幼儿园大班美术活动教案(合集15篇)
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班美术活动教案1
活动目标
1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。
2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。
活动准备
1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。
2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程
一、谈话交流，激发兴趣
1、小朋友，你见过正月十五的属相灯吗？你喜欢它们吗？
2、你们知道怎样做属相灯吗？今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗？
二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的`材料
1、幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。
2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。
三、动手制作，亲自验证做法
1、幼儿自由结成小组，实践制作方法。
2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。
3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。
四、作品展览，体验分享
1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。
2、请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。
3、鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。
幼儿园大班美术活动教案2
【活动目标】
1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。
【活动过程】
一、通过猜谜，引起兴趣
1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。
2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：
请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?
二、感知眼睛的作用
1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?
2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)
3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。
4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT
5、介绍眼睛的重要组成部分。
三、讲解、示范。
1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位睫毛。
2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。
总结评价：看看我们眼中的世界。
五、局部替换。
如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……
教师引导绳子替换时的方法，注意事项。
幼儿再次作画。
六、幼儿相互评价。
根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。
【活动延伸】
如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。
我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)
活动反思：
这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的'好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。
不足之处：
在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。
幼儿园大班美术活动教案3
一、设计意图：
上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
二、活动名称：
海底世界
三、活动目标：
1。感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2。积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3。尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。
四、活动准备：
1。大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2。画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
五、活动过程
一、开始部分。
1、谈话导入。
师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？
二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？
小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。
"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"
三、操作部分。
1、提出操作要求。
（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的.都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。
（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。
（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。
2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。
四、结束部分。
展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？
幼儿园大班美术活动教案4
【活动目标】
1.能根据武术动作画出相应的简笔画。
2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。
3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。
【活动准备】
磁带：男儿当自强。
【教学重点】
初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。
【教学难点】
如何运用不同线条表现武术动作。
【活动过程】
一、听音乐做武术操
1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？
2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。
二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的`武术简笔画。
1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。
2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？ 要求只用简单的线条很快就画出来。
3.设计我喜欢的武术动作线条人。
教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？ 先想好动作，并把它做出来，然后去创编。
4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。
三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。
1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。
2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时 也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。
四、活动延伸：
让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。
幼儿园大班美术活动教案5
活动目标
1．感受青花瓷的独特美，初步了解青花瓷白底蓝花的特点和各种吉祥纹饰。
2．能够用语言、绘画等形式大胆表达自己对青花的审美感受和体验，喜爱中国传统青花瓷艺术。
活动准备
1．青花瓷盘图片PPT；背景音乐。
2．纸盘；蓝色颜料；画笔、棉签；纸盘托架。
活动过程：
1．谈话导入，激发活动兴趣。
师：你知道瓷盘吗？你见过的瓷盘是什么样子的？
2．欣赏青花瓷盘，感受和初步了解青花瓷色彩、纹样的美。（1）欣赏"青花瓷"PPT，初步感受。师：看了这些瓷盘你有什么感觉？（2）感受和初步了解青花瓷白底蓝花的色彩特点。师：这些瓷盘是什么颜色的？蓝色和白色搭配在一起，你感觉怎么样？
教师总结、介绍：这种在白色的底上画上蓝色的花纹，叫"青花"……
（3）感受和初步了解青花瓷盘上的各种吉祥纹样。
师：青花瓷盘上有哪些花纹？这些花纹是什么样子的？
教师总结：美丽的`青花瓷盘不仅可以装饰我们的生活，还把美好的祝福带给大家……
（4）进一步欣赏，初步了解青花瓷盘花纹的布局结构。
师：这些花纹画在瓷盘的什么地方？
3．拓展经验，知道青花瓷是我们中国人发明的。
4．幼儿尝试自己绘画青花纸盘，进一步感受青花瓷的美。（1）激发兴趣、介绍工具材料。（2）引导幼儿思考：你想画什么花纹？画在瓷盘的什么地方？（3）幼儿绘画，教师巡回指导。
5．作品展示与评价。师：你们觉得小朋友们画的青花盘怎么样？你觉得哪一个盘子最美，哪里最美？
幼儿园大班美术活动教案6
活动目的：
1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
2、进一步培养感受美和表现美的能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
1、春天树林的背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的.人物。
活动过程：
一、引出课题
1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、讨论画面布局
1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、学习绘画不同动态的人物
1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。
7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏
1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
活动反思：
儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。
教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。
幼儿园大班美术活动教案7
目标：
1、认识直线、波浪线、螺旋线、曲折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2、尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
准备：
1、小蜘蛛绘画笔一支，蜘蛛织的网范画一张。
2、四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没有装饰过的蜘蛛网。
3、幼儿人手一支黑色勾线笔。
过程：
1、激发兴趣，认识各种线条。
（1）出示小蜘蛛笔：小朋友，看，谁来了？
这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(教师画直线)，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?
（2）小蜘蛛除了会吐出直线，它还会吐出什么样的`线条呢?（曲折线、波浪线）请你伸出手指来画一画，教师在黑板上画。
（3）看，小蜘蛛还吐出了一种特别的线条，这是什么线条？（螺旋线）螺旋线是怎么画的？请幼儿跟着老师画一画。
幼儿认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
2、欣赏、学习线条组合、变化。
（1）欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它想把自己的蜘蛛网也织得漂漂亮亮的，所以它想到了用小朋友想出来的这些线条织进它的蜘蛛网里。出示范画：我们来找一找，小蜘蛛把那些线条都藏在哪里了呢？
（2）感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？
原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。
（3）幼儿尝试运用两种线条组合变化。
你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？
幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出丰富多样的图案。
（4）师幼集体欣赏。
原来螺旋线和不同的线条组合，位置不同、长短不同，组成的花纹也不一样呀!
3、合作装饰蜘蛛网。
（1）这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的蜘蛛网。这件事情终于在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛一个完成太累了，小朋友，你们愿意帮帮它吗？
（2）四个人为一组，给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!
（3）幼儿合作进行绘画。
4、评价作品。
（1）画好后请幼儿去其他组欣赏，看看自己最喜欢第几张织的蜘蛛网？为什么？
（2）集体评价。
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它是用哪些线条织成的?
幼儿园大班美术活动教案8
活动目标
1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
1、培养幼儿的观察力和想象力。
2、设计各种造型及功用的汽车。
活动准备
音乐 、 课件
活动过程
1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？
（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）
2、看课件，拓展孩子的思维。
（1）请幼儿说说跟我们平时的'汽车有什么不一样？
（2）它们有些什么功用呢？
3、 谈话活动——想象中的汽车
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
4、幼儿作画：
（1）你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）
（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
5、作品评析：
（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。
（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。
教学反思
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：
1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
2、要注重美术课堂教学的创新
新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。
幼儿园大班美术活动教案9
目标：
1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。
2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3、能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3、背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。
4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
（1）初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的？
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。
（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
设计意图：
随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的'情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。
活动目标：
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。
活动过程：
一、观看春景图，了解春天的特征
1、这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？
2、那你最喜欢春天里的什么？
二、观看PPT，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"
2、那你觉的他们漂亮吗？美在哪？
3、教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三、出示示意图，学习折叠的方法。
1、出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？
2、出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？
3、添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？
四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1、幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。
2、教师巡回指导。
五、评价作品，展示春天的花园
1、你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？
2、音乐游戏《蝴蝶找花》
现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？
幼儿园大班美术活动教案10
活动目标：
1、了解纸版印画的技法，能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。
2、能根据主题构思组织画面，培养幼儿合理构图与自主创新的能力。
3、愿意与同伴一起进行创作活动，体验成功的.快乐。
活动准备：
1、教师范画材料。
2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。
3、场景图九套（游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓）。
4、幼儿印画尝试材料。
5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料；展示板、录音机、磁带。
活动过程：
一、探讨纸版印画，激发兴趣。
1、以"画笔先生"的故事有趣地示范版画的涂色、压印。
2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。
二、尝试纸版印画，发现特点。
三、观察比赛场景，自主构思。
1、（出示体育比赛的简单场景图），引导幼儿观察讲述。
师：你们知道吗？为了迎接2008奥运会的到来，动物们决定举办一次
动物运动会，比赛有那些项目呢？
2、讨论交流：哪些动物会来参加运动会？
四、运用纸版画法，合作作画。
1、自由选择比赛场景图，在底版上刻画动物轮廓线。
（选择动物适合的比赛项目进行创作，并愿意与小伙伴相互商量，合理构
图；师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择）。
2、涂色印画。
（引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块，并提醒幼儿用到水和颜料时要小心）。
3、幼儿根据自己的想法，再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。
（教师巡视，观察指导幼儿完善画面，运用喜爱的色彩丰富画面；鼓励幼
儿大胆创新，遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人）。
五、互相欣赏作品，分享经验。
1、师：小朋友真了不起，和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画，你最喜
欢哪一幅？为什么？
（鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品，并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论，为下一次活动获取有益经验）。
2、小画变大画，给画起名字。
幼儿园大班美术活动教案11
活动目标：
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的`房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
幼儿园大班美术活动教案12
活动目标：
1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。
2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。
活动重难点：
1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。
2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。
2.物质准备：
⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。
⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。
活动过程：
一、引导幼儿观看课件，以社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。
1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。
提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？
2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。
二、教师出示自制的福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。
1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。
2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。
⑴提问：灯笼身体是什么样子的`？三棱柱是怎么做出来的？
⑵出示步骤图，引导幼儿仔细观察。（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。）
⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。
3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。
出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
小结：可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。
3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。
⑴幼儿自由选择操作材料，大胆设计，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
⑵播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿制作出不一样的福灯笼。
4.师幼共同欣赏、评析作品，分享成功的快乐。
⑴悬挂“福灯笼”：出示社区背景图，请幼儿将制作好的“福”灯
笼悬挂到“福气多多树”上；教师引导幼儿进行欣赏和评析，提问：你是制作福灯笼的？你喜欢哪个福灯笼？为什么？
⑵请幼儿带着自己制作的福灯笼去参加社区“福灯笼”大赛，自然结束活动。
延伸活动
1.引导幼儿回活动室，进一步装饰自己的“福灯笼”，参加社区大赛。
2.区角活动：提供更多材料，引导幼儿大胆想象，自由制作多种多样的福灯笼。
课后反思：
一、活动联系生活，重视幼儿兴趣、动手能力和创造力的发展。
本活动选自省编教材主题活动《冬天的故事》，此活动虽然出自冬天主题，但幼儿对灯笼的喜爱不单单停留在春节或元旦。恰巧社区开展的系列传统文化活动中，有灯笼展览这一环节，结合当地的特色活动，能更好的体现“艺术来源于生活，回归于生活”这一教育理念。活动中我采用了欣赏、探索、创作等相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿的观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿自主选择材料，大胆装饰和创作，并且围绕
活动的关键字“福”,根据幼儿的能力水平，自主选择用毛笔写、剪纸、描画等多种方式表现，将我们的传统文化自然融合其中。
二、根据幼儿的不同能力，正确评价幼儿，保持其制作的乐趣与热情。我在巡回指导时，紧扣教学目标，鼓励幼儿自主选择材料，大胆制
作与装饰，并及时对幼儿的作品给予肯定和表扬，帮助个别能力较弱的幼儿，孩子们在不断的鼓励中热情满满，制作兴趣高涨。
三、尊重幼儿的意愿，满足幼儿的制作需求。
在活动后期，个别幼儿制作兴趣高涨，我及时提醒幼儿，可以活动后继续装饰，并且在活动结束后，与幼儿一起继续装饰自己的福灯笼，孩子们对于参加大赛，自信满满。
幼儿园大班美术活动教案13
设计意图
一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。
活动目标
1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。
2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。
3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。
活动准备
紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的'汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。
活动过程
一、提问导入，引起兴趣
出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”
提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。
二、榨汁实验，集体记录
1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)
2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”
3．师生共同记录。
提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)
集体记录卡
各色果蔬汁
果蔬卡
4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?
三、染色实验，幼儿操作
1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打v，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)
塑料片
木头片
薄铁片
白棉布
宣纸
棉花
预测
实验结果
2．取一种自己喜欢的果蔬汁做染料，分别试一试各种材料能否染色。
3．幼儿操作，教师巡回给予帮助和指导。
小结：各种有颜色的水果、蔬菜里都含有丰富的维生素，除了可以食用以外，还能做成天然的、环保型的染料呢，真有意思啊!
四、发散思维，集体创作
请幼儿用桌上的一种或几种能染色的材料来制作工艺晶，如染纸、棉球沾色画、滴色染布、紫萝兰印章、扎染等。
五、展示作品，自然结束
活动延伸
回去和爸爸妈妈一起做做小实验，看看还有哪些蔬菜、水果的汁也能染色。
注意事项
1．果蔬应在活动前清洗干净再榨汁，便于幼儿品尝。
2．因为果蔬汁和一般的颜色水比起来较浓一些，所以在实验过程中，会粘些在材料的表面，如铁片、塑料片的表面也会粘上颜色，幼儿会误认为这些材料也可以染色。在操作中，要另外准备一些湿布，让幼儿把浮在表面的果蔬汁擦掉再来区分它是否能染色，理解“能染色”是表示果蔬汁可以被某些材料吸收。
幼儿园大班美术活动教案14
活动目标
欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备
经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：
从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：
教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》
①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导
1.出示教育挂图《我们的首都--北京》
①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？
讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的.美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：
建筑结构的不同：对称与不对称。
建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不同：古典美与现代美。
4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？
活动建议：
区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。
幼儿园大班美术活动教案15
活动目标：
1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。
2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。
2、幼儿有立体作画的经验。
3、沙瓶人手一份。
4、颜料、毛笔等若干。
活动过程：
一、谈话交流，引起兴趣。
师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"
二、回忆经验，复习表述。
1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）
2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）
3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）
三、自主选择，创造表现
1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。
2、介绍材料与操作要求。
3、幼儿操作，教师观察。
四、鼓励交流、体验情感。
师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！
活动反思：
通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。
在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。
讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。
我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的'实践能力。
作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。
这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。
学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。
在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。
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