幼儿园笑嘻嘻小班教案

幼儿园笑嘻嘻小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园笑嘻嘻小班教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　　2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。

　　活动过程：

　　1、欣赏照片和图片，感知笑的表情。

　　问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗？你怎么知道的？

　　2、欣赏儿歌《笑嘻嘻》

　　提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？

　　第二天上幼儿园，小华怎么样？

　　第三天上幼儿园，我们大家怎么样？

　　引导幼儿接着说：

　　3、幼儿学念儿歌。

　　幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。

　　有表情地朗诵儿歌。

　　4、与同伴交流上幼儿园的经验。

　　讲一讲：幼儿园好不好？为什么？

　　活动建议：

　　可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。

　　活动评价：

　　上幼儿园逐步能克服依恋感。

　　（附）儿歌

　　笑嘻嘻

　　第一天上幼儿园，

　　小明不哭笑嘻嘻。

　　第二天上幼儿园，

　　小华不哭笑嘻嘻。

　　第三天上幼儿园，

　　我们大家笑嘻嘻。

　　活动反思：

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

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