中学生周记

时间：2022-02-05 14:21:46 周记我要投稿

【实用】中学生周记模板十篇

　　时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，立即行动起来写一篇周记吧。但是周记有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的中学生周记10篇，欢迎大家分享。

【实用】中学生周记模板十篇

中学生周记篇1

　　从满跚走路到加减乘除，从饭前洗手到阅读写作，这一生，有太多的东西需要我去学生学习，去感受，去体会。关于宽容，我也是在一个很偶然的机会才懂得的。

　　我清楚的记着那一天，我独自一人去书店。书店门前跪着一个衣衫褴褛、头发蓬乱的乞丐，让人看着就恶心，更何况这里是书店，简直就是对知识的一种侮辱。这时，一个青年男子走来，那乞丐连忙拉住男子的裤脚，用一种乞求的`眼神望着他，一边伤心的说：“先生，求求你可怜可怜我吧，我已经三天没吃东西了，求求你了！先生……”还没等那乞丐说完，男子就一脚把他踢开，用轻蔑的语气说：“走开！走开！脏死了！”说完就走。忽然，乞丐发现地上有个钱包。呀！这不是刚才那个男子的吗？里面的钱该够这个乞丐的晚餐吧！可我万万没想到，乞丐居然捡起了那个钱包，飞奔向那个青年男子，一边跑，一边喊：“先生！先生！您的钱包掉了！先生！”男子回头摸了摸口袋，立刻从乞丐手里接过钱包，他的脸红了，望着那位乞丐，他的眼睛里露出了内疚和惭愧，急忙丢下一张二十元人民币，头也不回的跑了，乞丐笑了，大声朝男子喊：“谢谢！谢谢！”然后高兴的走了。

　　在我心目中，乞丐都是些蛮不讲理的人。而他却打破了我对乞丐的看法。我仿佛觉得他是那样崇高伟大，而自己却是那么渺小。望着远去的他，往事像放电影一样展现在我的眼前：我与好同学斤斤计较，与好同学吵架，为了一点点小事就吵得天翻地覆……

　　在回来的路上，我始终抹不掉那乞丐给男子递钱包的的那一瞬间在我脑海中的印痕，耳边不断的回响着一个声音：“为什么？为什么……？先生！先生！您的钱包掉了！先生！”

　　忽然，一个小男孩骑着脚踏车向我冲来，把我撞倒在地。他涨红了脸，一个劲的对我说：“对不起！对不起……”我看了看他，微笑的说：“没关系！我没事！”小男孩如释重负地离去了，我一下子明白了“宽容”这个词。不错，比别人宽容一些，不正是使自己心胸更开阔，更明朗一些吗？

　　比大地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是心灵。心灵的领域可以包容人间万物，一颗宽容的心可以与人为善，可以化干戈为玉帛。宽容，能使我们彼此减轻痛苦，能融化心头的冰霜，能驱散眉宇的愁云。常言道：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”，“惟宽可以得人”。让我们每一个人都以一颗宽容的心去善待别人吧！

中学生周记篇2

　　咱们班有两个书虫，大书虫——金老师，小书虫——我，沈亦岑。每天晚上，星星躲进了云层，月亮站在窗外，眨眼睛，可我还在床上看书。

　　我看书有个习惯，喜欢开台灯。母亲每天晚上都像黑猫警长似的，悄悄把门打开一条缝，看房间里没什么动静，就轻轻关上门，蹑手蹑脚地走出去。可是每次都被我发现了，这就叫道高一尺，魔高一丈。

　　有一次，母亲叫我睡觉，正当我看得津津有味时。母亲推开门，龇牙咧嘴地说：“怎么还不睡觉?眼睛近视，明天该变成熊猫眼了!”说完就“啪”地一声，把电灯关了。我侧耳倾听着门外的动静，听见母亲走远了，我便摸着黑，找到台灯的开关，拧亮，又看起书来。这时，我的耳朵变成了猫耳朵，时刻注意着门外的`脚步声。突然，我听见了脚步声，就立马关上灯。母亲在门外奇怪地说：“我明明看见有灯光的，怎么就没了呢?”我躲在被子里偷着乐。

　　母亲想把事情查个水落石出。每天晚上等我睡着以后都来视察，我看书只能缩短时间。有一天，我正在开台灯看书，忽然母亲神不知鬼不觉地出现在我眼前，她火冒三丈：“怎么现在还不睡?都9：30分了，明天我看你怎么起床!”母亲气呼呼地走出门，刚走，又折回来交代：“关灯!睡觉!”

　　嘿嘿，我就跟母亲玩“猫捉老鼠”的游戏。敌退我进，敌来我防!谁让我喜欢看书呢!

中学生周记篇3

　　试卷发下来了，老师批着一个鲜红的89对我说，回家去给你家长签字。这可是我第一次考这么差，我的心里想，这回肯定要挨“竹笋炒肉”了。我一个人独自回了家，家里没人。我正准备提起笔来做作业，可是手中的笔仿佛有千斤重，完全下不了笔，家里异常的安静，连一根针掉在地上的声音都听得见。这时，我趴在写字台上，想像着妈妈和爸爸是怎样骂我的样子。这时门铃突然响了，叮铃的声音进入了我的耳朵，我的身体顿时一下子软了，以为是妈妈回来，生怕妈妈把我给打一顿或骂一顿，门铃又响了一声，我只能硬着头皮去给跟按门铃的人们，我怀着沉重的心情打开了门，原来是煤气公司送煤气的要我帮他开个门。呀，我长长的吁了一口气，给他开门。

　　就以这样的心情熬到妈妈和爸爸回来，我吃过晚饭，妈妈发现我的脸色有点不好，就问：“没有什么事吧，村村？”我结结巴巴的回答：“噢――噢――没有什么――事”，然后连忙走进了房里，过了一会儿，我准备拿着卷子出来给爸爸签字，爸爸正在看报纸，那一大张报纸遮住了他一向严肃的脸，我还是有点担心的.走过去对爸爸说：“你能给我闭着眼睛签字吗？如果行，我拜你为师。”他顺口答应了一句“这有什么不行的？爸爸就给你闭着眼睛签字。”于是爸爸拿过卷子，放在大腿上，他刚一签字，我就一下子把卷子给抽了过来，跑进了我自己的房间里，长长地吁了一口气。就这样，时间慢慢地流逝，一直熬到晚上睡觉。我躺在床上似乎总有一个声音在对我说这样隐瞒考的不好的成绩，怎能算是个好学生呢？你这一个中队委配不配当呀？我吓得出了一声冷汗，准备第二天就把卷子给爸爸重新签字。

　　到了第二天早晨，我早早地起了床，把卷子拿给了爸爸，爸爸看了先是一惊，然后微笑着对我说：“知错就改的孩子，就是好孩子。”他又重新给我签了字，我脸上露出了灿烂的笑容。

中学生周记篇4

　　夜游天一广场

　　天一广场就像一朵美丽的花朵，悄悄吐露着它的芬芳，吸引了许多游客去欣赏它。今天，我和妈妈走近了它，和它来了个亲密接触。

　　一走近正门，我的眼前就出现了一排加拿列海枣树。它的树干可粗糙了，就像用水泥筑成的。我用手比划了一下，呦！要把它抱住，还差一大截呢！绿色的灯光照在树上，好像给它穿上了一件坚硬的盔甲。这一排加纳列海枣树仿佛一个个卫士，守卫着这一片美丽的土地。我又往前走去，走到了广场的中心。我看见了美丽的音乐喷泉。一道道晶莹的水柱交织起来，编成了一个个小巧玲珑的花篮。这时，钟敲响了七下，音乐响了，灯也亮了，喷泉随着优美的.音乐翩翩起舞。我隐隐约约似乎看到喷泉里有一双双小手在向我挥舞，好美妙的感觉呀！突然，一群水火箭中飞出两条金龙，直冲云霄。过了一会儿，又像水帘一样撒了下来，溅起一朵朵水花，荡漾起一圈圈波纹。顿时，丝丝凉意扑面而来，舒服极了！

　　天一广场不仅是水的世界，还是灯的海洋呢！地灯似乎是天上的彩色星星掉了下来，不偏不倚正好投入了天一广场的怀抱，在地上一闪一闪的。广场四周矗立着四座灯塔，不停地变幻着红、橙、黄、蓝、绿等颜色。商店门口挂着五光十色的霓虹灯，前面，肯德基爷爷在向我微笑；那边，还挂着一道彩虹呢！

　　大大小小的店铺围成了一道天然的圆形围墙，把天一广场抱在怀里。远方的教堂灯光闪烁，两座钟楼像两支长长的削尖的铅笔，站立在屋顶上，非常雄伟。

　　天一广场就像一杯醇香的美酒，让人不饮自醉。我也醉了，醉了------

中学生周记篇5

　　寒假到了，我的口袋里已经没有一分钱了，我来到妈妈身边向她要零花钱。妈妈提议让我靠自己的劳动换取零花钱，可是，我这么小，我去哪里打工啊？这时，爸爸走过来，给个我一个建议：“你不如帮你妈妈做家务，这样，你就可以通过劳动换取零花钱了。”我听到有赚钱的机会，高兴的忍不住跳了起来。

　　妈妈看着脏兮兮的窗户，说：“那好吧，我最近有点不舒服，擦窗户的事情就交给你了，擦一块5元。不过，不准有人帮你做家务，如果让别人帮你的忙，你就没有零花钱了。”妈妈说完，就提着钱包离开了。

　　说干就干，我打了一桶水放在窗户底下，找来两块抹布，一块一块的放到桶里浸湿，然后把它拧干，在窗户上从上到下按顺序擦起来。先擦正面，再擦反面，然后把窗户四周的框擦干净。等窗户上的水印稍干一些后，我又用干布按顺序上下擦了一遍，这时候窗户比刚才亮多了。我想：原来擦窗户这么简单呀！可是等窗户上的水印全干了之后，我一看，哎呀！窗户又花又乱，变成了一个大花脸。

　　这可怎么办呀？正在我发愁的时候，哥哥拿着一张报纸走过来，只见妈妈用力揉了揉报纸，递给我说：“用它试一试吧。”报纸行吗？我带着疑惑使劲地用报纸擦起来。我左擦擦，右擦擦，可窗户上的水印还是擦不掉。唉，原来擦窗户这么麻烦呀！我一下子卸了气，我对哥哥说：“我擦不干净，还是你擦吧。”

　　哥哥走过来对我说：“做事情要有始有终，不能半途而废，要动脑筋想办法。”只见哥哥对着窗户哈了几口气，用报纸使劲擦了擦，啊！果真窗户又明又亮，晶莹剔透了！我也学着哥哥的样子擦了起来，过了一会儿，窗户就被我擦得干干净净。看来做家务并不是我原来想象的那样简单，这里边也有许多小窍门呢！

　　站在窗前，看着原来灰蒙蒙的.窗户现在变得干干净净，阳光透过明亮的窗户照进卧室，我开心地笑了。

　　晚上，妈妈回到家，看见窗户被我擦得干干净净，都不敢相信是我干的，妈妈把我夸了又夸，都忘了给我发工钱，我实在忍不住了，说：“妈妈，你好像忘了什么。”“忘了什么？”妈妈不解的问，我把手伸出来。说：“钱。”妈妈把手伸进钱包里，拿出10元钱，“给，这是奖励给你的。”我如愿以偿的拿到了我想要的，通过劳动，我明白了“自己动手，丰衣足食”。

中学生周记篇6

　　这天，妈妈说要教我做“柠檬汁”，我听了高兴极了。

　　妈妈给我准备了两个洗干净的柠檬和一罐蜂蜜，之后指导我：先把柠檬切成小块。为了能使柠檬的汁水充分地流出来，妈妈告诉了我一个小窍门，就是把柠檬切得再细再小些。切好后把一片片柠檬放进玻璃罐里。接下来再把蜂蜜倒入玻璃罐里，直到把柠檬盖住就能够了。妈妈说，如果蜂蜜太多，味道就会太甜，反而不爽口了。最后，妈妈让我用筷子搅拌一下，把蜂蜜搅拌均匀。这样，柠檬汁就做完了。但是妈妈说，此刻还不能吃，还要让柠檬在蜂蜜中腌制大概一个小时。

　　一个小时最后过去了，我迫不及待地打开了玻璃罐。咦，刚才还像蜂蜜一样很稠的汁，此刻怎样变得像水一样稀了呢？妈妈说那是因为柠檬的汁水已经充分地流出来了。我赶紧舀了两勺的.柠檬汁用矿泉水泡了一杯柠檬水，啊，真是酸甜可口，味道好极了。妈妈又告诉我，自己做的柠檬水，又绿色又营养，比超市里买的健康多了。

　　我要把这个“秘方”告诉我的同学们，让他们也能和我一样，喝到这么绿色这么营养的柠檬水。

中学生周记篇7

　　在我们的生活中有许多微小的善意，它们平淡无比有时骇客能会被人们遗忘，但正是这些微小的善意能给我们些许的温暖与感动。记得有次坐公交车，我因为赶着去上学竟忘带了钱，那时正值上班的高峰期，我手足无措的`站在投币箱前，不断有催促我的声音在背后响起，我急的像一只热锅上的蚂蚁。正准备下车去的时候，有一位和蔼的老奶奶起来帮我投了一元钱，微笑着对上我的目光，顿时我感觉一股暖流温暖了我的全身，那目光仿佛有种魔力能让我平静下来，我顺着她的目光坐了下来，心中无比温暖。

　　虽然，我不知道她的名字，甚至忘记了她的面容，但她那平静的目光，那写着宽容和理解的目光一直印在我的心里，每每想起，激动不已。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”点滴的善意汇集在一起便有了大大的力量，愿世上每个人都会被善待。

中学生周记篇8

　　每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想;每个人都要走这一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着没有理想是最可怕的。的确，没有理想哪有劲头?我有就有自己美好的`理想。

　　在我很小的时候，我就为自己树立一个远大的理想，那就是，长大后我要当电视台的主持人。一方面是因为：我觉得很威风，每一天都可以上电视，而且家家户户都认识是我;另一方面就是：可以跟大家讲讲当天发生的国家大事、世界大事。

　　为了当这个电视台主持人。我每天都会看新闻，增加一些知识。我知道做主持人必须口齿伶俐，所以，一旦有时间，我就会读书，读书的速度由慢到快，由不怎么流畅到非常流畅。为了实现这个理想，我和妈妈进行了一次绕口令比赛，比赛的规则是：谁绕的口令快而准为胜者。妈妈开始比赛了，妈妈绕的口令虽然十分准确，但在速度方面还需要提高。下面轮到我出场了，我绕的口令不仅快还十分准确。这次的绕口令比赛，我获胜了!通过这一次的获胜，我就更加有信心当这个电视台主持人了!我又为我的理想迈出了一小步。

　　我相信，只要我心中有这个想法，并且为这个理想去努力，就必定会实现的。

中学生周记篇9

　　兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

　　心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

　　体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。

　　快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。

　　“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的.指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。