三年级新学期新教学计划

三年级新学期新教学计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的三年级新学期新教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　有了计划，心中那股不安随即被一种跃跃欲试的冲动所代替，自信又回到我的身上。我翻开语文课程标准，仔细的阅读分析，试着从中找到该册教学重点，理清这册的教学总体思路。

　　仔细学习了新课标，学习之余觉得找到了些感觉，思路逐渐的明晰起来。

　　于是，我制定了该册的总体思路：

　　一、继续以识字、写字为重点

　　识字以教给学生识字方法为主，鼓励学生课下识字，加大课下识字的数量。

　　写字在低年级的基础上，重点要求学生把字写美写好，提高审美观，激发学生热爱祖国文字的情感。

　　对这方面的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来，以适应该阶段学生的心理特征。

　　二、阅读教学

　　继续定位在“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”“在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”等一些基本的做法上。与低年级不同的是逐渐“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”我的想法是努力把理解词句做的趣味些，浅显些，和缓些，让学生感觉不到学的知识再加深。还有的区别就是随着识字量的加大，五年级的课外阅读应该增加数量，怎样引导课外阅读也是三年级阅读教学的一个重点。

　　三、写话教学

　　这学期我打算用各种趣味的活动、方法来调动全班学生的积极性引导他们写话。重点不在写了多少，而是着重培养孩子们的写话的兴趣，让他们能自发地去写出自己的所见所感。

　　四、口语交际

　　根据一年级的经验，我们除了完成语文园地中的口语交际内容外，把练习的重点放到课下（课间师生间、同学间的练习）、课上（课上回答问题时对口语交际的引导）与阅读结合（读书讲故事）。

　　五、综合性学习

　　根据实际组织各种各样的活动，在活动中以大语文观为背景，培养学生的各种能力。

　　计划制定出来了，但是怎样实施还是要动脑子的，不过，我可以有信心的走进我的学生中间了。

三年级新学期新教学计划

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