我的日记6篇（精华）
一天的时间眼看就要结束了，相信大家都有不少体会吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的我的日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
我们美术课换了一个新老师，金老师很爱笑。所以别的班同学又给老师取了一个名字叫“金笑笑”金老师上课让我们猜她的这个名字。金老师说她是“变脸大师，”我们表现好的时候她总是笑嘻嘻，我们表现不好的时候“变脸大师”笑嘻嘻的脸瞬间就会变成生气的脸。
一节课快到头了“变脸大师”金老师的表情一直是笑嘻嘻地，说明我们表现很好，没惹老师生气。
但是我们做眼保健操的时候“变脸大师”金老师终于变脸了。因为有个同学说：“老师我想上厕所。”“可以”老师同意了，结果一大群同学都跑了出去。老师又说：“接下来的同学不要出去了。”但是还有些同学出去。这还不是让老师最生气的事，最生气的.事还在后面呢。当老师走到厕所里才发现，小部分是来上厕所的、大部分是在厕所里讲话、聊天的。极少同学已经在楼下喝水和准备下楼玩的。不到一分钟，金老师把所有的同学都找到并把他们叫回班级，真是“神速”啊！
“变脸大师”金老师变脸的速度真快啊！
我的日记 篇2
一路上，人人匆匆忙忙的赶路，我背着重重的包袱，一面走着，一面回望我所经过的道路：从婴儿、幼童、孩童到少年，我所经过的路，说长不长，说短不短。
包袱里，装着一路上我所遇见的人、事、物，所经历过的点点滴滴，每一分、每一秒。我伫立在路上，忽然只想放下包袱，把里面的东西全都抖出来，看看自己得到了什么，又失去了什么。
我回头望了望过往的道路，向前展望未来的路途。又浑然间，我觉得好累、好累，心中一片茫然。我不禁向自己内心深处高声呐喊：为什么我们必须一步一步地走，而不能“直飞”目的地呢？虽然明白就连有些飞机航班路线都没有直飞的；可是又为什么走的这条路这么漫长、这么艰苦？有时觉得已经很累了，甚至想停下脚步，永远不再前进！难道苦尽真的能够甘来吗？古人骗小孩的话！
光阴似箭，岁月如梭。
走，我在走，不断地走。
走在前面的人，回头望了望我，向我笑了笑，笑容中融入浓浓谅解与依偎。她把手伸出来，扶了我一把，对我说：“生命的画板是需要自己涂抹，挥洒的。”
我愕在一旁，望着走在前面的'人，望着包袱抖中抖出来的东西。我的心似乎懂了：一个人就算能飞向另一个目的地，不劳而获地抵达路的尽头，他的包袱却依然还是空的，他会感到无不空虚，无比失落。反之，一个人用自己的双脚，不辞劳苦，一步一脚印走向另一个里程碑；站在路的尽头时，包袱已经慢慢地越来越重。路途结束前，至少他的满足感将是笔墨所难以形容的，因为他那重重的包袱，鉴证了他已走过的路。
我醒悟了，向前面的人笑了笑，收拾好包袱，带着一份坦然，重新迈开脚步。
那年我23岁……
我的日记 篇3
有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加第二课堂的课时(如音乐欣赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热情给予了回报，积极配合我们的教学和课外活动，也愿意跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。
老师与学生打成一片，沟通感情十分重要，这也利于教学活动的开展，可是我发现由于老师的`宽容和友好，有些同学会过于随便了，比如随便翻老师办公桌抽屉里的东西。其实他们未必认识到这是不对的，他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来，课上睡觉、课下找老师聊天的也有个别同学。我记得在大学上课时教师教育学老师说过，老师永远不可能跟学生平等，因为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定就表示专制，可以放宽，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威严，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。
我的日记 篇4
我高兴的站在讲台上，手捧着精致的奖杯，脸上笑开了花，突然，我的奖杯不见了，我急得一下子睁开了眼，唉，原来是个梦，我下意识的看了看钟表，呀，剩10分钟就迟到了，我揉了揉眼睛，又仔细的看了看，呀，是真的，我家到学校至少要15分钟呀再加上我还要洗脸刷牙，完了完了，肯定迟到了，来不及多想，我便以自己也难以置信的速度——5分钟，把一切搞定，然后拿起书包飞也似的.冲上学校……
走在路上，连一个学生的人影都没有，我急的心嗵嗵直跳，跑的上气不接下气，脸上早已汗流浃背，脑子里总是浮现被老师批评的情景，再怎么说，我也是个女生呀!心里不断的祈祷，又不断的埋怨自己，快到学校了，远远的看到我们班的教室，我恨不得长双翅膀飞过去，唉.终于到校了，看了看表，妈呀，迟到了整整10分钟，当走到教师的那一刻，全班同学都齐刷刷的看我，当时的场面丢人死了，我当时都恨不得找个地缝钻进去，幸好班主任没有说什么，不过，下课在办公室把我美美的“烤”了一顿，烤的我脸上火辣辣的疼.
从今以后，我发誓，再也不迟到了！
我的日记 篇5
在生活中，我感兴趣的事有很多很多。例如：打羽毛球、画画、弹琴……但我最感兴趣的是看书。
就如莎士比亚说的一样，书籍是人类进步的阶梯。没错，书，就像我们的老师一样，无时无刻都在陪伴着我们。我们离不开书，书也离不开我们。
看书，就相当于多了一份知识，书也是知识的海洋。我的思想在不断的长大，因为我的知识在不断地增进，所以我喜欢看书。
我之所以那么爱看书，是因为童年时受外婆和妈妈的影响。每当我每天放学回来的时候，总能见到外婆在不断地“吃书”，一点儿也不走神。还有，每个星期六或星期天的时候，都能听见妈妈看书时所发出阵阵的笑声。当时的我就在纳闷，书有那么好看吗？每天上课都已经够呛的了，还看其他的书，有用吗？
然而，在有一天，我感到十分无聊的'时候，突然拿起外婆桌边一本笑话书，看着看着，就突然笑起来了。渐渐地，我就是从那喜欢上了看书。到现在，我都感觉我的身边不能离开书，因为我太爱书了。有时候，看着入迷的话，会忘记时间，甚至是忘记了睡觉。
高尔基说的没错，书是人类知识的面包。你每看一本书，就增加了一份知识，也就是比别人爬楼梯多了一层。
现在上课的时候，我都非常地自信举起我的手来回答问题。而且我也有勇气来战胜老师所提的一些困难的问题。
书籍是人类的好朋友，是我们知识的海洋，每当你不开心的时候，看书是最能令你放松、开心起来的好帮手。它不仅可以使你开心，而且还会使你调节身心。
我爱书，我离不开书，看书是我最感兴趣去做的事。
可能以后当我的知识在不断扩展的时候，当我的运用知识的能力更强的时候，就可以更深一步明白“会当凌绝顶，一览众山小”的意思了。
我的日记 篇6
春风为世界抹上了翠绿；冬雪给自然铺上了银白。也许一瞬之间就能改变世界，那么二十天的集训也改变了我。
二十天前，我想：世界那么大，人有那么多，我如同沧海一粟在渺茫的人群中徘徊。“我的价值是什么？”二十天之前我常常这么问自己，“我真的能为自己做点什么吗？”
二十天后，我懂得：人与人是相互的，对方就像一面镜子。当你在镜子前向镜子中的你伸出手时，镜中的你不也是同样的动作？你对镜子笑，它也对你笑；你对镜子发火，它也同样对你发火。当你尊重、帮助了他人时，他人也会为你雪中送炭。所以，与其去想能为我自己做点什么，还不如去为他人做点什么。
也许我可以善待他人。二十天前的我认为善良是习惯，二十天后的现在，我却想善良是选择。善良是艰难的选择，但它却氤氲在生活的每一天。
也许我可以尊重他人。儿时的我迫切地想得到别人的尊重，可自己并不知道该怎么去做。二十天后的现在，我明白了，尊重是相互的，当你尊重了他人，你才会得到别人对你的尊重。
也许我可以谅解他人。以前我以为，谅解就是宽恕，可后来，我懂得，谅解是换位思考，是了解实情后的原谅，而不是盲目的宽恕。
二十天后的现在，我觉得我变了。回想二十天前的`懵懂，空虚的自己，我觉得我变了，变得充实了。二十天以来，我学到的不止是如何写好一篇文章，更是在老师的谆谆教诲中耳熟能详了做人的深刻道理。
回忆完二十天学习中的心得，我也豁然明了了我存在的价值---以美德待人，不仅是为了别人，更是为了自己。
或许，我需要为自己做的也就是需要为别人做的。
清风徐徐，我坐在树下回想这二十天的时光。二十天的课程不仅占满了我的时间，它也更是填满了我的整个心扉！
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