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幼儿园小班教案

时间:2023-07-21 13:12:20 教案 我要投稿

幼儿园小班教案6篇【通用】

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案6篇【通用】

幼儿园小班教案 篇1

  内容与要求:

  1、在找照片的过程中,感知“1”和“许多”。

  2、体验幼儿园生活的快乐。

  活动准备:

  1、由幼儿的大头贴照片组成的.集体照。

  2、幼儿每人一张备用大头贴。

  指导要点:

  一、 认识班级标志,理解“1”和“许多”。

  1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照,看看这里有多少位小朋友(许多小朋友)。

  2、找一找你在哪里?(全班幼儿分别取回自己的大头贴)

  3、看看你的手里有多少照片?(一张照片)

  小结:许多照片可以分成一张一张照片。

  4、那么怎样变成许多照片呢?(幼儿将自己的照片贴回原处)

  小结:一张一张照片放在一起就变成许多照片了。

  二、 知道幼儿园晨检牌的意义,进一步感知“1”和“许多”。

  1、看看这是什么牌子。

  老师:这是幼儿园的晨检牌子,当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时,卫生老师会发给我们红牌子;如果生病吃药,就拿黄牌子;如果手帕不带、指甲不剪,就拿蓝牌子。

  2、你们早上拿到了什么牌子?(这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。)

  3、你们每人拿到了几个牌子?(一个)

  4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子?(许多牌子)

  5、怎会有许多牌子呢?(我们一个一个插进去,就变成了许多牌子。)

  6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。

  小结:这里又有许多照片,以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上,老师和小朋友就知道你来幼儿园了,你是个健康宝宝。

  三、 在教室中寻找“1”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的情感。

  1、找一找我们教室里有没有“1”和“许多”。(一位老师,许多小朋友;1个大椅子,许多小椅子;一个大茶桶,许多小茶杯。)

  小结:在家里,我们只有一个宝宝,东西都是一个一个的,在幼儿园有许多小朋,所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园,就会玩到许多许多的玩具,还会有许多许多的朋友。

幼儿园小班教案 篇2

  教学意图:

  让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。随着有趣的故事情节发展,让孩子们轻松地学习这些知识。满足孩子们对“便便”的好奇心。

  教学目标:

  1、了解“拉巴巴”的基本生活常识。

  2.能积极参与活动,大胆讲述自己上厕所的经验。

  教学准备:

  ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图。

  教学过程:

  一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

  二、看看,说说

  1、河马、小猪、小老鼠在荡秋千,玩得真开心啊。荡着荡着,“哎呦,哎呦,肚子好疼啊”,三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了?到哪里去拉巴巴?

  2、来到厕所(或卫生间),门关着,怎么办?听听看里面有没人我们一起来问一问:“里面有人吗?”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

  3、河马打开门一看,怎么了?(大鳄鱼)怎么办?

  小结:是的,河马重新走出来,等大鳄鱼上完厕所再进去,这叫什么?(等待)幼儿园小朋友多,所以我们也要学会等待!

  三、讨论:如厕时的流程及常规

  1、平时你们是怎么上厕所的?(幼儿自由说)

  2、我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的?是不是和我们一样的?

  拉巴巴前要干什么?(脱裤子)拉完了巴巴要干什么?(拉完巴巴、要擦屁屁)你会擦吗?你是怎么擦的?(不会擦怎么办呢?)屁屁擦完后干什么?(穿裤子)小结:拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤,两脚站好坐下来,拉好巴巴擦屁屁,慢慢穿上小裤裤。

  3、拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子,还要干什么?(把巴巴冲掉)请小朋友一起按按钮冲马桶,有时候在幼儿园我们不方便冲水,那我们该怎么办?(告诉老师或大人,请老师帮忙冲掉)

  4、上完厕所,三个好朋友在干什么?

  我们是怎么洗手的呢?一起来洗一洗吧(先打开水龙头,注意不能开的太大,把手打湿,擦点肥皂或洗手液,然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓,最后再用水把泡沫冲干净,用毛巾把手擦干。)

  四、演一演、学一学

  1、师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。

  原来上厕所(拉巴巴)要做这么多的事情啊,我们再一起来学一学吧!

  2、带领幼儿如厕,引导幼儿用正确的方法附儿歌《拉巴巴》

  拉巴巴,拉巴巴;你先我后不拥挤;慢慢脱下小裤裤;两脚站好蹲下来;拉好巴巴擦干净;慢慢穿好小裤裤;小手一按冲一冲;洗洗手,讲卫生!

  教学反思:

  从活动的设计到准备,我进行了反复思考。本次活动中,幼儿们都很配合老师,积极发言,大胆地介绍自己。很好地完成了老师的教学目标。根据目标的.要求,通过提问的方式,引起幼儿的兴趣。同时,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。让孩子从中了解到自身行为的重要性,并且告诉孩子“便便”要到厕所去,不可以随地大小便。本次活动进行的相对来说比较新颖,符合中班幼儿的年龄特点,基本达到预设的教学目标。

幼儿园小班教案 篇3

  主题的制定与执行

  9月是小朋友开学的第一个月,也是他们从各个家庭来到幼儿园,开始他们的“社会生活”的时间。在这个小小的社会里,有的孩子怡然自得,有的孩子显得格格不入,甚至常与人发生冲突,有的以不便应万变,有的因为找不到妈妈而号啕大哭。我们通过“来来来,来上幼儿园”主题中的一连串的活动,希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,减少不安全的感觉,也逐渐学习遵守集体中的纪律,愿意与人交流,建立同伴友谊,顺利地跨出社会生活的第一步。

  幼儿在主题活动中的表现

  在主题刚进入的时候,我们以认识幼儿园的环境为目标,开展认识我的物品,熟悉我们的教室,了解幼儿园的环境,增进与老师、同伴的`感情。

  熟悉环境以后我们将重点放在幼儿之间建立良好的关系的问题上,结合一日活动以及英语活动,加强幼儿互相之间的交往,增进对同伴的认识,能互相打招呼。通过谈话“你喜欢幼儿园吗?”、“怎样做个好宝宝”等活动,培养幼儿爱上幼儿园,懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等,才是好宝宝。“玩具分享日”获得与同伴相处,一起玩的乐趣。幼儿互相熟悉之后,我们开展以游戏为主的活动,如“小花找朋友”,幼儿在同一活动中可以获得语言、社会、科学三方面的知识和技能“快乐小帮手”则培养幼儿责任感和互助合作的精神。“动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模仿动物的兴趣,知道动物的特征。 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度,是我们主题中的一个很重要的环节。“温馨时光”是让幼儿了解幼儿园的工作人员和他们的工作内容;“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项,“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语,建立良好的生活礼仪;“跟着老师走走”可以增进与同伴、老师一起游戏的快乐;“午餐的约会”是与同伴一起享受共进午餐的时光;“幼儿园的一天”熟悉幼儿园的一天的生活作息规律,感受时间的变化;“小朋友散步”感受音乐的不同形式,增进对幼儿园的生活的快乐感受。通过这些活动,小朋友在很短的时间里能安静下来了。他们都不哭也不闹了,和老师一起做游戏。在活动中,家长也积极配合我们的工作,及时反馈幼儿在家的表现,向老师了解所学内容。

  家长工作

  在活动中,教师从自己情感出发,让幼儿感受到自己真挚、无私、理智的爱。开学初,我们对进行了全面的家访和电访工作,并发放了“幼儿家庭生活调查表”、“我上幼儿园”等调查表,及时了解了每位幼儿入园前的基本情况及家庭教育环境。第二周召开了家长会,向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项。家长在与幼儿活动中也了解了幼儿园的教学改革,家长对我们的工作给予了肯定,给我们提供了自己能给予的最大的帮助,与我们及时交流幼儿的情况,积极配合我们的活动,使我们的主题活动有声有色。四、回顾与反思在活动中,小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏,家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处,比较固执、任性,有时喜欢争抢玩具,社会性发展还很弱,缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿,但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中,多与家长交流育儿方法。在日常生活中,还需加强谦让、合作等方面的教育。

  本主题家长工作:致家长的一封信尊敬的家长: 您们好! 第一次上幼儿园,孩子可能有既好奇又担心的心理。在“来来来,来上幼儿园”的主题活动中,我们将带领孩子认识幼儿园环境,通过探索渐渐熟悉集体生活,愿意与人交流,建立同伴友谊,喜欢这个丰富多彩又富有童趣的地方,顺利地跨出“社会生活”的第一步。 在开展此主题的同时,希望家长多多配合,做好以下工作:

  1、坚持每天送宝宝来园。

  2、请家长使用接送卡接送宝宝。

  3、在家里注意帮助宝宝提升生活自理的能力,尽量提供机会让宝宝得到锻炼。如:自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上厕所等。

  4、给宝宝的衣服绣上名字,另在书包里放两套衣服,以便换洗。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受韵律活动带来的快乐。

  2、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

  3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作,表现旋律的上行、下行。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。

  (1)师幼玩手指游戏《小手点点》。

  教师:你们的小手在哪里?拿出小手我们一起来玩个游戏吧!

  (2)教师:小朋友们的小手真能干,我们的小手除了能做游戏还能做什么呢?

  (3)教师小结:我们的小手能洗脸、刷牙、梳头,它还能够爬哦!

  (4)教师:小手怎么爬?我们一起来看看。

  2、教师创设情境,学习律动“小手爬”。

  (1)创设“毛毛虫爬上山”的情境,引出主题。

  教师:小手变成毛毛虫,看看毛毛虫在做什么?

  (2)教师做小手爬的动作,从膝盖爬到头顶上,再从头顶爬到膝盖,引起幼儿的兴趣。

  (3)请幼儿进行模仿,教师小结。

  教师:毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。

  3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

  (1)教师以较慢的速度边唱边示范,引导幼儿感受动作和音乐的关系。

  教师提问:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

  (2)重点引导:在每句结束后手爬到头顶或膝盖上,引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

  (3)播放音乐磁带,教师带领幼儿按节奏做出动作。

  4、创编歌词,并按歌词做相应的动作。

  (1)教师通过提问,引导幼儿创编歌词内容。

  教师:小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的`哪些地方呀?

  (2)鼓励幼儿与同伴互相讨论,尝试接纳同伴的想法。

  (3)请幼儿说出自己创编的内容,师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

  活动延伸:

  熟悉歌曲后,尝试改变演唱的速度,让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.正确说出小动物名称,准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,能协调模仿小动物动作。

  2.提高参与集体游戏积极性,做到在集体面前说话响亮。

  3.学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守规则。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车方向盘1个。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:这是谁呀?小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的'动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  活动反思:

  我选择的是听说游戏活动《可爱的小动物》,这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验,而小班幼儿已经能说一些简单的句子,并已掌握了大量的象声词:喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等,并对小动物有一定的认识,因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候,幼儿的想象力是很丰富的,也许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比较少,对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,这节课下来,让我感到满意的是通过最后《开汽车》游戏环节,充分调动了幼儿的积极性,伴随着《开汽车》的音乐,幼儿都想来做我的小汽车,我记得在选择幼儿坐小汽车时,首先我是引导他们,学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎,坐上汽车快快跑。”然后我开始与幼儿进行游戏,我发现了平时的积累还是比较重要的,还要时刻帮助幼儿拓展一些知识,丰富幼儿的知识面。

  我在活动结束之后,感到很热,因为开汽车是要围着教室跑一圈的,孩子们参加的机会没有很多,也不是所有的孩子都参与了,所以有的宝宝感到有些的失落,没有来坐到小汽车,于是我突然想到让所有的宝宝最后都来坐我的小汽车,然后一起开回来,果然,这个环节满足了一些没有游戏到的宝宝的需求,他们高兴的笛笛开小汽车。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标

  1.理解绘本情节,体验小猫绕毛线时的情趣。

  2.尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。

  3.喜欢绘本创作并乐在其中。

  活动准备

  1.已了解猫的形态、生活习性。

  2.熟悉绘本《大毛线团》的情节、PPT课件。

  3.16开彩纸,各种大小、形状的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴),胶棒,蜡笔。

  活动过程

  一、回忆绘本,重点欣赏、感知风格特点

  1.谈话回忆绘本故事情节,感受绘本表达的美好情感。

  师:上次,我们欣赏了绘本《大毛线团》,它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫,小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时,小猫是怎么做的?

  小结:绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。

  2.播放PPT,呈现绘本的典型画面,重点欣赏。

  师:小朋友,你最喜欢《大毛线团》里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的?

  3.探讨:这么可爱的小猫是怎么做出来的?(巧妙的布贴,暖暖的颜色。)

  二、绕毛线游戏,多感官参与,快乐体验

  1.师幼共玩绕毛线游戏,体验小猫的快乐心情。

  师:让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的“大毛线团”之旅。

  2.欣赏小猫绕毛线的动态图,引导幼儿用身体动作来模仿。

  师:这只小猫是怎样绕毛线的`?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。

  3.教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。

  师:瞧,小猫的头与身体可以这样连接,它的脚伸向前方,还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下,这次,小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团,是不是很有趣。

  三、创作表现,组合拼贴,大胆想象

  1.提出创作要求:在我们的“大毛线团”故事里会有什么有趣的事呢?请你先想一想,再用图片摆一摆,然后用胶棒把小猫粘贴好。

  2.幼儿创作,教师巡视指导,鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象,并添画出各种各样的毛线团。

  四、展示作品,互相欣赏,体验乐趣

  把幼儿的作品装订,以绘本的样式成册,放在阅读区供幼儿欣赏讲述。

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