有关读后感的作文集锦七篇
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的读后感的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
假期，我阅读了苏联著名作家，被人们称为哥萨克歌手的肖洛霍夫的成名作——长篇小说《静静的顿河》。
小说描述的是一个普通哥萨克的故事，反映的却是从第一次世界大战前至国内战争时期这十年间顿河流域政治风云变幻和顿河全体哥萨克人在特定历史时期的命运。
全文以普通哥萨克人葛利高里的生活经历为明线，以他的情感经历为暗线，记叙了他坎坷而又充满激情和迷惘的一生，并由点及面，全面而又深刻地反映了顿河人民在面对社会历史重大选择的紧要关头所经历的痛苦的思想斗争和走过的艰难曲折的人生道路，探讨了个人命运同整个人类社会历史发展之间错综复杂的关系，表现出作者独有的悲剧意识和深广的人道主义关怀。
读完全书后，我不得不对这位伟大作家感到信服，1965年他所荣获的年度诺贝尔文学奖，对他而言，真是当之无愧。
葛利高里就是文中的英勇而不屈于命运的青年，抛下妻子娜塔丽娅——这个富商的女儿，而选择真正至爱的,地位低微的阿克西妮娅;他那足够的魄力在第一次世界大战爆发时，立刻应征入伍;在表现出色，屡立战功的光辉之时，对战争的血腥和残酷深感困惑而使精神上异常痛苦;因不满自己所在的红军施下的`暴行而一气之下加入叛军且当上师长;在白军被消灭后，再有勇气带着赎罪之心参加布琼尼骑兵团，并能奋勇杀敌，战功赫赫;因惧怕在肃反运动中遭迫害而冒险参加弗明匪帮;在走投无路的时候带上阿克西妮娅远走高飞;在阿克西妮娅被追兵枪击，悲惨死去后，万念俱灰的独自一人在草原上流浪三天三夜。
小说的最后一幕，凡是读过的人都会有极深的印象，葛利高里抱着自己同他那在屈辱中度过了一生的妻子娜塔丽娅所生的儿子站在自家的门前，面对着疲惫而广阔的大地，不无凄凉地感到自己和这个世界唯一的联系便是小儿子米沙特……
如果没有这些注定悲剧的恐怖因素，世间本可以是多么的祥和而温暖，人类自认为正确的进步方式反而抑制了我们前进的脚步。
读后感的作文 篇2
今天，我读了一篇文章——《只有一个地球》，这篇文章讲了地球的大小、形状、自然资源，以及人类对地球的破坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要破坏这个地球，而要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福人类。
去年夏天，我和爸爸妈妈去马尔代夫游玩，那里椰林树影，碧海蓝天，水清沙白，五颜六色的小鱼在我身边游来游去，各种各样的珊瑚争奇斗艳，真是美得象一幅画！可是听妈妈说，由于全球气候变暖，海平面不断上升，不远的将来，美丽的马尔代夫将会被海水吞没。我听了，心里很难受。我问妈妈：有什么办法可以阻止吗？妈妈说：减少co2等温室气体的排放或许可以减慢海平面上升的步伐。
今天读的'这篇文章——《只有一个地球》，更让我感受到保护地球的重要性，“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，我们不能无止境的向地球索取，而不去回报。现在已经有很多人开始行动起来，保护地球，我也要加入这个队伍，从我做起：每年植树；去超市带环保袋；尽量使用手帕；节约水和粮食……我学过一句话"众人一条心，黄土变成金"，让我们大家一起努力去关心和保护地球吧，因为我们只有一个地球，地球是我们共同的家园！
读后感的作文 篇3
让我长大的一句话读后感生活中有许多有趣的事，在暑假里用心读书对我来说就是最有意思的事。其中《让我长大的一句话》这本书让我感受最深，书中讲到少年时期的我们，总盼着能够快快拥有一张成熟而长大的脸。然而，我们很多人却在长大后才发现，原来自已并没有准备好怎样长大，留下了许多遗憾。
而这本书就是围绕“长大”这一主题精选了60余篇美文，每一篇都非常适合我们小学生阅读，并能带给我思考，带来思想的营养，一句话可以改变一生，书中这样的'“一句话”非常多见，不仅可以帮助我们快乐成长，也会在人生态度、为人处世等方面对我们产生积极的影响。《点一盏感恩的灯》这篇美文介绍了感恩是中华民族的传统美德之一，每个人都应该有一颗感恩之心和宽容之心，用心感谢生活，感谢父母，感谢师长，宽容别人对你的过错，原谅做错的人。要让恩泽如灯光一样环绕在四周，既照亮了自己也照亮了他人。在付出的时候，不应怀有希望别人对我们心有感激的念头，否则，我们不但不能从别人那里得到所期望的，甚至会失去付出时所带的喜悦。《接受帮助也是美德》中告诉我们适当接受别人的帮助也是一种豁达的人生态度，会使我们与别人之间心与心距离更近。《种植宽容》中告诉我们宽容是一种做人的艺术，宽容是万物所具有的美德。也要接纳别人的短处，缺点和过错，这样，我们才会有多一些朋友。宽容一点，我们的人生会更精彩。
这本书中我最喜欢的两句话是：不经历风雨，怎能见彩虹；不经历磨练，怎么能成长？每一粒麦子，只有经过风雨的洗礼，烈日的曝晒甚至蝗虫的威胁后才能唤醒内在的灵魂，才能彻底的饱满，成熟起来。我明白了每一个人的人生都需要困难和挫折的磨练才能真正的长大成人。我们为长大准备好了吗？读完这本书，我还真的感到自己长大了一点呢！
读书使人明智真是一点不假，同学们，大家一起来读好书吧！
读后感的作文 篇4
这篇小说，它没有虚矫赘文，没有无病呻吟，只有简单的记叙，却是那么的动人。它讲述了阿富汗动荡的大背景下，个人的救赎历程，并用这种历程勾勒出了生命的圆满，极具愈疗力量。
主人公阿米尔和他的仆人哈桑在一起的日子充满了温暖和快乐，而哈桑的那句"为你，千千万万遍"更是令我感动不已，那样单纯的情感，多么难得!多么珍贵!他们一直在维持着一种脆弱的关系，可以称之为友谊吗?不!因为阿米尔自己都没这样想，他们在一起生活，平淡，快乐。不知哈桑为阿米尔挺身而出时，有没有感受到有一种叫兄弟情义的东西在心中流淌…
要不是发生了那件事，他们会一直生活在一起，一直维持着这种脆弱的关系，一辈子不分开。可在当阿米尔决定逃走时，一切便在也回不到从前，他不得不逼他们走，以减轻自己良心的谴责，然后，熟悉的生活不再…
但我们又不能责怪阿米尔，他那时还只是个孩子，当他面对比他强大的敌人时，他没有那么大的勇气挺身而出，他选择了懦弱，选择了逃避，这是可以理解的，虽然哈桑是为了他而受欺负，虽然他，看到了…
而哈桑，这个善良的让每个人心疼的孩子，在最后一次，仍决定帮助阿米尔，他对谁都那么友善，毫无抵抗伤害的能力，只是自己默默承受。然而，就是这样一个美好的人，最终的命运却是那么悲惨，那么让人不忍去相信，让人心痛。
也正是因为这样，阿米尔的救赎达到了一个更高的高度，不仅是儿时事情的自责，更是为如今哈桑为他而放弃的生命---他自己兄弟的生命这种行为的救赎。
终于，阿米尔踏上了灵魂救赎之路，踏上了可以再次成为一个好人的路。不论这条路有多么崎岖，他都坚持向前走。看到这儿，我真的很感动，因为只有有良心的`人，才会感到愧疚，才会想到弥补，想到赎罪，而阿米尔，他是!
当看到哈桑的儿子已被带走的情节时，我的心又痛了!我好怕他和他父亲的结局一样，那将是多么的残忍啊!该如何让人接受!
还好，事实并非如此，他还活着，虽然屈辱。此时阿米尔的形象瞬间高大起来，为了哈桑的儿子，自己的侄子，他可以用生命一搏，甚至正是因为这一经历，才使得哈桑的儿子有机会实践了自己父亲儿时的话：让阿瑟夫变成独眼阿瑟夫。看到这儿，我似乎看到了儿时阿米尔和哈桑在一起的影子，而这次，是阿米尔挺身而出…
阿米尔和哈桑的儿子终于生活在一起了，虽然这期间他这个侄子差点死去，把我吓的哭了出来，但结局终于是我想要看到的，应该也是大家希望看到的吧!
当阿米尔放起风筝，旁边站着哈桑的儿子时，我似乎又看到了他和哈桑小时候放风筝的情景，心里暖暖的，而这次，也是用哈桑的独门绝技，打败了另一只风筝。不同的是，这次追风筝的，不再是哈桑，而是阿米尔!为哈桑，为哈桑的儿子--自己的侄子，也为，他自己!他，追回了他善良诚实正直，重亲情，友情的灵魂!
读后感的作文 篇5
当我一看到《桃花心木》这个题目时，我心想：写树的，肯定不好看也就没看这篇文章，可当老师让我们预习这篇课文时，我才读的，刚开始读，我已经被这篇文章所深深吸引住了，这篇文章写的棒级了！
文章讲的是一位种树人，为了是桃花心木长成百年大树，运用了科学的办法但作者一开始不明白，当种树人说了“谜底”的时候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困难对于我们来说是生活的考验，而每一次的失败对于我们来说是下一次的经验，再不确定生活的人，会培养出一颗独立的心，并会把很少的养料转化为巨大的力量，努力生长。
十年树木，百年树人。只要有长时间的磨炼，就会又很大的收获；只要你勇敢地面对困难，不怕挫折，成功永远属于你！
我羡慕冒险小虎队中三位“小虎”，无拘无束，并经历无数次考验，我羡慕德国才１４岁的小孩乌塔，独自一人游欧洲，我羡慕……
我羡慕的人虽然不多，但我能做到吗？全中国的小学生能做到吗？中国虽然有随发展，但中国能比上美国吗？为什么，为什么比不上美国？因为中国，因为中国的少年像被关在笼子里的.小鸟，被家长管着，浪费了童年，这个大好时光，童年无忌啊！
大家都听说过：“穷人的孩子早当家”这句话吧！为什么说穷人的孩子早当家呢？因为那些穷人的孩子从小就开始过独立的生活，根本没有半点依赖家长的心，他们就像桃花心木树苗一样，靠着自己找到它们必须拥有的水源，才能生活下去！
每当孩子想帮家长做事时“去去去，学习去！”家长都是这句话，爱孩子，就应该让他（她）去锻炼，去拥有一颗独立自主的心；爱孩子，就应当让他（她）去面对困难，去战胜困难；爱孩子，就应该解开学习之锁，到大自然中去体验生活；爱孩子，就应当让他（她）不要虚度童年，外面的世界是美丽的，是精彩的；爱孩子，就应该让孩子到社会中去分清是非，分清好坏，在社会站稳脚！
家长们，醒悟吧！让孩子在天空中飞翔，自由自在，让孩子在海洋中遨游，无拘无束，让孩子在大自然母亲的怀抱中去体验生活，去感悟生活吧！
读后感的作文 篇6
翻着散发着油墨芳香的书，读着一个个引人入胜的小故事，我不禁心潮澎湃，那则《顶碗少年》便是其中一圈的涟漪，读短文写读后感：爱拼才会赢。
故事是这样的：在上海大世界露天剧场表演杂技，场内座无虚席，全是来自异国他乡的旅游者。一位英俊少年出场了，他表演的顶碗，只见他头上顶着高高的一叠碗，做出各种各样令人惊羡的动作。突然在转身的刹那间，一叠碗从他头上掉下来了。少年没有慌张，不慌不忙地重复刚才的动作。那一叠碗好像故意捣蛋，又一次掉下来。音乐又一次奏响，场子里没有一点声音，那叠碗又剧烈地晃动起来，那少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住。场内爆发出暴风雨般的掌声。
是的，人生是一场搏斗。敢于拼搏的'人可能是命运的主人，顶碗少年便是其中一个。伟大的科学家爱迪生，经过无数次的实验，终于发明了电灯;容国团奋勇拼搏，终于打败了，为中国夺得了一枚金牌;伟大的医学家李时珍跋山涉水，风餐露宿，终于写成了医学巨著《本草纲目》……无论是写一篇文章，还是解决一道数学题，完成一件精美的艺术品，都要持之以恒，顽强拼搏，才能成功，读后感《读短文写读后感：爱拼才会赢》。
说道这，我自叹不如。在生活中，在学习中，我经常被困难吓倒，总不能坚持到最后，半途而废，有头无尾。同学们，在今后的人生道路上，会有更多的风风雨雨，坎坎坷坷，但只要我们勇往直前，不怕困难，努力拼搏，一定会在人生的道路上一次又一次地刷新自己的记录，正所谓“爱拼才会赢”，相信我们一定能品尝到硕果的甘甜。
读后感的作文 篇7
尊重每位学生的特异性
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。不少人觉得这句话比较片面。其实好与不好,就是标准确定的问题。对于有的孩子,提一桶水太轻松了,可是对于较瘦弱的孩子来说,提半桶水已经累得要命了,怎样评价他们呢?很显然,对于我们的教育,使不同的孩子在自己原有水平上得到发展,发掘自身的潜能,就是完成了我们的教育使命。换言之,一个成绩不好的孩子,为了赶上其他孩子,已经付出了比他人更多的劳动和汗水,成绩却不如他人,还要遭受老师同学家长的的歧视,就是教育的最大失败。新课程标准提倡的评价方式多样化,评价标准多样化,正是对孩子们人格的尊重。
在这方面,苏霍姆林斯基高瞻远瞩,很明智地提出:教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐发展,这种和谐发展的前提又是对每一个学生个性的尊重。“和谐的'教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财富。教育的明智,就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。
教育必须尊重学生的差异性,日常的教育活动中,应当尽可能地设计不同的评价标准和方法“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”,这应该成为所有教育工作者的共识。
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