中学周记合集10篇
一周的时间即将结束了，相信大家一定感触颇深吧，请好好地记录下在周记里。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编为大家整理的中学周记10篇，欢迎阅读与收藏。
中学周记 篇1
我的妈妈是您让我来到了这个美丽多彩的世界，是您好教会了我怎么走路，是您让我成为一个有出息的人。我的妈妈，我想对您说一声：“我爱你！”
我的妈妈，自从您在联华超市上班，每天都很晚回家，累得躺在床上立刻就睡着了，我能知道您的辛苦，因为您是收钱的。每天下班时还要交钱，比别人晚好久才回家。昨天，您同事叫您代班。您只吃了一点早饭，出门时，您只带了两个馒头当中饭。
放学后，我把作业做完，吃了点饭。就自告奋勇到超市给您送饭。我到超市后，我本来想把饭送给您，跟您说声：“我的妈妈，您辛苦了，我爱你！”可一看到您那儿有一位顾客，吓得我的心扑通扑通地跳个不停，心想：到底要不要说呢？我想了想，还是说吧，因为您养育我这么多年，难道我连一句这么简单的话都不敢说吗？我鼓起勇气，再一次往您那边看，发现您那儿已经一位顾客也没有，就飞似的`跑到您那儿把饭给您后，正准备说时，我的心跳得更快了，我深呼了一口气，就对您说：“我的妈妈，我爱你。”您先是一愣，然后笑着对我说：“宝贝，我的妈妈也爱你，你今天帮我送饭，我已经很开心了。听你说了这句话后，我的心里更开心了。我的宝贝女儿终于长大了！”我终于明白了对父母说一声“我爱你”是多么开心啊！
我的妈妈，谢谢您，我再一次跟您说一声“我爱你。”
中学周记 篇2
每个人都有梦想，每个人心中都会存有希望。我也不例外，梦想陪我度过了欢快的童年，度过了六年的小学生活。现在我即将毕业，一个个新的梦想便在我脑海中浮现。新的学校，新的同学，新的环境，新的教学，新的老师，这一切的一切又会给我带来怎样的生活呢。我多次幻想过，也一直一直的期待。
我理想中的中学会有一个偌大的操场，因为我从小就老是生病，而且我还不喜欢运动。但是后来慢慢的远东，我渐渐喜欢上运动，所以我希望我理想中的初中有一个大的健身馆，还有最好的塑胶跑道可以让我每天都做好充足的运动。如果有我也一定利用好这个操场，锻炼身体，不再生病。
我希望我的中学有很多实验室，无论是生物还是化学，无论是天文还是地理，我希望学校都有专门的实验室和学习室让我们进行研究和学习，我觉得作为那些抽象的.学科，做到合理的想象是最重要的。而且我希望那个中学有很大图书馆，从小就喜欢图书的我，总是愿意泡在市里的图书馆中，如果以后学习忙了起来，想要好好看书就只能在学校的了。所以学校一定会有一个大的图书馆，里面包罗万象，什么领域的图书都会藏有，而我要做的就是饱览群书。
新的起航，新的开始，新的梦想，希望我所希望的都会实现，希望我可以在中学发挥自己的实力，取得更好的成绩。
中学周记 篇3
正式开学两周了，总感觉时间很快，脸盲症的我已经从一开始分不清谁是谁慢慢过渡到清楚的知道哪些小子经常是惹事的不规矩的，哪些同学是经常偷偷摸摸看书的，哪些是在办公室里就会知道又不听话的学生。当然这也没关系，我说过的，九月份就是给大家适应的一个月，但是不乖的孩子们你们要小心哦，慢慢的班级管理会越来越收紧，别到时候说还没适应，已经给所有人足够长的时间去适应了哦。
这周也迎来了很多人深恶痛绝的跑操，我上学的时候也很讨厌跑步，总盼望着每天都是下雨下雪天。但是现在仔细想想三年高中学习，就如同跑步5000米。试想，跑步无外乎这几种情况：
1.你们如今跑在操场，你前面有人吧，要超过他，不容易。你已经落后的情况下，能跟上节奏，保持差距就不得了了，要超过他，还不得加大2倍马力，而且人家可能也会加速，你就更难超了。
2.周围有人在你身边，好歹能激励你跑起来。要是周围没人呢，前后的同学距离你都太远了。没人看你跑，没人可以分享你的跑，你还跑吗？是不是一个人就越跑越慢了？最后只能等着后面的同学追上你，而这最终的效果就是你退后了。那，要么你有颗强大的抗寂寞的内心，一个人也会全力奔跑，要么你就结交个跑在你前面的朋友，不求追上她，缩短差距也是值得高兴的事。
3.都说世界公平的，怎么有的人就是体力好，腿长，还特别有毅力，连跑步都那么潇洒，幽雅，一点都看不出来累，这些天生就是跑步的料，真让人嫉妒。咱们这类，腿短的，已经先天不足，要是毅力还不够，真不知道怎么拼了。除非，比赛规则改成谁最后抵达终点，谁获胜？可是，这貌似是不可能的。
4.五千米挺长的，跑起来太遥遥无期。幸好国家规定的跑道是400米一圈。你们想过为啥不是800，不是200？这么设计呢，符合的身体特征，跑步效率高。每次你跑完一圈，就有一份成就感，继续下一圈。中途会经历直道，弯道，速度也不一样。同样的跑道，跑的每一圈的感觉是不一样的.，也是不可替代的。
通过跑步，老师希望你读懂的是！1.学习进步不是容易的，做好长期抗战准备。2.优秀的伙伴，是互相促进，而不是不想消磨。3.高考就是这5000米的终点，比的一定是谁最快抵达，谁才有机会选择大学。4.咱们三年中有6个学期，每个学期时间刚刚好，在最佳的时间段，完成对应的课程。每个学期都有它的意义，这个学期差了，下个学期很难弥补。
第二个话题。咱们班总说学习大佬很多，可是我也感受其它“大佬”也很多，大家都很用心于学习以外的一些工作，比如学生会，篮球啊，足球啊之类的，为师却甚是担忧。
嗯学习，确实是件不够刺激惊喜的事情，不像打篮球，篮球呢，就非常的刺激，也非常的激动人心。你争我夺，分数可以立马显示出来，还能获得满堂迷妹的喝彩。那相比之下，学习就无趣太多，今天努力或者不努力，都看不出来效果，非要有效果还得长期坚持，可这个过程确实不是人人都可以做到的。我们的孩子，就特别喜欢篮球足球这种刺激的事情，对吧，反正青春年少，有的是时间。
为师只能提醒各位这些大佬，包括各个方面的，能者多劳，但不能本末倒置，请不要给将来的你感到无助的机会。
中学周记 篇4
初中生活，有不少的痛苦和烦恼，但Happy也无处不在，就让我讲一讲宿舍里发生的`事吧：
那天晚上，我们都洗刷好，坐在自己的床上聊天。这时，我们的音乐老师过来她问：“社长，人数都齐没有？”“齐！”我说（我是社长）。其中一个社员很调皮，我们都叫他“小调皮”（他很喜欢这个外号），他主动献出一首歌来，有些人也情不自禁的跟着唱起来。音乐老师很满意的走。
别以为这就结束，其实故事才刚刚开始。
因为快要打铃，“小调皮”把衣服都脱，只穿着内裤在宿舍走来走去，像走模特，他一点也不害羞，我们都笑得前仰后合，我的下铺竟笑得差点喘不过气来。音乐老师突然进来：“大家在笑什么呢？”正好看见“小调皮”的样子，我们又大笑起来，他红着脸若无其事地说：“老师……你来得真不是时候啊……”他迅速上床盖好被子，好像在偷偷地笑。
有趣吧？其实还有很多，如：上课时、下课时、吃饭时……
中学周记 篇5
陶艺课上，老师让我们自由创作，又希望有同学能自告奋勇上台造一座大房子，大家都有些害怕。
后来，我举手了，他也举起了手。要知道，他可是班里有名的“小捣蛋”，他能行吗？我能和他配合得好吗？我们按照老师的要求，我做底座和围墙，他负责拼装，结果——我们造的.房子居然比老师想象的还要好，既坚固，又美观。
活动结束了，我准备拿块陶泥回家做个石碗玩，可他说“不要拿，得和老师讲一下，不然班主任要批评的。”果然，那些偷拿了陶泥的同学都挨批了。我真得谢谢他，就冲他诚实这点，我愿意和他成为好朋友，不知他愿不愿意。
中学周记 篇6
你是否想象过这样的美妙场景：清晨时分，窗外的几缕阳光透过玻璃，洒满了整个房间，一切都充盈着鲜活的生命力：树儿青翠欲滴，鸟儿也唱出婉转的曲调，绿荫荫的草坪上，有几个晨练的老人在打太极拳。空气无比的清新，让心情变得十分舒畅，一切都在晨的快乐中升华流转，使整个身心都沐浴在晨的光辉下。
晨，在它代表的特定的时间的影响下，渐渐在人们心目中成了青春与光明的象征。
青春，不正如晨般光明与明亮吗?众所周知，青春是充满激-情的，是热情如火的，是沐浴在晨的阳光下的。当你看到一群活力十足的年轻人在歌舞自己的年华的`时候，你是否觉得他们就像是早晨的太阳一般夺目而耀眼，散发着青春的晨一般的美好气息?没错，青春的内心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是热“晨”的，整个青春就是一个“晨”。
光明，同样也如晨一样。早晨最显著的就是光明，而光明最大的特点就是象征着一天的开始，这两者是不可缺一的。晨，仿佛让人一听到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫长夜之后的希望之源。如果说黑夜是光辉绽放前的等待，那么晨，就是这无数等待之后的那一刻所迸发出的光与热，照亮、温暖了整个世界。
晨，不仅仅是那个特殊的时段，更是一种力量，一种召唤，一种青春的搏动，一种光明的汇集!
中学周记 篇7
20xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 总体情况
调查发现，多化学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且 能与 老师沟通交流，得到指导。
二、 具体分析
1. 多化学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课 向 老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式;近 10%学生期待自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。
2. 大多化学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是化学。
调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是化学、政治、化学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的化学，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有 83.9%的`人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时。
多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30% 的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到 4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占 23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。
三、几点建议
通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：
1. 针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2. 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3. 在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。
中学周记 篇8
话说在20xx年的9月1日，一群来自各个小学的六年级毕业生，怀着对新学校、新班级、新老师、新同学一切一切崭新未来的憧憬和向往，齐聚在七《3》班这个集体下。从此，趣事就天天在这里发生。我在这里略举一二，如有雷同，纯属见鬼！
事例一：“钢琴哥”。在一堂数学课上。老师正认真地在黑板上进行板书。这时，老师听到有脚蹭地的声音，开始，老师也不太在意，过一会儿，老师有点烦躁，定睛一看，原来是S同学正一边开着小差一边摇晃着双腿，颇有点郎朗第二的意思。老师气得大喝一声，S同学被吓着。老实说“你上课不认真听讲，还在那弹钢琴，眼睛都被你弹花”。老师的一番话引得全班同学一阵哄笑。S同学脸红，羞愧的低下头。这也使他有“钢琴哥”的称号。
事例二：印度梵文。开心学的第一堂数学课在9月2号上的。前几节课说的都是一些大道理，我很期待第一堂真正意义上的`数学课。咛、咛、咛，上课铃响，老师进来，笑笑说：“同学们，今天我们来上初中的第一堂数学课。说到数学我们就想到阿拉伯数字，其实阿拉伯数字是印度人发明的，只不过阿拉伯王将它采纳而已。”老师顿顿，接着说“印度人真是没用，原来的梵文不用，用起英文。仅剩的一点梵经还压在大雁塔下。也没什么人懂梵语！专门研究梵语的季羡林先生还死。就不知道他的徒弟怎么样”。同学们听，都笑起来。我觉得有这么一个妙语连珠的老师上课数学一定能学好。
其实，我们班的趣事可多。如果要都写上，恐怕几天几夜也写不完。要是羡慕，那就来我们七（3）班自己亲身体验一下吧！如若光临“寒舍”真是不胜荣幸啊！
中学周记 篇9
这个星期，是开学的第一周。
带着些许的紧张和好奇，我踏入了中学，一个陌生的环境。
“中学的确是个小学大有不同。”——这是我升入初中几天来的'感受。上课的时间多了，45分钟一节；课间休息的时间少了，只有8分钟（预备铃）；作业多了，不只多了一点点，而是很多，很多。
固定作业就有好多，如果不在课间休息时抓紧做，似乎就完成不了。有句名言叫“时间是挤出来的”，但在我看来，好象时间已经成了被榨干的海绵，怎么挤都挤不出来了。
对中学的不适应，让我不由得想起了小学时的生活。在那个时候，我还天真地认为：这作业已经多得不能再多了，估计初中也多不到哪儿去。但现在看来，我当时真是想得太简单了。回想小学，那个时候真是无比地自由和轻松。不过，正如教历史的谭老师所说，过去的事情都已成为历史。小学的生活固然美好，也值得我们存留在心中偶尔回忆一下。但品位一下就够了，不可以去眷恋。人都是要往前走，往前看的，而不是满足于现状，满足于现在所拥有的东西。
虽然现在我对初中还未完全适应，但绝不会就这么而沉沦。我要试着去适应中学的生活，而不是冀望于中学来适应我，这不可能。
新的开始。
中学周记 篇10
你们好！我叫李咏臻。在刚刚过去的期中考试中，我取得了较好的成绩。我认为，我取得的这一点成绩，是和老师的谆谆教诲、爸爸妈妈的辛勤培育和我个人的努力分不开的。今天，班主任老师让我在这里介绍一下我平时是如何学习的，下面我就谈一谈我的几点心得。
首先，我把学习放在第一位。每天放学回家，没有极特殊情况，我都是先把作业写完再玩，周六、周日也是先写完作业再开心地玩。做作业的时候要非常认真，要讲求效率，不能边写边玩，真的感觉很累了，休息片刻之后继续写，直到完成。
其次，我严格要求自己，不断改正自己的缺点。我以前上课的时候，有时会不自觉地和别人说话，听讲不是很认真，会影响学习。后来，在老师和家长的帮助下，我下定决心，上课一定要管住自己，我的课上听讲比以前好多了，这一点我还会继续努力。
再次，放学回家后，爸爸妈妈总是耐心的辅导我学习。每次做完家庭作业，在我自己检查一两遍后，爸爸还会仔细地给我检查作业。结果有一些错误或者书写不规范的地方，是我自己检查不出来的。每一次我都把这些问题牢牢地记在心里，提醒自己以后不再犯同样的错误。有时间的话，爸爸还教我语文阅读，分析问题和总结文章的中心思想，爸爸让我读文章的时候要找里面的精髓，往深里读，往深里思考。爸爸把语文阅读比作“吃鱼”，还起了个有趣的名字“吃鱼阅读法”。爸爸说只有我的理解能力提高了，才能更深刻的`思考各个学科的问题。
最后，我觉得我的求知欲望比较高，平时我喜欢读书，各方面的书都看，故事书、杂志、科普类、兵器、漫画等，我觉得自己看的书越多，懂得知识也就越多，爸爸说那是“厚积薄发”。
亲爱的叔叔、阿姨，尊敬的老师，虽然我这次考试成绩不错，但这已成为过去，还有两个月就期末考试了，我会更加的努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。
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