，这六年中我依然无数次的惹她发脾气，然而无论她多么生气，她不会撒谎的眼神总是充满温柔的爱。
这边是我最美丽的老师，她拥有这时间最美丽的眼睛，无论将来走多远，我永远不会忘记她满是爱与鼓励的眼神。
老师的眼神作文2
朋友们说，我是一个很有灵气的女孩，大概因为我的眼睛吧，其实，我应感谢一个人，是她让我的眼睛如此美丽。
那是一个晴朗的日子，我第一次背着书包，踏入了多少次在梦中出现过的学校。
教室很干净，似乎有人刚刚打扫过，有好多和我一样大的孩子，坐在座位上吵吵闹闹的。他们的脸上大都表现出好奇与喜悦，我也是同样。过了一会一个老师走了进来，她说了些什么我已不记得了。后来，我们就在吵闹中度过了一上午。
放学了，我跟着大家一起跑出去，却在门口摔倒了，在这个时候，有一双手扶住了我，那双手很修长，很漂亮，我抬头一看，是一个年轻的老师，她的眼睛真美！不是很大，但闪烁着迷人的光芒，让人能感觉到她的询问，关切，散发着一种灵气。那时我还不懂事，匆匆地跑掉了，连声谢谢也没有说。
过了一段时间，我已渐渐忘了那位老师的模样，可她那迷人的眼神，却依然停留在我的脑海中。
半年后，我们换老师了，一位气质美女型的老师走进了教室，当我看到她的眼睛时，我呆住了，是这双眼睛，半年前，就是这双眼睛给了我感动，蓦然间，我觉得好幸福……
5年，我在这幸福中度过了5年，她教我勤奋，教我诚实，教我宽容……一切地一切，她都用她的眼睛，那种从内心散发出的眼神教会了我，我感动着，也努力汲取着她所教我的，所有。
5年后，她走了，去了一个很大的城市，那里有她的梦想还有她爱的人。
5年的.缘分，五年的师生情，五年的朋友情，我很满足了，我不是一个容易满足的人，5年的时间，我学到了很多，很多很多，应该满足了。于是，我微笑着看着她离去。
最美的眼神，在传递……
老师的眼神作文3
那个眼神，我永远不会忘记。
记得那是一个雨天，天空格外阴霾，灰蒙蒙的一片，下着毛毛细雨，大家的心也有些烦躁（包括我），都觉得无聊。老师讲的课我根本听不进去，脑袋一片空白，什么都装不下。老师的话像蚊子的声音一样在我耳边徘徊，模糊不清，左耳进右耳出，好像自己飘到了天上。我拿出一本课外书《天天爱学习》放在抽屉里津津有味地看了起来。后来觉得眼睛有些累，又拿出橡皮泥玩儿，红的`、白的、绿的、紫的……各种各样的都有。白的和黄的放在一起捏，一个鸡蛋；绿的和咖啡色捏捏就成了小树……我乐滋滋地捏着泥人，一个一个的小东西，在我手里诞生了，我捏啊捏，直到同桌拉了我一下。
原来，要读课文了。我赶紧把手从抽屉里拿出来，拿好语文书，读了起来。但我总觉得有谁在看我，我习惯性抬头，向四周看了看，看到老师的眼睛时，我怔住了！她的眼神是那么地意味深长，里面充满了关爱，但又有几分严肃；她的眼神里有几分责怪，又有几分失望。她的眼神透出的语言，我无法忘记。她好像在说：“别玩了，看看书，了解更多的知识对你有很大的帮助，对吧？我相信，你会改的，对吗？”
看到了老师的眼神，我的脸上火辣辣的。马上悄悄地把这些东西收起来。老师又给我一个鼓励的眼神。我很惭愧。
第二天，我悄悄放在老师办公桌上一张小纸条：
谢老师：
对不起，我有了教训，以后一定改！请您相信我，好吗？
老师也回复了我：
呵呵，没关系，老师相信你！加油吧！你会做得更好！
看到了老师的回信，我似乎看到了老师那个鼓励的眼神，天空格外晴朗，非常美丽。
老师的这个眼神，让我有了一股力量：加油吧！何冰瑶！我相信你！
老师的眼神作文4
今天是星期一，可是我忘了穿校服。结果我没有被叫去办公室“喝茶”，这是为什么呢？
今天早上，我被叫醒已经六点五十多分了。我急促地套上衣服，马虎地吃好早餐，就随不断催促的爸爸上学了，根本没有在意穿的是不是校服。
到了学校门口，看到同学们身上的校服，才猛然想起星期一必须穿校服的规定。可是后悔没有用。想打个电话让爸爸送，心里又过意不去，要十多公里路呢；如果不打电话，又会被老师批评。怎么办呢？
我心里纠结地想着，不知不觉到了教室。我刚进教室，同桌就问我：“今天是周一，你怎么不穿校服呀？”“太急了，忘了”我答道。“看来你得去办公室‘喝茶’了”同桌有些幸灾乐祸“回来告诉我茶叶的牌子，我好买一包”。我苦笑了一下，没有回答。
接下来的自修课中，我坐立不安，像热锅上的蚂蚁。要怎样解释才好呢？总不能对老师说，因为快迟到了所以忘了吧。
我真希望时间可以倒流或停止，还期待现在就下起大雨，可天色还是晴空万里，时间还是在飞快地流逝。
终于，要出操了。我走得非常慢，双脚好像注了铅，以致于后面的同学都不耐烦了。到了大操场，我看了看四周，只有我没穿校服，我肯定自己一定十分显眼。
回到教师，老师专注地看了我一眼，我低下了头，我准备着“被喝茶”了，忐忑不安。可一直到放学，老师并没有点我，甚至连一句批评的.话都没有说。我十分惊讶，以她严厉的性格不该这样。
我静静地反思，豁然明白，老师的那个眼神比任何批评都管用，我会永远记住那个眼神。
老师的眼神作文5
老师的这一眼神，给了我自信；老师的这一眼神，给了我勇气；老师的这一眼神，给了我鼓励……这个眼神，将永远缱绻于我的心里。
那一年，我有幸被郝老师选中去参加歌唱比赛。那可是一个锻炼自己的好机会，我毫不犹豫地答应了，并天天练习，志在必得。
比赛那天，赛场上座无虚席。在场的不乏一些有些名气的前辈。我的心一下子提高了半截，此时，平时大大咧咧的我关键时刻却有了怯意，看到别人精彩的表演，我似乎没有了上场的勇气。老师看出了我的心思，亲切地说：“不用怕，相信自己，以平时水平发挥，就一定行。”我回头看了看她那充满希望的目光，悄悄地捏紧了拳头。
轮到我上场了。我咬咬牙，走到了舞台中间。这时，灯光、目光全都聚集到了我的身上，我感到一股无形的压力，手不自然地别到了裙子后面，腿抖着，眼睛紧盯着面前的麦克风。熟悉的音乐响起，此时我的`脑袋却一片空白，甚至连歌词都想不起来了，怎么办啊！我抬起头，正好与郝老师的眼神相撞。那眼神，温暖而坚定；那眼神，满怀着对我的希望；那眼神，是对我的鼓励，我从中读出了两个字：加油！老师眼神中饱含了太多太多的力量，最后它化为一股清流，冲走了我心中的不安，带来了我的自信；它冲走了我心中的胆怯，带来了我的勇气……我感受着那眼神，瞬间，紧张的心情平静下来。老师对我的信任，我怎能辜负？我一边入神地唱着，一边不时看看老师美丽的大眼睛，如有神助。我越唱越好，甚至超过了以往的水平，评委老师的脸上有了些笑容。一首曲子结束，场内掌声雷动。我再次看向郝老师，她在人群中冲着我笑呢！郝老师，这掌声我要献给您，感谢您那一个令我难忘的眼神！
小学生活中的许多事，不久后都将成为过往云烟，但老师的这一个眼神，却将陪伴着我的一生，永远给我自信，给我勇气，给我鼓励……
老师的眼神作文6
六年的匆匆岁月就这么逝了，去了。那些美好的记忆，也只能留下来，慢慢回忆。
与其坐在考场中奋笔疾书，倒不如静静地回忆美好……
没有了压抑之感，眼前，似乎又出现了那个并不高大的身影，那令我最难忘的一个小小的眼神……
那天，郝老师的活动课上，同学们玩得不亦乐乎。我也跟着大家，在那长绳之间来回穿梭。
紧跟着前面的同学，轻巧地抬起双脚向前跳去。正当我再次跳起之时，那长绳却猛地从我头上甩过，如一根挥舞的长鞭，腾起地上的石子冲向我的双脚。只觉得一阵火辣之感，重心不稳，身体一歪，向前倾去。顿时，难抑的疼痛席卷向双手，生疼生疼。
好痛！我咬紧牙关，蹲坐在地上。
这时，郝老师走了过来。抬起头，我注视着郝老师。
她严肃的脸上竟出现了难得的一抹温柔。不经意间看向她的双眼，那双明亮的眼睛里似乎有一股潺潺若流水的爱，涓涓流淌着。
仅是一个小小的眼神，我的心里，却暖暖的。
仅是一个小小的眼神，却早已消弥了我双手的疼痛之感。
“哪儿疼？伤着没？”郝老师轻道。看着她，我摇摇头头，拍拍身上的灰尘，站了起来。再次望向郝老师的双眼，那明亮的眼眸，仍旧是这无尽的`，绵绵的柔情。
心中，幸福满满……
阳光洒下，那颗硕大火球之下的一切，皆是明媚。那个并不高大的身影此刻却是那么高大，那双依旧是严肃的眼中，此刻，却多了一份潺潺若水的柔情……
六年匆匆，稍纵即逝。那些美好的过往，那一个小小的眼神，就让它掩埋在记忆深处，再忆起时，也是难忘……
那一个，我最难忘的，小小眼神……
老师的眼神作文7
每次看见化学老师的眼神，总会有几分恐惧感，但这种恐惧感一直激励着我们前进。
化学老师是我认为最严肃的老师，他的课上，很少有人捣乱。因为一旦被老师那扫描系统般的眼睛发现，下一秒来的就是一顿带文艺气息的责问。因为有了化学老师，每个同学的行为习惯都变得更加规范和良好。
在那节化学课上，由于铃声刚过，部分同学还未调整好状态，这时，正在板书的化学老师猛然一回头，开始用眼睛“扫描”着。教室里瞬间鸦雀无声，就是一根针掉在地上，也会听得一清二楚。同学们一个个忐忑不安地拿着笔，低头看着书，极其认真的样子，但就算是这般坚硬的防御力，也抵抗不了老师眼睛的攻击力。老师缓缓地走到一位同学身边，用一种莫名其妙的眼神盯着他，此时此刻，这位同学已经做好了“挨骂”的准备，果不其然，老师接着就开始了对那位同学的批评。回到讲台上，还不忘再用眼神给这位同学一个回马枪。当我们写作业时，老师会在班里来会转悠，检查作业，当老师用他那精准的眼神发现你的错误时，就会极其严肃地盯着你，让你手足无措。
老师的眼神带给我们的不仅仅是恐惧，还有一种激励。
在一次写作业时，老师依旧在班里转来转去，当老师马上要转到我这里时，我心里异常紧张，祈祷不要看我的作业。但事与愿违，老师停在了我的身边，检查着我的'作业，接着就发现一处错误。但他竟没有责骂，只是在错的地方用手指戳了两下，走到讲台上，用一种特别的眼神看着我。从老师的眼神中，我看到老师对我的期望，又看到家长对我的期望，顿时我突然斗志昂扬，想要发奋努力地学习，不辜负老师和家长的厚望。
老师的眼神，给了我学习的激情和力量，感谢老师对我们的负责和教导。
老师的眼神作文8
他披着晨曦匆匆赶往学校，他忙着备课备在银白色的雪夜，他不顾酷热遨游在书的海洋之中。
老师的眼神是红色的。“春蚕到死方丝尽，“蜡炬成灰泪已干”是他对事业的追求；“捧一颗心来，不带半根草去”是他精神的所在。在你上课开小差的时候，他不是对你怒骂。而是用他那犀利的眼神警示你。对于贪玩的我们，上课开小差是难免的，因为我们想要自由。低声细语说话、传字条是我们的.小动作。我也不例外。与同桌私底下闲聊着，一抬头，撞上了老师充满怒气、不满的眼神。羞愧地离开老师的眼神。老师的眼神好可怕！在老师眼里我是一个怎样的学生？不由地偷偷瞥了老师一眼，一团火在眼中燃烧。
老师不是在怒骂我，在他心里，我还是一名三好学生。他那出门怒气火的眼神，是在劝告我：别把时间浪费在你现在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍昼夜”，好好听课吧！
老师的眼神是纯白色的。白发——记载着逝去都年华；皱纹——刻印着生活的画面；微笑凝聚着理想的欢悦；眼神——闪动着智慧的光芒。当你面对失败和困难的时候，他会给予我们安慰和帮助，他的话语如一缕春风，用清凉的微风散满我们的心田。失败并不可怕，可怕的是没有一颗面对失败的心。在一次作文比赛中，我信心满满地走上赛场，迎面来的却时一张“鼓励奖”。我的心情一下子跌入谷底。对于作文每次拿前两名的我，这无疑给我一个重重的打击。我魂不守舍、垂头丧气，再也无心听课。老师仿佛看出了我的心思。“杨xx，注意听课！”迎上了老师那明亮的眼神。他是在跟我说话，我知道：失败不可怕，要勇敢地面对这一切，以后再努力，人生路很还长，别被这小小的挫折所击垮。
老师的眼神是蓝色的，如平静的湖水，清澈见底。老师的眼神充满这对我们的希望。老师那眼神人黑夜里的指路灯，指引我们前进的方向。
我读懂了老师的眼神。哦！老师的眼神是彩色的，那是充满骄傲、自豪和期望的眼神。
老师的眼神作文9
从幼儿园开始，教过我的老师不少，可是最难忘的还是我三年级时的班主任——胡老师。
胡老师有着柔柔的长发，大眼睛。胡老师不但年轻，而且漂亮，尤其是笑起来的时候最美。但是让我念念不忘的还是老师的眼神。
老师的眼神是严厉的。一年级时，我是个调皮不认真的孩子，作业上注的.拼音十分乱。又一次胡老师把我叫到办公室，她一句话不说，只是用她那略带严厉的目光盯着我，我的心被盯得火辣辣的，过了一会儿只说了一句“作业要认真”就让我回去了。
自那以后只要老师用眼神瞟我一眼，我就立马坐正。渐渐地我就成了认真听话的孩子了。
老师的眼神是激励的。我的作文本来是很糟糕的，尽管我很努力，但是现实很让人难过。这时，胡老师就会投来激励的眼神，仿佛在说：“加油，你不要放弃！”于是，我更加努力的练习，并且我还大大的增加了阅读量，二年级时我成了班级的“小书虫”、“小作家”，三年级，我的作文总能名列前茅。
老师的眼神是开心的。当我的作文在《少年成才专刊》、《未来作家报》、《宁波晚报》、《快乐作文与阅读》等发表了，这时老师的眼神写满了开心。我在开心之余，不会忘记那些成功里有着老师的功劳，是她一直纠正我的错误，是她一直用眼神激励我，让我向上！
老师的眼神是担心的。有一次，我大课间活动时，因为运动的太激烈导致慢性哮喘发作。胡老师看上去比我还紧张，吃了药，休息一下，一阵忙乱后的我终于恢复了正常。
而这时英语课的上课铃也响了，胡老师这才放心地离开了教室。可这节课，我隐约能看到教室窗外胡老师张望的眼神，眼神里满是担心和不安……
胡老师，谢谢您和您的眼神，才有了今天乖巧、认真的我。
老师的眼神作文10
又是一年了，看着那个素雅、白净的小瓷杯，又想起了那满怀关切与鼓励的眼神，它使我难以忘怀！
那是一年夏天，我才读小学二年级。一次体育课，本来就天生活泼的我，在操场上和同学跑来跑去。正玩得开心时，不知是谁，在我背后使劲推了我一下，，我还未掌握好重心，便向花坛边撞去，一声巨响，我睁开一只眼睛，竟看到花坛边缘满是鲜血！我当即就被吓哭了。
同学们有的被吓哭了，有的跑去通知老师，有的跑去告诉我爸爸，有的将我扶住。后来，爸爸妈妈将我送进医院，做完手术后，麻药药效还在发作，我便小睡一会儿。醒来后，却看到了我的语文老师——常老师的那满怀关切的'眼神，而那眼神中有流露出一种鼓励，它仿佛在说：“好孩子，遇事要坚强，任何事，挺挺就过去了。”
随即，常老师又拿出一个小瓷杯，说：“畅畅，医院里的杯子不干净，塑料杯对身体不好，你就用这个小瓷杯吧，老师已经帮你把杯子消毒了。”
“谢谢常老师！”我开心地说。
在医院的那几天，我的伤口时时疼痛。但是，每当我想叫出声时，想到常老师那满怀关切与鼓励的眼神，便咬咬牙，忍了过去。
回到学校，我已落下许多课程。，也就担心自己会不会考得很差。而常老师那满怀关切与鼓励的眼神仿佛在对我说：“孩子，你的伤口没事儿了吧，落下的课程你不用担心，只要你尽力而为就可以了。”
看到常老师的眼神，我便恢复了信心，将已落下的课程补起来，还在期末时取得了好成绩。而这些，应归功于常老师，归功于常老师那满怀关切与鼓励的眼神。
直到现在，已相隔几年。但常老师那满怀关切与鼓励的眼神使我难以忘怀！即便有时，我会忘记常老师，但那种眼神，却已深深印在我的脑海里，那种满怀关切与鼓励的眼神，将使我终身难忘啊！
老师的眼神作文11
鼓励是一杯龙井，当你斗志消沉时，给你勇往直前的力量；鼓励是一阵清风，当你满头大汗时，帮你拂去脸上的汗水，指引你前进的方向；鼓励是一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找到重心，撑起一片天。
我自小就是一个胆小的孩子，缺乏自信心，不敢上课回答问题，害怕答错了被同学们笑话。有时老师会点名让我回答问题，我都总是紧张得说不出声或者结结巴巴地回答，声音小得只有自己能听见。每当这个时候，同学们都会爆发出一阵笑声，使我更加自卑了。
这天，语文课刚上了一半，语文老师就提出了一道难题，这道题把我们全班都难住了，顿时间鸦雀无声。这时，我的手缓缓地举起了但很快又缩回去了，心里犹豫不决。我环视了一下四周，连小周、小凌等好学生都没举手，那我还举手干嘛？难道我可以跟班上的“权威”人物相提并论吗？此时，我心中的两个声音天使与魔鬼争吵起来了，天使说：“快举手啊，你不是一直想要一个表现自己能力的机会吗？现在机会来了，就要好好把握，错过了这个村就没这个店了！”魔鬼也马上说：“别举手了，看，全班都没一个举手的，你就不要丢人现眼了，万一回答错了怎么办？”时间在一分一秒地过去了，天使与魔鬼仍然在争论不休。
正在这时，我发现了老师正在望着自己，这是种什么样的眼神啊！老师那带着一丝血丝的眼睛望着自己。老师的眼神，犹如干涸沙漠里的一片绿洲，滋润着我干枯的心灵；老师的`眼神，犹如冬日里的太阳，使我感到人间的温暖；老师的眼神，犹如夏日里的清风，拂去我身上的汗水与闷热。这眼神，好像在对我说：“小郑，相信自己，你一定能行。”
于是，我鼓起勇气，举起了我颤抖的小手，老师点了我名，我站起来结结巴巴地回答了，虽然声音小了点，回答得不好，但老师还是表扬了我。
经过了这个事情，让我明白了，人一生会遇到许许多多的挑战与困难，不要畏惧，鼓起勇气地去试一试，不管多难，你也会成功的。
老师的眼神作文12
春风拂过万物，拂过我们的脸。我们天天在阳光下读书，也在老师的关怀下读书。
与老师相伴了那么多年，我仍隐隐约约记得老师那一个个眼神。在上课的时候，老师的眼神总是那么的严肃、庄重。记得有一次，我上课没有认真听，老师一转身看见了我，她用她那严肃的眼神直盯了我一会，似乎在告诉：“不要这样了，老师不喜欢你上课开小差”。这时老师走过来把我的书竖起来，虽然这时老师并没有说话，但那个眼神让我一直无法忘怀。
老师的眼神也给我许多鼓励。有一次在作文课上，我认真地写好作文，并交给老师。老师看完后，指出了我文中美中不足的.地方，还告诉我怎样写可以更加生动具体。说完后，老师抬起头看了我一眼，好象在说，写得不错，继续加油哦！我修改好作文后，老师微微笑了一下，又看了我一眼，这眼神好象在期盼我下次再写出好文章，让我兴奋了好一会。
老师的眼神不仅可以给我们带来鼓励，有时还包含着对学生的担忧。就拿这几天的事情来说吧，蒋盼生病动手术了，老师让我们做了贺卡安慰她。一星期后，蒋盼回来了。课间的时候，我看到老师把蒋盼叫过去，用她那充满担忧的眼睛望着蒋盼，问道：“你的手术做好了？没事吧？”虽然我没有经历过，但老师对学生的那担忧令我感动。
老师的眼睛并不特别，老师的眼神也固然普通，可是从那普通的眼神中，我们体会到了教师对学生点点滴滴的关爱。
师恩如山，我们就是山中的一块小石子；师恩似海，我们就是海中的一条小鱼儿。老师是平凡的，也是伟大的。
谢谢您，老师！您辛苦了!
老师的眼神作文13
这位老师对我没有多余的话，她是用眼神来与我对话的。
素质测试那天，这位老师在轮到我做坐位体前屈时，朝我微笑，这微笑的含义在鼓励我要拿到满分，我也忍不住嘴角上扬，我调整好呼吸，使劲往前一伸，太好了，27.3厘米，老师的鼓励让我拥有自信，我才能做的'这么好，超越了班里一直第一的同学，老师谢谢你那有深刻道理的“对话”。
星期四放学，我要搞卫生，当我搞完卫生时，发现校门口没有一个托管老师，哎！只能自己走回去了，一开始时走路，但后来想起，别的同学都开始写作业了，比我做的快，我要超越他们，于是我逐渐加快步伐，变成了小跑。在快跑到泡泡教育时，我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了，心想这个背影真熟悉啊，是谁呢？哇，我看清楚了，是孔老师。因为我是“飞毛腿”嘴巴丫又跟不上脑袋，加上我跑得飞快，刚想叫老师好时，我已经跑远了又刹不住车，但我清楚记得，老师的微笑看似一样，但在我看来，却迥然不同，孔老师不仅用眼神向我打招呼，还在用眼神告诉我：要讲礼貌哦！
记得去年的某科目是孔老师监考的，那时，我就对孔老师有一份敬意，因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我，虽然算不上幽默，抽测那天，是数学，这位伟大的老师还特意跑到我们班，对我们说加油，在眼神中，我也看见了她慈祥的笑容中，是在鼓励我们，祝我们考高分，在孔老师的鼓励下，我们班是全年级好的考得最好的班级，这也多亏了孔老师呀！
是的，这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一—孔老师。
老师的眼神作文14
鼓励是一方广袤的天空，包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上，远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神，是多么温暖啊！
有一天，在安静的教室里，老师在讲台上绘声绘色的讲着，拿着粉笔在黑板上写个不停，她一会用手比划，一会用教棍指指点点，神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味，思绪完全被老师引领着，沉醉在知识的海洋……
就在课上到一半的时候，老师突然停下来，问了我们一个问题：“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想？”，老师的问题像投入在平静湖面上的.一块石子激起的涟漪一样，顿时让教室炸开了锅，议论纷纷，一分钟，两分钟过去了，慢慢地讨论声音越来越小，直到教室静的掉根针都可以听到，依然没有人举手。
“谁来回答？”老师环顾四周。我迟疑了，很想站起来回答，却又害怕答错，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把举起的手放下来，我有点害怕心里无法平静，不敢站起来。
这时老师好像注意到了，把温和的目光投向我，我感觉那目光充满着鼓励，带着温暖，带着肯定，仿佛是一根拐杖，把我从泥潭里往上拉。那目光像束光，把我点燃了，我像一个孤单行走在荒野上的旅人，听到越来越近的驼铃声音，害怕不安一下消失了，大胆的举起手，站起来说出了我真正想说的答案。
“回答的很好”老师露出了笑容，竖起了大拇指表扬了我，我平静地坐下来。
没错，鼓励是最强大的，它会温暖受伤的心灵，照亮迷途者前进的方向，点燃失败者的新希望，重新站起来；它会让人克服恐惧，去战胜困难！我永远不会忘记老师的那个眼神。
老师的眼神作文15
一二年级时，李老师任教我们班的语文。那时的她已年过知命，但她的神情，与那炯炯目光，令我难以忘却。
李老师身形十分瘦小，一头灰白的头发，岁月在她脸上刻下了明显的`痕迹。她戴一副无框眼镜，而在那无框眼镜后，藏着机警、果断又严厉的眼神，常常令我望而却步。
李老师上课时，眼睛便不停巡视着，谁都不敢做小动作。有天，因其他老师外出听课，上午便有两节语文课。那时的我们正学拼音，整天“咿咿呀呀”地念着。老师突然告知：第二节课要抽查拼音朗读，我顿时忐忑不安起来。第二节课很快就到了。“38号！”我慢悠悠地走到李老师身旁，开始接受“考试”。李老师用红笔点着一个韵母，问道：“这读什么？”我不敢怠慢，忙说：“ā。”“好，那这个呢……”也不知道过了多久，老师指着“ē”说：“它呢？”我心里一惊，只觉得这韵母自己早就会，可怎么也想不起来。李老师透过那无框眼镜，严厉的眼神仿佛能看透我的心思一般！我绞尽脑汁，额上冒出了细汗，双手交叉，不自然地垂放着……李老师那严厉的眼神仿佛在说：“这么简单的东西都不会？得好好用功一番啊！”李老师叫我走近一步，示意我看她口型：“ē。”我便模仿了一遍，可声音有些干瘪，发成了“呃”的音，“你读得不标准。”老师说道，“应该这样读——ē。”李老师一连教了好几遍，直到我读正确了为止。而那严厉的眼神似乎温和了许多，我知道，它在提醒我，下次可不能犯这么低级的错。
最后一次见到李老师，是在几个月前。她不时微笑着，满面春风。不久后，她就退休了，留下我们满满的回忆。
李老师的眼神是严厉的，更是慈爱的。它时不时提醒我：“功课做扎实，不能犯低级错误……”
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