我的日记
一天将要结束了，你有什么总结呢？立即行动起来写一篇日记吧。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的我的日记7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的.方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
五、活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇2
有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
——题记
一次徐闻之行，一个简简单单的支教之旅，却让我思考了若干。对于贫富的差距，对于人与人之间的温情，对于迈陈人的淳朴……此刻，我记下了这些。
经过约2个小时的大巴颠簸，我们这个小方队终于抵到了徐闻县，他们也为我们找到了很好的住宿地方，为了报答这些可爱的人们，我们这些志愿者更要拿出更多来。
我们为学生们分好了班级，然后竞选出班委们，就开始正式上课了。这里的孩子们要么是活泼的孩子，要么是乖巧的孩子，都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。或许那朗比起西部某些地方来说，不是很穷的。但是支教最重要的就是能为当地孩子做点什么，让他们生活的更好。
现在，静下心来，扪心自问，为什么要支教？ 这个问题其实也很简单：因为那儿需要支教，因为那儿需要帮助。正如“为什么要登山？因为山在那儿”一样的简单。无论你支教是出于什么目的，这不重要。最关键的是你要踏踏实实做好支教，真正能发挥出贡献，真正能看到支教的'效果。在这里，我发表下想法。我觉得支教的人的条件：一、要有爱心、热心、激情；二、要有教育别人的能力和水平；三、要有在枯燥简单生活条件里长期坚持的心理准备。长期坚持下去，面对的更多是激情和冲动过后，落后的村庄、枯燥的生活，最主要的还是自己内心剧烈的矛盾冲突——当初美好的想象和初衷，与真正乡村支教生活的大相径庭！
我们或许帮不了他们什么，但是我们尽力，这样我们心里才能消除些许不安，我们不能让他们输在起跑线上，至少我们可以带给他们希望。虽然一个支教者的作用有限，可支教这种行为本身就是一种爱的影响，爱的传播。这种奉献的精神会影响着当地的孩子，当地的老师，当地的村民，还影响着你身边的朋友。以后他们也许会将这种爱传播出去。
我没有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖，纯净。总之，希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛很寂寞甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。 。
当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，我们或许有一大堆可以让自己骄傲的事，不枉此生
我的日记 篇3
很久没有写点什么了，一来是真的忙，其二就是日子过的也充实的缘故，以至无暇顾及。
时间是最公平的，不多不少的分给人们，它见证了一个生命的诞生，也荡涤了生命的质地。于是就有了对与错的时间，和好与坏的事。
人生最美的相遇莫过于在对的时间遇见了对的人，我在四处寻找，而你就等在那里，不早一刻，不迟一分。人的际遇不过如此，不偏不倚，不差一毫一分。
不是浴火重生，也不是革过自新。就那样的匆匆的与过去作别，淌漾在现在与未来的.日子里。
鹰的寿命与人差不多。要活那么长的寿命，它在四十岁的时候必须做出一个艰难而重要的决定，那个时候，它的爪子已经老化，无法有效的捕捉猎物。他的嘴
啄也又长又弯了。羽毛浓而厚重，想飞可是非常吃力。此时它只有两个选择，要么等死，或经过一个万分痛苦的更新过程。3个月的蜕变.........
它必须的尽力飞到山顶，在绝壁上筑巢。就在那里，不能飞翔。先用嘴击打岩石，，直到完全脱落，静静的等新的长出来后就用来拔掉它的指甲。指甲长出来后就把羽毛一根根的拔掉。过了五个月，新的羽毛长出来了........
鹰又能展翅高飞了.........
它又获得了30年的生命。
此前像你我已去很远，此后与你我犹如鹰的重生。
若无相欠，怎能相见？我相信前世不是你欠我就是我欠你吧！！如果是你欠我的，那就用这辈子来偿还吧，如果是我欠你的，那我就加倍奉还吧，再搭上下辈子.......！！
（写于14年11月14日）
我的日记 篇4
不知道为什么会选择新浪开博办邮箱，明明选择很多的，也许是因为第一次上网第一次输入网址就是sina吧，以至于后来的后来还是在延用。
有了校内，然后它更名了，我依然喜欢叫它校内。再后来大家都去开心网了，玩开MSN了，到现在又开微薄了。我呢？依然XX，博客，校内。也许是心态老了，没有太多的思想去追求那些所谓的时尚了吧？
健身卡已经闲置好几个月，游泳卡还有几天就过期了，这日子过的，混乱&混沌诶。
豆瓣，很早前注册的，荒了2年左右吧，再打开，发现一些直播贴，每天看更新，有些故事有些情绪和自己好像好像……
或许有情不必终老，这是一个帖子的标题，看着有些纠结。还有A和Q先生的故事，最近就像我们一样，没有交集，所以更新的好慢好慢。
我喜欢安静，曾经静下来是种放松，现在静下来是不断的思考，当然也会有很多回忆，不注的向外涌，止不住，断断续续的，会揪心，会开心，会暖心，总之是复杂的。
不是说忙着忙着就忘了么？可我这忙碌的间隙怎么全都是你呢？
下午豆瓣FM，“我走以后”，张靓颖的老歌，不自觉的听进去，然后开始想我们的对话，一点一滴。
昨天下午TAXI，司机是个妈妈一样年纪的阿姨，一上车就问我一句话“你怎么看现在的爱情”，说实话，我有点懵，回答了一句“往往相爱的人都走不到婚姻的殿堂”。她追问“为什么这么说”。那时候，满脑子都是我们，我该怎样回答？“因为每个人都有很多的迫不得已吧”。
你说我是个聪明的.小孩，可我的聪明总是把自己搞的很累，会知道很多细枝末节，会抽丝一样的去抹去记忆，却如大潮一样的回忆，呵呵，纠结的天平座。
这个时候你在干嘛？我在想你，想我们每天都去的校园，想我们快速走过黑暗中的情侣，到湖中间，你总是在耳边跟我说“不如我们也像他们一样抱上五分钟？”我说“我可不想变成动物园的观赏动物”。然后跑开，你追来用力的牵着我的手“就一分钟好吗？”不容我说，就陷入你强大有力的臂弯……
记得有句电影台词“you jump, i jump!”，在湖边我总是半开玩笑半生气的说，你再“流氓”我就跳下去，你总说“那我追下去”。
操场上，你总是一遍遍的给我讲，这个线是什么项目的起跑线，这个线是什么项目的界限，那时的我满口答应都记得了，可一句都没听进去，眼里都是你认真的样子。
这听起来像是校园爱情，可我们却在离开学校好久之后去和那些大学情侣抢占资源，你总问我“我们像不像大学情侣？”我：“哈哈，我们像吃过晚饭出来遛弯的老头老太太。”
你总是把心底的秘密告诉我，我静静的听着，然后轻轻的抱你。
不论多晚，我们都会跑出去见面，记得凌晨牵手走在无人的大街上么？你说“最近你都很用力的握着我的手，有没有察觉？”我说“因为你对我越来越重要，我怕这感觉，但却无可救药。”
很多的很多，我们无法交涉的太清楚，所以闭口不谈，直到情绪压抑到一个峰值，都不知道要怎样去表达。
我的日记 篇5
同学们，你们知道吗?我的家乡位于山西省的西南部，是一个美丽而繁华的城市——临汾。因为临汾市的街道两旁种植着各种各样的果树，所以一年四季花果飘香，在全国享有花果城的美誉呢。
阳春三月，微风和煦，街道两旁的花坛里，早春的花儿随着温暖的风儿，摇着她们可爱的小脑袋;绵绵的柳絮在空中飞舞着，像一个个小精灵，把春天的妩媚尽情地撒向人间;汾河也解冻了，踏着欢快的舞曲，为美丽的春天伴奏，叮咚、叮咚、叮咚……
悄悄地，悄悄地，夏来了。大地一片花红柳绿的景象，我的家乡更美了。蝴蝶扑闪着她那美丽的翅膀，在花坛里，在草地间，在果树上，和我们一起捉迷藏。雨来了，又走了，但是，它却把一条七彩“丝带”挂在天边，惹得地上的小朋友们拍着小手，又蹦又跳。
转眼间，大地又换上了金色的风衣，街景变了，变得金黄发亮，变得五彩斑斓。石榴绽开一张张美丽的笑脸，挂满了枝头，树下的'人儿忙碌着，采摘着，为美好的生活歌唱着。
在北风迫不及待的奔跑中，冬天来了，它给大地披上了一件银色的外衣，这时候的家乡变成了一个温婉的少女，她把弯弯曲曲的汾河当作一条白色的丝带系在腰间，静静地沉睡着……
这就是我引以自豪的家乡——临汾，欢迎你们来做客哟!
我的日记 篇6
星期x 天气x
今天一大早，爷爷带我们去喂鱼。到了那里鱼五颜六色，各种各样，让人看的眼花缭乱。
我买了一包鱼料，不一会一个个小鱼都游过来了，我把头放外面，爷爷拉住我的衣服说：“小心别把自己也喂鱼了。”不一会儿一条连着一条的大鱼向我这边来了，贪吃的'张大了嘴巴，我连忙站起来，不然，我掉下去的话就没命了呀!大鱼一定会吃了我的。
今天好险啊!
我的日记 篇7
7月9日是我的`生日，那一天，外婆亲自为我下了厨，妈妈为我准备好了生日礼物，姨妈特意给我买了蛋糕。
一觉醒来，就闻到了一股香喷喷的味道，我欣喜地发现，今天是我九周岁生日啊！我赶紧起床……哇！饭桌上已经摆好了一大桌菜，中间还有一个生日蛋糕：上面写着生日快乐四个大字。还有许多礼物呢！
我发现自己好幸福啊！我马上去找外婆、妈妈和姨妈，说了一些感激的话，并邀请了一些亲戚和我一起庆祝生日。那一天，我感觉到了家人对我的关怀和爱……晚上，我下定决心，一定要好好学习，长大了好报答对我付出过那么多的人！
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