高中记叙文

时间：2022-03-15 15:13:16 记叙文我要投稿

高中记叙文(汇编15篇)

　　相信大家都接触过作文吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的高中记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中记叙文(汇编15篇)

高中记叙文1

　　在远处的一座小山里，住着一匹可爱的小马“快快”，以前大家都喜欢和它一起玩。

　　有一天，小狗花花来找快快玩，可是又没有什么好玩的'，想来想去，花花要和快快比赛跑。快快自信地说：“没问题”！比赛开始了，一声跑，它们俩都飞快的向终点冲去，小马突然一加速，小狗一下子惊慌失措，没有赢小马。小狗不服气，没过几天又要比赛，小马昂着头说：“我呀，可不想和你比，你和我不是一个级别的，没劲，请回吧”！小狗生气地走开了，它再也不和小马快快玩了。

　　这时，小狼飞飞要和小马来场比赛。小马自大的说：“如果输了，可别哭着叫妈妈，我先让你跑一小半”。小狼说：“那好呀，你可别后悔”。小马骄傲的说：“让你你也不行”。开始了，小狼头也不回地向前冲，小马却在悠闲地吃草。到了一半，小狼叫住了小马，又拼命向前跑。小马也拔腿就跑，发觉不对，小狼快要到终点了，可是为时已晚。小马非常气愤，骂了小狼。小狼也生气地走了。

　　小马不明白为什么输给了小狼，就去找聪明的白头雕先生，并且把经过一五一十地说了出来。白头雕先生想了一下，说：“是因为你之前赢了小狗，变得骄傲了，这一次你又瞧不起小狼，觉得只有自己最棒”。小马知道了，再也不骄傲了。

　　我们不能看不起弱者，更不能骄傲，这样就会没有好朋友，也不会有好朋友。

高中记叙文2

　　依稀记得她的名字——秋生。

　　每每回忆起，却只恨人归早。

　　也许第一次见到她，就是一个美丽错误……

　　那年，江南的桥上，我看见了她。撑着一把红油纸伞，拿着一把蒲扇。

　　她拿着一只毛笔，蘸上墨汁，在扇上快速的绘画着。墨滴在扇上快速的晕染。蒲扇上，绽放出一朵朵墨花。

　　我被那蒲扇吸引，快步走过去，轻声问她这蒲扇卖不卖。她张了张嘴，没有说话。抬起头，看到她的双眸，我惊诧极了。这是怎样一双眼睛!清澈的淡棕色在眼里如云一般，飘飘柔柔。

　　在我感叹的同时，她变得热情起来。她说她叫秋生。我正疑惑她为什么要取这样一个名字，她看透了我的心思一般，“我是秋天出生的，所以就叫秋生啊。”她笑笑，将蒲扇塞给了我，“我还有很多呢!”她不知从哪掏出了几把蒲扇，上面全都是她的画作，堪比艺术品。

　　以后，我们每次都会在这座小桥上，在这把小油纸伞下相会。

　　直到那次下雨，我撑着伞，等了好久，也没等到她。失望下桥时，一个老翁坐在安乐椅上，轻轻摇晃，嘴里喃喃喃自语：“唉，这秋生姑娘呦!冤哪!这大雨天的，就因为小时候那失明从桥上摔下去给淹的不知哪去了!”我呆了一下，发疯似的跑下桥，跌跌撞撞跑进竹林，呢喃着：“秋生……”

　　眼前一片模糊……

　　如今，已过了半年。我放下笔，看向窗外，河面上不知飘了什么东西。因为好奇，我走出门，捞起它一看。那是一把蒲扇，已经被泡的稀软，上面只有少的'可怜的白布，写着隐隐约约的墨迹——秋生……

　　我呆了，这记载着我和她故事的蒲扇啊，怎么就……

高中记叙文3

　　上有天堂，下有苏杭。说的就是我的家乡——杭州。杭州是一个幸福的城市，几千年来从来都没有发生过地震、海啸、龙卷风等等的自然灾害。

　　杭州是一个物产丰富的地方，有魅力无比的丝绸；有漂亮的绸伞；有好吃的西湖藕粉等等各种杭州的名特产。

　　杭州还是一个风景优美的城市，有波澜壮阔的钱塘江；有高耸挺拔的保俶塔；有丰收气息的八卦田······但是最美的.当然要数西湖了。

　　西湖一年四季风景各异。春天，西湖周围栽的柳树抽出了新的枝条，一阵风拂过，柳枝随风飘动。夏天，西湖里的荷花开得正艳，那一朵朵粉红色的荷花开在那碧绿的荷叶上，一阵风吹过，荷花扭动着它纤细的腰肢劲情的舞蹈。秋天，是一个金黄的世界，西湖边梧桐树的叶子悠闲地从树枝上一片一片的飘下来，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的梧桐树叶子，游客踩在上面发出“沙沙沙”的声音。冬天，在西湖的上空飘着一片片洁白的雪花。雪花来到了梧桐树上，梧桐树一下子就变成了白色的了；雪花来到了地面上，地面上像是铺上了一层厚厚的雪白的地毯好不壮观。雪花来到了断桥上，远远望去断桥真的就像断了一样。“欲把西湖比西子，淡江浓抹总相宜。”我觉得苏轼说的一点儿不错。

　　我爱你，我的家乡！

高中记叙文4

　　常听人们说：“大山的精灵是野菊花。”于是，每次看到野菊花，我的心中就涌动起一股莫名的兴奋之感——尽管这只是一种名不见经传的山间野花。

　　几度春风，几番风雨。当仲春的朝阳柔柔地沐浴着大地时，野菊花欣欣然露出了焕发着勃勃生机的身躯，纤细的茎柔而韧，随风摇曳；娇小的.花瓣溢彩流光，淡黄的花蕊里，一汪汪的露水亮晶晶、娇滴滴的，好似含情少女眼中的泪水，似落非落，摇摇欲坠，既有梅之洁、兰之幽，又有菊之雅、莲之清，一切都是那么富有神韵。

　　这便是野菊花，一种极普通却又能让人赏心悦目的山间野花。

　　山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞？无论星星零落、一枝独秀，或蔓延数丈、赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她深知：“与命运抗争，奇乐无穷。”

　　这便是野菊花，一种集山川岩骨精英秀气于一身地山间野花。

　　第一次看到野菊花，我便喜欢上了她。我小心翼翼地挖了两株带回家，栽进精美的花盆，施肥、浇水、灭虫、锄草，照顾得无微不至。奶奶说：“野菊花在花盆里是栽不活的。”我半信半疑。几天以后，看着野菊花渐渐枯萎的枝叶，我忽然领悟到：野菊花不贪图优越的条件，她所眷念的是生她养她的大山，所在乎的是和风浴雨的自由。在它的身上，我隐约看到了中华民族艰苦朴素等传统美德。

　　这便是野菊花——大自然的女儿，大山的精灵。

高中记叙文5

　　突然之间，我生病了，一贯硬朗的我竟这样不堪一击，首先是进诊所吃药、打针、吊盐水，然后是住院打吊针、动手术，一切像做梦一般，手术后，静静的躺在病床上，终于有时间静下心来想一想了。

　　孱弱多病的妻子，一下子变得那么坚强，上班之外，还要辅导女儿的学习、照顾我、另加招呼来看我的亲戚朋友，她已经两天没有睡好觉了，脸色也越加苍白。年迈的父母听到消息后从几十里外赶到医院，带来了一身的疲惫和温暖的问候，他们眼里凸显出来的慈祥，使我似乎回到了30年前的孩童时代，那么熟悉，那么亲切。

　　送走了亲戚朋友和同事真切的问候，病床前只留下了两鬓斑白的老父亲打着瞌睡，我思绪万千。平时，为了生活，为了自己的工作，我早上6点多就起床忙里忙外，8点钟上班一直到16点，没有多少时间休息，下班后，家里的生活琐事也不少，有时一直忙到8、9点钟。忙忙碌碌总是有很多的小事，我自认为身体强健，精力充沛，什么都满不在乎，其实殊不知，病已经悄悄的接近我了。

　　躺在这里，我真正感到了健康的重要，同时，我也感觉到一个男人在家庭里的`重要，在单位，可能是可有可无的小角色，在社会，你是再平凡不过的草根，可在家庭里，你是儿女的山，山要倒下，对他们影响说有多大就有多大，在家里，你是妻子心中的根，你的一举一动会牵动女人的心。在家里，你是家里的顶梁柱，那是不能垮的。

　　其实，一切都是浮云，这句话有几分哲理。功名利禄，世俗的纷争到头来是一场空。我想只要能做到尽儿女之责，父母之责任，老师之职责即可。

高中记叙文6

　　经过一夜的苦战，一篇新作新险出炉，第二天自信的把它交给老师。这是我们班的习惯，老师美其名日“每周一练”我相信这篇文章一定能获得很高的评价。一周后，我接到了发下来的作文本，鲜红的批语让我一时愕然。“描写很细腻但主题是什么？建议修改一下结尾”我喜忧掺半，虽然有不足之处，但是只要认真修改，一定会成为一篇佳作。我一定会努力的。又过了一个星期，我又接到了老师批改后的作文本“真好，你的进步让我感到高兴，继续努力一定会成功”。如果不是老师的鼓励，也许我早已放弃我告诉自己，不能骄傲，这只是开始，好戏还在后头呢。

　　想想看，生活真的很美，因为只要你付出了，就会有回报。放学了，作业很多，可是不想早早回家，独自一个人在球场上不知疲倦的投着篮，抬头望望高悬的篮筐，尽管一切已不是从前的模样，我知道心中不灭的是对于未来的希望和执着。静静的我独自挽着空旷的场地，任夕阳把影子拖的好长好长，心中思绪万千，在紧张而又繁忙的高中生活中，我放了许多喜爱的东西，但偶尔在球场上释一下自己也感到生活是那么的美好，因为有了篮球，我的生活也变的.多姿多彩，有了许多欢乐，置身球场，我会忘却自我，那种感觉只有置身其中才能真正得以体会到，是纵情快乐，还是酣畅淋漓，还是…

　　顶着一头的汗水，静静的躺在草地上，很久没有这么舒服的躺着了，风很俏皮，摸着我的脸，痒痒的，我站起来，这种闲暇地时光只属于生活片刻。想想看生活真的很美好，因为你放下一切负担，只有鲜活美丽的自然。

　　阳光又照了进来，摸摸它暖暖的，闻闻它甜甜的，听听它缓缓的，生活也是这样，细心的去品味它，回忆它，它就像一杯香浓的咖啡给你无限的享受与希望。让我们抓住生活的每一处美好与希望，就会打开尘封的心灵，阳光则永不消失。

高中记叙文7

　　六一的童谣唤起儿时的回忆，心中一股莫名动感——原来我生命中也曾有过一位天使。

　　不知何时，天使悄然来到我身边，或许是上天有意安排，你我的相识不需要理由，注定了，你我将一起走过这无邪的童年。

　　乡间的一切都是那么美好，你明澈的双眸仰望天空，燕过，你高兴地拍手，拉着我的手追逐春的脚步。在嫩草初出的田埂上奔跑，顶空的鸟鸣欢乐的音符随着绿野的阡陌肆意延展。你说你喜欢蝴蝶，因为你有和它一样的名字：蝶儿。于是我闹着爸爸，一定要做个小网。明媚的阳光下，我用小网将最美丽的彩蝶装进大玻璃瓶中，你怕它们饿到，不停采来缤纷的花朵。你跟着我穿梭在灿烂的野花丛中，你抱着玻璃瓶，呵呵笑，兴奋地蹦跳，两只马尾辫，飞扬，飞扬……

　　夏日的阳光太热情，我们躲在柳树破碎的阴翳里，享受拂面的微风。你把米粒送给觅食的蚂蚁，你说蚂蚁是大力士呢!我看着黑色的'精灵，奋力地拖动着晶莹的米粒。我俯下身子，手撑在地上，想看清这些小家伙。你忙阻止我，你说我会吓到它们。你掏出一样东西，说这是放大镜，老师说用它能看见很小的东西。我凑过去，真神奇，蚂蚁变大了!你得意地笑，就这时，一只调皮的绿虫从树上落到你肩上，你害怕地甩手，我勇敢地捡起小虫笑你胆小。我把小虫递给地上的蚂蚁，小虫挣扎着，最后被蚂蚁拖回洞里。你为大力士鼓掌，边跳边拍手，两只马尾辫，飞扬飞扬……

　　那是我念一年级时，一次考试没及格，爸爸生气地打我。我伤心地冲出家门，就在门口，你捧着两个玉米棒，害怕地望着我和我爸。我推开你，跑进门前的高粱地里。成熟的高梁耷拉着脑袋，沉甸的果实闪着火烈的色泽，枯黄的叶摖出沙沙的音调。我就坐在深处的一株下，把头埋在膝盖里，低声呜咽。一会后，你也跑进来了，没有说话，只是静静地坐在我身边。等我稍安静下来，你把怀里的玉米棒递给我一个，歪着圆圆的脑袋，甜美的微笑。你说男孩子不许哭鼻子。你站起了来，要跳你刚学的舞蹈。我看着你灵动的舞蹈，身边的高梁也一起摇摆。我破涕为笑。你蹦跳，两只马尾辫，飞扬，飞扬……

　　记得那是的雪很多，一入冬就飘起鹅毛般的大雪。洁白的雪地里两串脚印四处铺展，两只冻得通红的小手牵在一起，脸上总有不尽的笑意。你让我堆个大雪人，我却只会用两个雪球连在一起，做个微型的雪人给你。你不高兴，撅起小嘴。我突然大喊一声：“雪怪来啦!”你惊叫着后退。我在一旁得意的坏笑，你上当了。你抓起一把雪砸我，我机灵地躲开了，冲你做鬼脸，你怪叫着追我。在银装素裹的世界里追逐，两只马尾辫，飞扬，飞扬……

　　又是一个春，我抱着装满彩蝶的大玻璃瓶来到你家，我傻傻地笑，而你的一句话却让我呆了——你家要搬走了!你说你舍不得我，你保证你会来找我。

　　这是我最后一次为你捉蝴蝶了。

　　你把头探出车窗，你没有哭，因为你答应了我，要快了地生活，即使没有我。你抱着玻璃瓶，车启动了，你挥手，我也呆呆地挥手。风吹起，两只马尾辫，飞扬，飞扬……

　　我独自坐在野花丛中，任凭身边蝴蝶扑闪，野花依旧灿烂，捕蝶的小网躺在一旁。眼中的潮湿是孤单的留恋。天使还会回来吗?

　　蝶儿，马尾辫，飞扬，飞扬……

高中记叙文8

　　在一个昏昏沉沉的下午，惊悚的雷声令人害怕，滂沱大雨敲击着窗户，教室里的同学也是昏昏欲睡，没有了往日的精神，大概是这沉闷的天气压得令人喘不过气来吧，这时，却有一个瘦弱的身影出现……

　　趴在课桌上昏昏欲睡的我，对同桌把我吵醒有很大的不满，甚至有些气愤她为什么打搅我，意识到我的不满，同桌撇撇嘴说“有人找你，我把你叫醒，你还不乐意了，”说完还用手指了指教学楼旁的休息室，我疑惑的看着她，心想着，这下雨天的，有谁会来找我，她继续解释道“似乎是一个阿姨来找”，这让我更加疑惑了。

　　走出教室，地面已经被打得湿湿的，凉飕飕的风迎面扑来，晃了晃昏沉的脑袋，凛冽的大风把我吹得清醒了些，感觉有一股凉意袭来，不禁把脖子往围脖里缩了缩，不由得加快了脚步。

　　还没走到休息室，一眼便瞥见那个瘦小的`身子在往外探，往四处张望着，我带着点怒意加快了步伐走向了休息室，想质问她，为什么要来打扰我上课。走到门口，看见她正拧着被雨打湿贴在额头上湿哒哒的头发，顺便还抖了抖身上雨衣上的水，我站在门口，张了张口，怎么也说不出来心里想好要质问她的话，再没有刚才那般的不耐烦。

　　她整理着衣着，也许是太入神了，我站在门口等了许久她也没有发现，我便先开了口“妈，你怎么来了?”她看见我来了便忙放下雨衣，拿起旁边那个已经退了色的尼龙包边回答说“来给你送件衣服。”说着从包里边拿出件外套，用手摸了摸外套，小声嘀咕着“幸好没湿，”轻轻呼了口气，把外套递给我。

　　我也不多说什么，三下做两下就套上了那件外套，她伸出手替我理了理领子，她那冰冷的手指碰到我脖子的时候，条件反射的缩了缩脖子，她说“别感冒了，家里还有活，就先回去了，”说着便拿起那湿漉漉的雨衣往外走，不觉眼角有温热的液体流了出来，又立马用手背把它拭去，她站在人群校道上往回看我，她用手指了指教室，示意让我回教室去，150度近视已足以让我看不清当时她的表情，似乎在冲我笑。不一会儿，那身影便消失在校道转弯处不见了。

　　回到教室，同桌就就像好奇宝宝一样凑过来问“那个阿姨是来给你送衣服的?”我点了点头，她又问“你妈妈?”我又点了点头，还没等她再说点什么，老师便伴着那悦耳的上课铃走进教室了，趁班长喊‘起立’的时候她又立马趴在我耳边轻轻地说“你妈妈真好。”又迅速离开，拿出课本，便没再说什么了。

　　顿了顿，我在心里默默的说道“是啊，我妈妈真好”。

　　想起生活中的点点滴滴，母爱无言，我从未说出一句感谢，或许我心里正在对妈妈说，妈妈，请为自己添一件衣服，为孩子穿梭在风雨中的自己添加一件衣服吧，又或许我从未意识到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。妈妈，辛苦了。

　　评语：这篇真情记叙文叙述了下雨天母亲来给我送衣服的一件微小事情，但却让读者动容，究其原因是母亲那不善言辞的爱和孩子不成熟的叛逆形成的对比，让读者真正体验了人间的真善美。

高中记叙文9

　　挫折就是阻挡着我们取得成功的障碍，人的一生会遇到许多的挫折，挫折并不可怕，可怕的是你甘于挫折。所以，怎样面对挫折才是最重要的。

　　当我们身处逆境时，或许在那时我们并不知道我们为什么要承受这些挫折，我们也会常埋怨老天爷的不公平。但是有一天，我们会恍然大悟，挫折中蕴藏着最好的机会，不经历风雨，怎么会见到彩虹。在这些磨练中，终将会产生美丽的珍珠。

　　其实，面对挫折时不要畏惧，我们要相信：在这个世界上从来没有绝境的存在。无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雪怎样肆虐，春风总会缓缓吹拂。对我们而言，当挫折接连不断，失败如影随形时，当命运之门一扇扇关闭时，我们永远不要怀疑，因为总会有一扇窗为我们打开！

　　挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。

　　—— 尽量理智冷静的对待挫折，学会清理自己

　　挫折在人的一生中是不可避免的，不要哀叹自己为什么那么倒霉，总要遇到不如意或是失败，其实每个人都会遇到挫折，只是有大有小而已。可能许多同学都曾学过“天将降大任与斯人也，必将苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”这句话。也就是说，做任何事情要想获得成功，必须得付出代价，而遇到挫折和失败是所付出的代价的一部分。遇到失败或是挫折并不可怕，关键的是你如何对待挫折，不能一遇到挫折就心灰意冷、一蹶不振。

　　古今中外，许多成功人士都是经过了无数次失败才最后取得成功的。

　　好比如：庄纳斯。思克，他是一个伟大的科学家，是他发现了小孩麻痹症的疫苗。他的发现使许多人避免了小儿麻痹症的病痛折磨。因为他的发现结果是通过二百次的试验才得到的，有人问他：你的最终发现是最伟大的，那么你是怎么看待你前面的二百次失败呢？他回答说：“在我的生活中从来没有过二百次失败，在我的家庭里，我们从来不认为我们做过的任何事情是失败的，我们所关心的是，我们通过自己所做过的事情得到了什么样的经验？学到了什么知识？我在第二百零一次试验中成功了，我如果没有前面二百次的经验，就不会得到第二百零一次的成功。”著名的科学家居里夫人的座右铭就是：“永不绝望”。在发现镭元素之前，她经历成百上千次的失败，但始终没有放弃希望，放弃努力，最后终于取得了名垂千古的成就。

　　张海迪的事迹几乎是众所周知的`，她由于高位截瘫，丧失了腋部以下的全部肢体的感觉与运动功能，只能坐在轮椅上。但她说：“人就像一部机器，残疾人就像部分零件损坏一样，不能因此就把整部机器毁掉，那些能用的部分还是大有价值的。”于是她练习写作、唱歌、学外语，很快地提高了自己的文化知识水平，终于成为世界上唯一的一个高位截瘫坐轮的研究生。她不仅攻下硕士课程，还继续攻读博士课程……她受到世界各国邀请去作报告，赢得无数鲜花与掌声，她成功了。

　　有时，挫折会让我们离成功更进一步。

　　当我们与挫折搏斗时，千万不要退却，因为挫折就像弹簧一样，，你弱他就强，一旦被挫折打败，就很难有翻身的机会了。所以，面对挫折时，我们不但要有跌倒之后再爬起来的毅力，拾起武器在战斗的勇气，甚至还要有不允许自己倒下的信念。

高中记叙文10

　　秋天的雨，总是格外的寒冷，道道银丝洒下，落在地上，落在树上，连树叶都被冻得直打哆嗦，沙沙地抖动。

　　水珠顺着帽檐滴了下来，啪嗒地一声脆响，掉在地上，开出一朵细小的水花。这场雨，似乎有些别样的寒。

　　啊呀，下雨了！

　　豆大的雨珠颗颗落下，学生们作鸟兽状，四散而逃，整齐的队伍瞬间凌乱了起来，人们个个寻觅着可以躲雨的地方。

　　这时，我看到了他，她，他们我们在窄小的屋檐下瑟缩着身子时，他们站立在雨中，坚定的，一动不动的，任由着雨打湿着衣服，他们中有人没有戴帽子，我看到雨珠从她的额角滑下。

　　我突然想到了竹，它们坚毅地立着，无论阴晴雨雪，总挺直了腰杆，苍翠着。

　　雨停了。乌云飘了过去，露出小小的一角蓝天，阳光从那里射了出来，小小的一束。

　　然后，又开始下雨。

　　身上的衣服湿了，黏在背上，雨水顺着帽檐滑下，滑落到鞋尖上，滑落到草坪上，不知是不是广播中的声音有些嘈杂，此时的雨，竟有些润物细无声的美好。

　　真冷啊！

　　一双手伸来，苍白的.肤色带了丝丝红晕，握住了我的手，暖暖的。惊讶的抬头，对上一双湿漉漉的眸子。

　　她友好的笑：这样会暖和点吧。嗯，谢谢你。

　　不知道是不是两个人握着手的缘故，雨水打在皮肤上，似乎不那么冷了。我抬起头，透过薄薄的雨幕，看到远处有蜻蜓飞舞。

高中记叙文11

　　刚刚走进书店，迎接我的不是图书管理员，而是一只尖嘴大蜂。这只蜂我不知道它是从哪儿进来的，因为书店里门窗都是紧闭的，更不知道它是什么时候进入这里的，我只知道我一进书店我就看见它了，它也可能看到我了，没准可能正在等着我呢？你可能会问了，我为什么会自作多情认为它是在等着我呢。那是因为我刚拿本坐下没多久，我的脚背上就被它狠狠的“吻”了一口。这“吻”下手且够猛的，没一会儿“吻”痕就凸出来老高的，那个痛啊！

　　本想被这可恨的家伙偷“吻”了一下，飞走了就不会再来骚扰我的清静了。可我想错了，没一会儿，那可恶的家伙又想来偷袭我了。这东西不像蚊子那么有绅士风度，来吸你血时会提前“嗡嗡嗡“的打声招呼，它狡猾得很，在不远处观察着你，然后趁你不注意时来你个猝不及防。

　　我不知道这只蜂是“男”的还是“女”的，不知它是我前世的'情人，还是我前世的情敌，也不知道它今生是否还爱着我，才想“吻”了又 “吻”，还是这辈子来找我报仇来着，想“谋杀”我。总之这家伙总是围绕在我身边转过来转去的，在我身边像特务一样探头探脑的，而书店里其他的人它并不“关心”。这样弄得我心里很是恼火，真想一巴掌拍它个猝手不及，无奈这家伙鬼得很刚举起手来做势要打，它一溜烟飞走了，等你没注意它时它又来了。这样如此反复着和我捉迷藏似的，让我真有点忍无可忍。

　　于是我干脆不看书，就坐在那儿死盯着它，心里想着，谁怕谁，来吧。只要你再敢飞到我身边来，我就用书“啪”的一声结束你，我可不管我们是否前世在三生石前有个什么约定，谁叫你别的东西不变，偏偏变只蜂来我和相认呢。管你是前世是情人也好还是情敌也罢，打了再说。可那家伙好像是揣摩到我的心思似的，在不远的地方打着圈儿飞来飞去的，就是不近身来。有时落在书架上和我来个四目相对，不知是在对我投来怨怼的目光还是在和我眉目传情，还是对我愤目相对。这我看不清，距离有点远，没有在那个合适的距离上，毕竟相隔了一个世纪了，谁知道是你爱还是恨呢？这样僵持了一段时间，原想那家伙不会再来了，可等你没注意它时，又飞来了。一个上午被这前世的“冤家”给折腾的心情不宁，心烦意燥的。

　　最后还是我败下阵来，对着那前世的“冤家”恨恨的瞪了一眼。惹不起，我总算躲得起你，我走，还不行？

　　这“冤家”。

高中记叙文12

　　随着科技的发展，人们的生活越来越方便了，家家户户都有了所谓的四大宝——冰箱、空调、洗衣机和电脑。现在，最讨人喜欢的也就是电脑了。

　　上五年级时，我家购买了一台电脑，也算是跟上了网络时代的步伐，当时，我那个高兴劲就别提了。因为我老早就知道，电脑的用途实在是太多了!

　　在学习上，电脑可真是我的好帮手。有一次，上《圆明园的毁灭》这一课，老师要我们收集资料。我在网络上查找到了许多有关圆明园遗址的图片和圆明园当年的辉煌景观。我把这些资料都保存在自己的u盘里。上课时，我向同学们展示了我所查找到的资料。当夏日景色迷人的狮子林和如海市蜃楼般的仙山亭出现在画面上时，我向同学们进行了详细的介绍，听着台下不时地响起一阵阵热烈的掌声，我心里别提有多得意了。

　　当我在学习上遇到困难时，我便会钻进网络，因为那里有许多高级教师为我解答疑问。从成语解释到古诗文的翻译，从ABCD到XYZ,从天文地理到历史自然……网络的无所不知给了我知识的补充，使我在不断地进步着。

　　节日里，网络便成了我休闲娱乐的好朋友：我轻轻移动鼠标，翻过一张张网页，网络便带领我来到了“神州”六号的发射现场，感受到了那壮观的场面;随后又来到了非洲的热带丛林，经历了一次次心灵的历险;然后还欣赏了“维也纳新年音乐会”;又品尝了一次清朝的“满汉全席”：网络还让我爬上了万里长城，了解了中华五千年的辉煌历史……

　　一个偶然的机会，我听说了腾讯QQ这个软件，后来在腾讯的官网上，我了解到它是一个以聊天为主要功能的软件，于是我下载并安装了它。QQ上有很多好玩的游戏，久而久之，我迷上了QQ游戏，每天吃完饭我就会去玩一会儿，连作业都放到了最后才做，简直就把游戏当做了我生活的重心，结果成绩连连下滑，直到拿回一张鲜红的“68”的考卷才是我幡然醒悟，主动请妈妈把电脑“没收”，这才使我从游戏这个“深坑”里艰难地爬了上来。

　　玩电脑上网也有上当的时候。有一次，我在玩个小游戏，突然有一个人Q我，他的QQ头像极其的'怪，他花言巧语的向我介绍，登录某一个网站，注册，缴很少的费用之后可以领取精美的礼物。我正将信将疑地尝试着，爸爸回来了。他看了我和陌生人的聊天记录之后，对我说对方是在诈骗，轻者骗取QQ号，重者还有财物损失呢。我庆幸爸爸的及时回来，我对那家伙说：“你知道我刚才在干什么吗?我在报警。”很快，此后再也没有出现过。哦，网络啊，网络，让我欢喜让我忧!

　　网络不仅开阔了我的视野，而且同时也丰富了我的课余生活。但是，网络同时也是一把双刃剑，它对我们青少年健康成长既有好的作用，又有不利的因素，对于一些不良信息，我们要做到不收不看、不信不传。因为网络是一个虚拟世界，所以，要时刻保持警惕，以免上当。还有，上网得有很强的自我约束能力，要懂得爱护身体，拥有健康的体魄，这样才可能利用网络拥有幸福的未来。

高中记叙文13

　　一、标题：标题的作用、含义

　　答题技巧：作用—(1)是全文的线索;(2)题目点明中心; (3)引起读者阅读兴趣; (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等; (5)点明主要人物及其特点; (6)点明主要事件; (7)题目有双关义; (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。

　　二、情节：

　　1、概括主要事件答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。

　　2、人物感情变化轨迹答题提示：从文中找出描述心理的词语

　　本文的线索是什么?作用是什么? (1)题目; (2)时间或空间的变化; (3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。

　　三、主题：概括主题、分析作者对人物的态度、作者表达的感情。

　　四、赏析句子答题技巧：表达技巧+具体分析+表达效果(感情)

　　1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。

　　2、环境描写在文中的作用

　　答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。

　　如自然环境(或景物描写)有什么作用?

　　从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。

　　3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。

　　b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等

　　c.过渡的句子：

　　d.用了特殊修辞的句子。

　　运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象;②拟人：人格化、生动化、形象化;③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈;④反问：加强语气;⑤反复：强调;⑥对比：突出其中一个;⑦对偶：句式整齐，结构统一;⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)

　　另外，主旨句的'赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。

　　4、对含有某个特殊词语的句子理解

　　赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情

　　五、根据原文分析问题。在文中找到根据，用自己的话条理清晰的概述出来。

高中记叙文14

　　一个人低着头，跪在地上。“乞”这个字我觉得很形象。许多故事都是围绕这个字展开的。

　　故事永远是旧的。

　　走进鼓楼站地铁口，我看到了他----一身运动服，背个包，二十多岁，头发凌乱。我看一眼他是因为整个过道的人都匆匆走着，只有他，半跪半靠在墙上，低着头，面前写了几个刺眼的字----求4元坐车。

　　没有人停下。我看不清他的眼睛，是无神？是无奈？是无助？是失望？因为刚刚这一切只是我不经意一瞥，而后我和其他人一样匆匆走开，没有停下。

　　我心里充满了矛盾。也许，只要我上前递给他一点钱，一个微笑，就足以助他渡过难关，甚至影响他以后的生活。但是，但是我作为一个高中生，每一分钟时间都宝贵，我要赶回家复习功课，若停下误了车怎么办？再想，他会不会是个骗子呢？

　　我内心稍安。回到家中，预习鲁迅的《祝福》，祥林嫂的形象跃然纸上。她，是一个在旧社会乞讨生活的人。我心中出现了另一个祥林嫂。他，是在现代社会乞讨生活的人。

　　我无权斥责现代都市人的冷漠，因为，因为我同他们一样麻木。我心中缠上一双无形的手。

　　故事永远是新的。

　　一周后，我居然在同一个地方，看到同一个人，同样的动作----低着头，半跪着，同样的字----求4元坐车。若旁人看到我的样子，一定会想：为何这个高中生眼中充满不解和愤怒？

　　是我们无情，还是无情的人让我们无情？

　　何时，我们才能帮助那些需要帮助的人？

　　何时，我们才能帮助那些真正需要帮助的人？！

　　蓦然间，19世纪法国文学巨匠巴尔扎克曾经说过的话回响在我的`耳畔：我会施舍任何一个向我乞讨的人，即使他是伪装的。因为，他在乞讨的时候已经丧失了作为一个人的尊严和人格。这个旧有的道理萌发了我的新的感慨----从我做起，愿社会更美好！

高中记叙文15

　　各位老师：

　　大家好，今天我说课的题目是《叙文的开头技巧》。下面我将从教材、教学目标、教法与学法、教学过程、效果反思五个方面对本课进行说明。

　　一、说教材

　　在每次月考阅卷时，老师们总是悲愤：学生的作文的开头平淡、与主题无关、入题慢等。《叙文的开头技巧》主要由记叙文开头的技法和典型的开头示例及一篇病文例文组成。主要目的是给学生直观的感受，让学生掌握方法，根据掌握的方法学写开头。

　　二、说教学目标

　　教学目标：

　　（一）1、掌握一点记叙文的写作技巧。 2、提高一点记叙文的写作能力。 3、培养一点写作兴趣。

　　（二）过程与方法目标：筛选信息，根据老师提供的方法及示例，理解并掌握开头方法。

　　（三）情感态度和价值观目标：了解并掌握记叙文的开头技法，爱上写作。

　　教学重、难点：揣摩记叙文的开头的技法并学会运用。

　　理论依据：现代教育理论认为授之以鱼不如授之以渔，教给学生方法，无疑给学生插上起飞的翅膀。

　　学情依据：学生通过读导学案上的'方法讲解及示例，加上已有的阅读基础，有助于理解相关写作技巧。让学生根据示例学写开头，长久训

　　练，学生就能掌握技基本的、常用的技法。

　　三、说教法、学法

　　教法：

　　1、示例法：直观、形象，引发学生兴趣。

　　2、穿针引线法：以“记叙文的开头用了什么技法，好不好，为什么”等问题穿针引线，在关键处启发引导，点拨方法。

　　学法：

　　1、自主探究法：个人自主探究发现问题、解决问题。

　　2、合作学习法：组内合作“练三兵”（兵带兵、兵练兵、兵考兵），组外对抗有竞争。

　　3、活学现用法

　　理论依据：新课标要求“老师要让学生成为学习活动中的主角”、“ 应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”，只有坚持“以人为本”和语文“工具性与人文性相结合”的原则，选择最适合的教法与学法，才能充分尊重学生的主体地位，调动其积极性，促进其发展，因此本课我主要采用了以上教法、学法。

　　四、说教学程序

　　（一）、创设情景，激趣导入。

　　教你几招，有招数，有示例帮助理解。

　　理论依据：兴趣是最好的老师。引发学生兴趣，激发探究欲望。

　　（二）、活学活用、理解记忆。

　　请你品招环节，学生根据学案支的招数，理解、品味几篇作文开头，加深理解、记忆。

　　2、抢答：小组竞争。

　　（三）、修改病文，加深理解。

　　1）、读病文，自己找病因并作修改。

　　2）、小组合作交流，选出美段落交流。

　　学情依据：1读病文，自己找病因并作修改，是因为学生根据以往的知识积累能自己提出问题、解决问题，没有难点。而在美段落设计合作交流、是因为学生思想不一致，一千个观众就有一千个哈姆雷特，交流会丰富学生的写作思路。

　　（五）、修改自己的某篇作文开头，拓展运用