写景的作文

时间：2024-12-20 17:58:20 写景作文我要投稿

写景的作文集锦[10篇]

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的写景的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写景的作文集锦[10篇]

写景的作文篇1

　　春来了！春来了！春天在哪里，春天在祖国的大地上。啊！春天是鲜艳的花，是美丽的画，是动听的歌。我被这绮丽的春色迷住了。百花齐放百花争艳百花竞香。花真像是欢迎春天到来似的，不好意思地露出了它那小巧玲珑的金黄色的笑脸。欢快地舞着它那优美的身姿。绿油油的.小草从湿润的地里钻出来，微风一吹，嫩绿的小草摇摇晃晃，四处张望。它既不像冬天那样寒冷，又不像夏天那样炎热，气候十分宜人，在暖洋洋的太阳下，人们欢快地脱下沉重的棉衣，换上五颜六色的春装，纷纷来到郊外踏青、游玩。

　　观赏春天给人们带来的美丽景色。即使在雨中，也不像夏季那样风狂雨暴，而是又细又小像细丝一般。细雨落到田地里，无私地滋润着庄稼。淅淅沥沥地像一个个活泼可爱的小天使从天而降。啊！春姑娘给春天带来了多少美丽，它给春天带来了不同的鲜花，使春天是一个繁花开放的一个季节。

写景的作文篇2

　　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”

　　萧萧秋日，嫣红残零，萧瑟的秋风欲抹去生命的色彩。然而，一丛菊，一簇菊，一片菊，悄然开在寂寥之时，傲立寒枝之上，独自绽放奇特魅力。那是菊之于秋的点缀，那是秋天绝美靓丽的风景!

　　又是一年菊花开，婀娜多姿暗香来。这是你甘愿为秋渲染一片片诗情画意，甘愿为秋做无私无畏的奉献。

　　自东晋大诗人陶潜写了“采菊东篱下，悠然见南山”的名句之后，其爱菊之名，天下闻名，无人不晓，而菊花也逐渐成了超凡脱俗的象征。难怪宋人周敦颐因陶渊明后真隐士不多，要大发“菊之爱，陶后鲜有闻”的感慨了。历代文人墨客爱菊者咏菊者不乏其人，中唐诗人元稹便是其中之一。他的七绝《菊花》更是其中较有情韵的。其诗云：

　　秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

　　不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　诗人对菊花由衷喜爱之情流露无遗：开得正旺的菊花一丛丛，一簇簇，遍布屋舍四周，他沿着竹篱笆漫步，忘情地欣赏亲手栽种的秋菊，不觉夕阳西下，日光渐渐西斜。第一句的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如陶渊明家似的。第二句的“绕”字则写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕。其爱菊之情，似较五柳先生有过之而无不及。短短的十四个字，有景、有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不可支的图画。

　　秋天除了“霜叶红于二月花”的枫叶，除了夜空朗照清澈如水的皓月，菊花便是秋天里最具代表性的.东西了。

　　菊花与凌寒傲雪的梅花，清雅高洁的兰花，坚韧不拔的翠竹并称为花中四君子，菊花的地位由此可见一斑。在百花折尽百草竭的秋天，唯有那丛丛秀菊，披着晶莹的露珠，顶着飒飒的秋风，昂首怒放。那形形色色的菊花，争奇斗艳，绽放美丽，吐露芬芳。她的艳丽，她的缤纷，她的韵味，她的品格，都在尽情展现，奔放于深秋孟冬，凌寒不凋，独占枝头。瞧，菊之色，似雪之琼莹，金之皇黄，霞之绯婉，墨之浓艳多姿多彩，姿态万千，诗词之莫形，笔墨之难言。

　　中国文人对菊花一直有着特殊偏爱，他们从菊花的身上似乎看到了自己的影子。秋风中那孤傲凝霜的纤弱身躯，多么像两袖清风、不为五斗米折腰的中国文人。于是，菊花便恬淡天然地走进了中国诗歌，成为历代文人歌咏描绘的意象。

　　在诗人们的笔下，菊花有了千姿百态的的感情，有杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的苍凉沉郁，有杜牧“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”的旷达洒脱，有柳永“槛菊萧疏，井梧零乱，惹残烟”的凄凉幽怨，有杨万里“野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍”的幽默诙谐，还有李清照“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”“帘卷西风，人比黄花瘦”的委婉深情后来再晚一点的曹雪芹，他把菊花搬进了大观园里，让贾宝玉和他的姐妹们浓墨重彩地“咏菊”“问菊”“访菊”“忆菊”“种菊”

　　当然，菊花似乎更多的是与东晋诗人陶渊明联系在一起，从他开始“采菊东篱下”的隐士生活之后，才使菊花从一支单纯的代表重阳节风俗的花卉升华为一种精神，一种气节的象征，才被后代文人争相吟咏。然而，古今文人搜尽其心得，但又有几人能真正领会到菊花的绝妙之处呢?

　　我喜爱菊花的素美，也喜欢她的绚丽，更喜欢她的品性。置身于这些姹紫嫣红的菊花世界里，你会嗅到那些美丽的菊花有着不同寻常的淡淡香气。你会感到那些花瓣似绸缎般光洁，似发丝般娇柔，似阳光般夺目。或许你会和我一样，觉得她们：红得沉静，黄得典雅，绿得清幽，黑得肃穆，白得圣洁同时，还会觉得她们是那么地清纯，那么地高雅，那么地温情，令人看了心旷神怡，恋恋不舍。她们那散发着泥土气息的醇香、婀娜多姿的倩影和纯朴无邪的品质，是任何艺术手段都难以描摹的。

　　在秋高气爽的秋天，面对如此灿烂的菊花，自然会心花怒放，但也不免会有些许的伤感，更有一种对生命的敬畏感。世事沧桑，过去了就没有办法再能找回，也不可能再找得回来。这是一种对人生的顿悟，其中蕴涵着直面现实的精神。菊花的品格是高尚的，气质是非凡的。她少牡丹之霸气，无梅花之傲气，更没有芍药之俗气。她愿以柔美的身躯，与青松为伴，同红叶凌霜，携秋月同辉，萧瑟的西风岂能使其屈服?

　　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”唐人的心境，也正是我此时的心境。若无这一株株淡雅素洁的菊花妆点，秋天会不会就真的让人感觉是一片死寂沉沉呢?幸好，还有一些菊花在如此萧瑟的秋天里，绽开一片美丽迷人的风景

　　在这“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”的猎猎深秋时节，菊花不只是让人在审美上得到慰藉，更重要的是她们能给人以深刻的思索和启迪。

写景的作文篇3

　　清早，我推开窗户，只见白茫茫的一片，挥不走、扯不开、斩不断。我擦了擦睡眼朦胧的眼睛，只望见到处乳白乳白的。啊，下雾了！

　　走在上学的路上，越走越浓，似乎伸手不见五指。道路上白茫茫的一片，楼房也白茫茫的一片，周围都是白茫茫的一片。我瞪大了眼睛看，也还是白茫茫的一片。咦，那不是我的同学徐嘉铭吗？他那乌黑发亮的头发怎么也变得白发苍苍？我笑着拍了拍他的肩膀，说：“徐嘉铭，你也是老头子了，头发好白呀！”我们都不由自主地哈哈大笑起来。

　　走进校园，学校似乎都被施了魔法似的.，所有的景物都变得不一样了，迷迷蒙蒙，模模糊糊。雾就像一件白纱，笼罩在学校之上，神不知鬼不觉地来到校园，给校园增添了几分神秘。

　　我们教学楼对面的办公楼像是被白漆粉刷过一样，变得雪白雪白，崭新崭新的；那苍翠茂盛的白桦树似乎也穿上了轻纱，在雾中翩翩起舞，很是惹人喜欢；那樟树被一层厚厚的雪覆盖着，仿佛马上要被云雾吞没了，只能看见隐隐约约的轮廓。我走在走廊上，再往远处眺望，景色越来越奇妙：桃李园也被浓雾浸泡着，里面的一草一木好像被淹没了，迷迷蒙蒙的。嘿，那实验中学的办公楼变得像海市蜃楼一般，在雾中若隐若现的。一座座高楼大厦，早已变得无影无踪，不知去向了，我东张西望，也找不到了。远处那原本清晰可见的连绵不断的群山，却找不到一丝踪迹；原本青绿青绿的，可也变成白茫茫的一片了，似乎在跟我们捉迷藏。

　　来到操场上观看雾景。啊，这多像白色的牛奶啊，一想到牛奶，我就垂涎三尺了，忍不住大吸一口，那味道可多么香醇可口啊！

　　我喜欢星光灿烂的黑夜，喜欢旭日东升的早晨，喜欢夕阳遍地的黄昏，喜欢五彩斑斓的彩虹，也喜欢淅淅沥沥的春雨。但我更钟爱朦胧温柔、令人浮想连篇的迷雾。我们得感谢大自然，是大自然这个魔术师给我们创造出的各种奇观。

写景的作文篇4

　　写景类的文章一般具有这些特点：作者抓住景物的特点，运用丰富的修辞或对比等表现手法，为我们展现一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面，充分表达作者对大自然的热爱和内心的独特感受。基于此，教师在教学这类文章的时候，可以采用一个相似的教学模式。所谓相似，是因为虽然同属于写景一类，但文章总是各不相同，因此在各个教学环节，尤其是细节的处理上，一定要因文而异，适当调整。同时还应该考虑到学生的认知水平等其它影响教学效果的因素，绝不能千篇一律。

　　模式的操作程序：

　　1、直观导入，激发兴趣：

　　写景类的文章，作者多是运用诗意的文笔描绘出一幅幅如画的.景致。因此课前导入的设计应具有直观形象的特点，以激发学生的学习兴趣。教师可运用多媒体、挂图等手段，为学生展示一幅幅与文本相关的风景图画，并配以悦耳的音乐，带学生走进大自然，初步领略大自然的美丽，唤起学生进一步感受的欲望，为下一步深入文本做好充分的心理准备。

　　2、整体感知，抓住特点：

　　这一环节的操作要求是：让学生带着初步的感性认识自由地朗读课文，整体感知，抓住景物的特点，理清文章的条理，并鼓励学生质疑问难，提高学生提出问题和解决问题的能力。

　　3、默读批划，深入体会：

　　这一环节这样操作：设计一个可以统领全文的问题作为切入点，引导学生带着问题默读课文，批划出相关的重点语句，有感情的朗读，仔细品味内容与表达方法。并在独立思考的基础上进行小组讨论交流，使学生相互促进，共同提高。

　　4、全班交流，品读评析：

　　承接上一个环节的设计，在小组讨论交流的时候，引导他们选择自己喜欢的部分为重点，体会其中的内容以及写法，并选择喜欢的方式向全班同学汇报。此时，教师要善于抓住机会，适当点拨，并注意提醒其他学生认真倾听，及时给予补充和纠正。然后，在此基础上，再指导学生采用多种形式有感情的朗读，边读边展开丰富的想象和联想，入情入境，重点部分还可以配以优美的音乐和画面，让学生用心灵去倾听和感受大自然的美妙。

　　5、回归整体，梳理写法：

　　当学生在老师的引导下，抓住关键句段将一篇文章深入理解之后，教师还应该引导学生主动回顾全文的学习过程，从整体上把握文章的主要内容、思想感情，更主要的是把全班交流的过程中感悟到的作者的表达方法加以系统地梳理，体会这样写的好处，内化为自己的东西，为作文打基础。

　　6、读写结合，拓展练笔：

　　每篇课文都有一定的表达方法，教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔，使学生学以致用，举一反三，及时巩固所学的表达方法，不断提高习作能力。

　　二、学生在阅读写景类文章时教师要注重从三个方面加以引导：

　　一、明确顺序：写景必须按照一定顺序来写，因此明了作者的写作顺序，对理解全文的内容有相当大的帮助。写景文章常见的顺序有：空间顺序，时间顺序，景物类别；

　　二、理清层次：写景类文章在结构上一般有两种，总分结构，移位换景结构。前者简洁明了容易掌握，移位换景结构就是按照观察点的转移来写。这时文中一般有明显的提示语，告诉我们作者位置的变化，有助于我们理清层次；

　　三、体会思想感情：写景文章中作者并非为写景而写景，而是通过对景物的描写用比喻，夸张，拟人等手法抒发自己的感受和内心世界。这就是文章的思想感情。借景抒情，寓景于情，这是我们阅读写景文章时应把握的重点。

写景的作文篇5

　　“叮铃铃……”上课铃声响了，新的一天又开始了，同学们陆续走进教室，不知道今天又要写什么文章，想知道的同学们，快和我一起来探索吧！

　　我的教室不是很大，40平方米左右。后墙是淡黄色的，其余三面墙是淡粉色的，给人一种十分温馨的感觉。后墙上挂着一块白板，是用来投影的。左墙上挂着一块圆形的钟表，贴着学生守则。右墙上有一扇窗户和两扇棕色的门。这门与窗让我想起了西方的一句格言：“当上帝关上一扇门的同时，也会打开一扇窗。”前面的墙上挂着一块长方形的墨绿色黑板。每当老师要在它的“脸”上写东西时，它总是大度的让老师写。当然，老师也会不停的帮它“洗脸”。在黑板的正上方，挂着我们之前用的草莓钟表。虽然它已经坏了，但它却陪伴着包老师度过了许多岁月，见证着我们的成长。它的左上方挂着一台长方形的白色空调，右上方挂着一个监控器。左下方摆放着老师的讲桌和书架。书架旁的墙面破了一块“皮”，露出的白色部分好似一个人挥着马鞭骑着千里马奔驰在草原上。

　　教室的天花板是湛蓝色的，上面飘着朵朵白云，给人一种心旷神怡的感觉。若是你盯着它一直看，你便会觉得云仿佛在动。有的云变成了彩色的棉花糖，有的`云变成了可爱的动物，一朵筋斗云仿佛载着大圣从远方飘然而来。这样的天花板为我的写作提供了无限的遐想。

　　地板上整齐的摆放着三十张桌椅。这里不仅仅是我学习的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已经学到了不少知识，它就是我的知识宝库。

　　我喜欢我的教室！

写景的作文篇6

　　俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。果不其然，苏州的仙境确实如天堂一般。

　　梧竹幽居亭，一个幽静的地方。亭前，小桥流水。听流水潺潺，看碧叶一片，闻荷花幽香，触白墙灰瓦。池塘边，一棵参天古树直立，那茂盛的枝叶遮住了整个梧竹幽居亭。在亭顶投下斑斑点点的阳光。如今正值荷花绽放时节，池塘里开满了朵朵红莲，点缀在一片碧绿之间，格外惬意。小亭飞翘着檐角，颇有古风韵味。亭边，满是石桌，青翠的竹子在暖暖的微风中摇曳，发出“沙沙”的.声音。迎面送来竹香气，使人心旷神怡。池塘倒映着整个梧竹幽居亭，显得幽静万般。阳光的照射使水面波光粼粼，看起来别有一番洞天。

　　海棠春坞是一个独立的小院，曲桥四周都有海棠树，一到春天，烂漫的海棠就会怒放，为海棠春坞增添了一道亮丽的风景线。海棠春坞的后园也是一片美景，阳光洒在海棠纹上，闪烁着金灿灿的颜色。如同宝石一般耀眼。一块巨石矗立在一片小草坪上，周围种着一些箭竹。一块长长的牌匾，上面写着“海棠春坞”。空旷的后园点缀上几株海棠，虽未开花，却依旧那么的有生机。架在水流上的曲桥也风格独特。流水萦绕着的海棠春坞，更加清爽惬意之感。侧门少有人来，可就在这儿，有大片海棠，点缀在宁静的侧门边。

　　这就是苏州如天堂一般的仙境。

写景的作文篇7

　　已近傍晚，天色在微风细雨中变得暗淡下来。远处的山峦变得一片模糊，细腻的小雨轻柔地抚摸大地。空中饱含深情且温柔似水的情感。我已陷入这般境遇，早已痴迷，白天的纷繁早被这模糊天地阻挡在外，阻挡在欢愉，游戏，戏谑之外。

　　我躺在炕上，头朝窗户下方。窗户是打开的，微风夹杂细雨飘落到我的额头，提醒我房间的`闭塞已被打破，我也融入这气氛中，与天地融为一体，变为这境界的一小角色，扮演我自己。我傻傻憨笑，沉醉中满脸浓情蜜意。微风轻轻掠动耳边发梢，似对我窃窃私语，我饱含深情的聆听，它携远处的秘密对我说，对我说。我已沉醉，沉醉在浓情蜜意的天地之中。一切似乎是失掉了颜色，凋零了芬芳，丢失过去的记忆。又迎来崭新的记忆，记忆在这一刻重新抒写我的历史。没有宏伟，只是渺小，没有沉重，有的只是轻盈。我的记忆那么的渺小，似天地间一沙粒。我的记忆那么的轻盈，一声呼吸，就使它跃起，沉浮、匿迹。温柔的夜降临大地，使人们沉醉在甜如蜜，醉如酒般的夜里。

　　高三：利说

写景的作文篇8

　　我的家住在油城大庆的南边一个小城的乡下，在村子的南面有一片很广阔的草甸子。那时候草甸子的草还很高，在草甸子的里面还有一块一块的水域，虽然大多不深，但在草里水里每逢夏天的时候，却有着大群的水鸟栖息。我喜欢这片在我们这里及其普通的草甸子，但那时却是我牵挂的乐园。

　　夏天一到，阳光浓烈的时候，如果雨水勤一些，所有的植物在这时便都成长的异常繁茂。树木葱郁，每片树叶的叶面泛出墨绿色的光，树下一般都光洁如镜，那是人们中午或晚上乘凉消暑聊天留下来的痕迹。树上聚集了鸟儿，大多是这里的土著居民——麻雀，这种长相普通的鸟儿在这里是不受欢迎的，因为一到冬天麻雀大多钻进每家每户的房檐里的空隙处，时间一长那里就成了麻雀的家，而房屋就闲得不结实了，所以冬天的晚上就有了很多人打着手电掏麻雀了，可怜的小家伙结局就很悲惨了。现在生活好了，人们都住上了砖瓦房，麻雀的命运就有了很大的变化，相比之下小燕子是很受人们欢迎的，无论它在房檐下怎样筑巢，人们都不会打扰的，反而人们会对企图伤害燕子的孩子说：打小燕，会瞎眼睛的，结果就没人去破坏它安静的生活的了，人们说：谁家的房檐下小燕多，谁家就会有好生活的。而小燕子每年来的时候，只要巢还在一般是不会换家的，这种恋家的精神是被人们长时间称道的。

　　来到草甸子，需要走一里地的，只有那样才会找到它的精妙之处。晴天的时候，阳光洒满整个世界，碧空万里没有任何的阻碍，放眼望去一直能看到天边。风儿在草甸子的上空飘荡，没有树它只好同成片的草聊天，碧绿的草儿晃动着身体用力的摇着，对这天外来客还是很欢迎的，如果闭上眼就能听到它们互诉的心声了。整片草甸子上铺了大片的绿毯，找一块干爽的地方躺下来，那种感觉太好了。草软软的，风轻轻的，偶尔会跳出一只两只的蝗虫或蛐蛐之类的昆虫，但绝不会令人讨厌的。来到水坑边，你会看到在起伏荡漾的`水面时而飞过一群或几只水鸟，只是极其普通的鸟在那时却给了我无穷的想象，它们从哪里来又要到哪里去，在它们漂泊的日子里会不会想起有一个关注它们的小男孩，是那样的喜欢他们。当然水里还有很多青蛙，傍晚在家里就会听到它们穿透力极强的歌声，起起伏伏，或高或低，伴随着美梦一直到第二天黎明。

　　如果天上下起了雨，乌云笼罩着村庄，透过窗户你会看到雨丝织成的雨帘，隔住了我的视线，看不到远方乐园的模样。我想这时候最高兴的就是小草、鸟儿和青蛙了，在雨中欢呼跳跃，我却不能和它们分享了，因为母亲决不会允许我在雨天去我的乐园了。现在我已离开了我出生的那个村庄，而草甸子因为人们过度的使用，早已经没有了以前的模样，它变得苍老了，斑驳的碱土地上小草只有寸把高了，在风中叹息着自己的命运；而水鸟们因为草甸子没有了水，早已经没有了踪影，不知道它们到哪里流浪，是否会记得以前快乐的日子，伤心也就难免。

　　没有了我的乐园，没有了我的那些朋友们，只有在梦里才能见到它以前的样子，梦里醒来发现泪水已湿枕边。

写景的作文篇9

　　对桥，爱得有些偏执，甚至是执拗。某个时间，闲适的抑或是纷扰的，只那么一个空暇，无端地便会怀恋起某个地方的桥来。

　　我的童年与村北牛尾河上的桥一并深刻。

　　平日也就是赶鸭子的牛尾河，到了干塘期，破四旧时扔到河流里的一座什么五爷的铜像常会露出头。一到了发水的时候，牛尾河就变成泱泱一大片的水域。发水是河流的特殊时态，提醒村民河水不羁的本性，河床终究是捆绑不住流淌的。要是赶上暴雨，牛尾河两边的高粱全会被淹，所以人们春种和侍弄时总是疏略地对待河滩地。就像母亲说的，种子是人播，收成怕是要交给老天。母亲向我描述过发水时的景象，我靠想象总是不能细致那幅快成熟的高粱只在水面上露出一个或半个头的画面，当年的庄稼长了芽发了霉，人们靠上游漂下来的吃食补偿，偶尔，这样的补偿还能带来惊喜。“起水了。”只要这一声吆喝，人们都结上伴去河套里下网，静待撞上来的白条、鲫鱼，有时是整条的猪，已经被泡灌得鼓鼓的。

　　牛尾河上面没有桥，这样的河流是不需要桥的。牛尾河是缺乏管束坏脾气的野孩子，对大河母亲的疏离之怨，全都积攒在起水时放泄。

　　我并不能够如大人们那样很轻松地跨越过牛尾河。在水流最缓慢、宽度最狭窄、最浅水位处，从河的这边到那边，最初是在河床上垫上数块大石头，每块石头是有间隙的，大家都是这样慢慢地踩着石头过河的，若不这样，只好绕上个两三里路，从大道上绕个圈才能转过来。大人们踩着石头过河是为了生计，我和我的玩伴们在河水里踩着石头来来回回地是童年做的一种游戏。想来，那就是我心里最初印象也最为深刻的桥的前世前生。

　　牛尾河几乎年年淹死人。老人们就说，牛尾河有水鬼了，河神寂寞，就让溺亡的魂灵把他活着的时候的事情，桩桩件件都讲给河神听，要一直讲到他淹死的那时候，一辈子总要过完。故事总有讲完的时候，河神听腻了，就要魂灵再去抓一个替死鬼，年年如此。

　　水鬼之说没人相信，但牛尾河在暴烈与温驯两个极端间的跳转，竟遮盖了它馈赠于民的功劳。

　　不是谁都有我一样命大。那次河神召唤的除了我，还有老军。我被打捞上来尚有一丝气息。任由老军的爹娘哭天唤地地嚎啕大叫，老军闭上的眼睛再也没有睁开。那个年龄的我是不知道悲伤的。只现在想起来会难过、会流泪、会黯然神伤。我心底的牛尾河，应水流温软，桥梁宽厚。那样，老军不会死，也早就没有水鬼之说了吧？

　　有一段时间，特别地想在丽江住下来，希望是居住，长久的。但我并不知道我是爱上了丽江的桥，还是恋上了丽江的温软。最重要的是，再不用去承受无法承受的生命之轻。丽江的水是淹不死人的，因为丽江的河流都有和牛尾河不一样的真正的桥。

　　若不是母亲的召唤，邢台，早已被我抛却在记忆之外。母亲曾说我是岁月的游子，更是家乡的游子。她说这话时有一点责怪我的意思，我知道，但仍是我行我素。和友人们在一起，每每论及家乡，我甚至耻于提起。我的家乡，连一座像样的桥都没有，怎得与人讲？总不能把小时候牛尾河上的“桥”当作家乡桥的一个范本与人提及吧？还有老军。这似乎是我心底里终不能释怀的。如果不是河神召唤走了老军，那一定会是我。

　　丽江的桥再美，我，不过是站在桥上看风景的路人。我还是从丽江回到了牛城——邢台。对她的爱与恨一并的深刻而源远流长。我的骨血里流淌着故乡的不可分离。她的美与丑，与我息息相关。

　　偶尔会想起小时候牛尾河上的桥，会想起老军，会想起走过的路过的大大小小城市的桥来。还会幻想，若是邢台，我热爱的家乡能有上那么一座像样的桥，不用大，也不用桥边垂柳。我还不着边际地想，如果有一天，邢台的沟沟壑壑能成为河浜沟汊会是何等景象？如果，这些淌着清流的河上，架起一座座各具特色的桥梁，那将为古老的牛城增添何等风情和韵味？早些年，老城区的护城河尚未遮盖时，河上有那么几座桥。顺德路南端有座石桥，老城的东南西北城门口与四关也各有石桥相连。那年代，人在桥上走，桥下清水流，倒也有一番清明上河图的味道。后来，护城河给盖住了，自然的水位下降了，桥，渐渐淡出了人们的视野，也逐渐远离了人们的生活。可惜，素有北方小江南之称的牛城很多年前就已经干涸，甚至连牛尾河里的水都只露出干渴的河床，更别提河上的`桥了。小时候记忆里的桥也仅仅只是记忆。少不了是长长的叹息。

　　没有河流的城市是尴尬的，如果没有几条明亮的河流，色彩就会失去映照，没被桥梁跨越过的河流是生涩的，是未经调教的莽夫。河流因为不停息而信念坚定，桥梁因为虚空而胸怀坦荡。没有水的城市总是缺少了点灵性，没有桥的城市总是缺少了点韵味。

　　而今，当我在既似展翅飞翔的大雁又像一把巨大竖琴的泉北大街景观桥行走；当我在两侧点缀着古色古香的长廊和凉亭的邢州大道景观桥伫立；当我在两侧宛若扇面的金字塔斜拉式的团结大道景观桥观望。用几块稀疏的石头搭建在河水里的桥的往日一去不复返了，我的家乡——邢台，有桥了，有真真正正的桥了。

　　有人说，桥是城市的名片。在我看，桥更像是城市的灵魂。走在家乡的桥上，我的灵魂似乎也生了根。

写景的作文篇10

　　我经常在这条江边散步。

　　准确地说，这不能算江，只是长江的支流。二十多年前，这里有繁华热闹的船码头，如今变得幽静了。每到冬天，水面枯涸，最多只能呈现小河的模样。而春天一来，日复一日地水涨起来，它便被重新注入了生机，从清秀瘦弱变得丰盈多姿。居然，也有来往的货船了，时而传出一阵阵豪迈的汽笛。

　　对岸那一脉沙洲，树影迷离，倒映在江面上，总让人浮想联翩，诗意丛生。那“蒹葭苍苍，白露为霜”的诗句，如一串清泠泠的风铃声，悄然滑过心头，留下潺潺的尾音。

　　江堤路面铺有整齐的方砖，洁净清爽，到春末夏初时节，便是人们散步的理想之地。来来去去，三三两两，有闲散漫步的中年夫妻，有轮滑飚车的顽皮少年，有旁若无人练太极拳的老者，也有伴着音乐练秧歌的中老年妇女们。总之，轻松、惬意，这样的场景我最喜欢，它是生命里最普通的真实，包含对生活情趣的领悟。

　　堤下离江水还很有一段距离，这段空闲下来的地盘被勤劳的人们开垦出来，种上了油菜、小麦、蚕豆、豌豆、莴苣等植物。正是暮春时节，褪去金黄外衣的油菜，已显出成熟的风韵；小麦呈现出旺盛的长势，颜色格外葱郁；紫色的蚕豆花稳重，像一只只深思的眼睛；豌豆花有白色与粉红两种，显得顽皮，像一双双停驻的蝴蝶……

　　有一种野生的草，结绿豆一样的荚，但比绿豆荚小些，叶子密密的，轮生，两两相对，像乖巧听话的小学生，很有秩序的样子。还有些低矮的.柳树，绿绿的叶片，全呈现出低眉顺眼的模样，让人想起古代那些贤惠的女子，她们便是长着这样的柳叶眉吧。还有一种新栽的小树，细细瘦瘦的，仅如拇指般粗，娇弱得很，枝干上环绕着心形叶片，生长总是让人心生喜悦的。

　　我爱极了自然界中的各种植物，在它们面前，深感知识贫乏，惋惜自己不是植物学家，否则，一边走，一边亲切地叫着它们的名字，它们会多么喜欢呵——那临风摇曳的叶片就是它们愉快的手势。

　　沿着水泥小径，一路向前。除了怡人的绿意，还有满耳的天籁：有清脆的鸟叫，有唧唧的虫鸣，还有时起时落的蛙声。不禁想起英国诗人济慈的诗句：大地的诗歌呀，从来也不会停息……

　　而那些面容沧桑的运沙船，则是另一番意境。它们大而沉，神色凝重，像那些历尽坎坷有故事的人，让人欲一探究竟，却因其冷峻而不敢轻易靠近。它们往往长达十几米，有粗壮的缆绳、硕大的铁锚固定着。有一种小船我很喜欢，宝石蓝的船舱，铁红色的顶，船身则是黑色，泊在岸边，让绿柳一掩映，让芦苇一烘托，境界全出。

　　本是情思萌动的季节，何况雨后烟雾朦胧，更是别有一番韵味。此情此景，唯我独行，谁能与我共鸣？在渐沉的暮色中，我静默下来，伴着纵横的鸟影，伴着岸边的渔灯，准备归家。与我一同静默的，是我的江。

　　是的，我想大言不惭地说，这是我的江。

　　每一次的漫步都让我忘却烦恼，心生惬意。我就是这样与我的江默然相爱，寂然欢喜。

《写景的作文集锦[10篇].doc》

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