【实用】小学周记汇编六篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候认真地做好周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的小学周记6篇，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
今天，我遇到了许多倒霉的事情，又是腿划到了桌子旁的角上，又是被同学K了一顿，但都没有放学回家后的事情那么悲惨……
放学后，由于老爸到别的.学校去参加活动了，需要到6：00才能到家，无奈，我只好坐老师的“顺风车”回家了。可是一到家，才发现，我那“叮当叮当”响的钥匙不见了，思考一番后，才想起昨晚老妈把钥匙挂在了另一条裤子上了。我越想越着急：没了钥匙，我怎么进去呀？
当我急得在门口团团转的时候，家里的电话响了。我更加着急了，心想：会不会是妈妈打来的呢？如果她没接到电话，会不会着急呢？我连忙向邻居借了一部手机，打给老妈，幸亏手机里头说得是“您好，您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨……”，此时我明白了，这个电话就是老妈打的。当电话铃停下时，我连忙打给老妈，向她说明我现在门口，进不了家门，现在借着邻居家的手机打给她，请她“出谋划策”。老妈沉思一会儿，说：“我现在还没上公交呢，要不你就在你朋友家做作业吧，反正他家正常没有人。”于是，我连忙收拾东西，“转移”到了姜楠家。
做着做着，我就听见了几声小猫的叫声，我实在忍不住，放下钢笔跑到了楼下，转了一圈，没有；又跑到路上转了一圈，也没有，我怀疑不是小野猫，而是别人养的小猫。我上楼又写了一会儿，小猫又开始叫了。因为我上过一次当，也就无动于衷。但小猫的声音一次比一次低，我实在忍不住了，冲下楼去，在路上好好地寻找了一番，但和上一次一样空手归来……回来一算，已经过去有20分钟了。
于是，我决定，不受外界干扰，认真做作业，终于在老妈回来后一会儿做完了。
小学周记 篇2
我非常害怕考试，是因为那件事：那天，数学老师从卷子上挑了几个题让我们做，就当考试，要定分。下午，老师念着同学们的分数，念道我了，“85分”。什么？85分！我感觉天要天下来似的，这是我有史以来考的.最差的一回。同学们也议论纷纷，她怎莫考这么差？
这时，老师改口说：“不对，不对，是95分。”虽然我考了95分，但是以后的考试，我生怕考90分以下。这一天晚上，我做了一个梦，梦见了我们学校没有考试，没有作业，老师是机器人，桌子是电脑，它和椅子可以根据你的身高来调整高矮。老师讲课时，只要哪里听不懂，按一下鼠标就可以了。哎，要是真的就好了。
小学周记 篇3
前两天刚刚下过雨，地面很湿，同学们去室外玩，带近了许多泥水。由于我们教室铺的是地砖，一碰道泥水和煤渣就很脏；我们写错了字，用橡皮擦掉，橡皮屑掉了一地；小朋友把用过的纸放在课桌里，课桌是镂空的，废纸就掉在了地上。我见了心里也不好受。
放学后，我连忙拿起扫把扫起地来。我一组组仔仔细细地扫着，当我扫到第四组时，发现了一个大黑泥斑，我来回扫了好几下，一点效果也没有。我就用脚尖磨，虽然大黑泥斑小了一点，但是还没有彻底消失，我想：有什么办法让它消失呢？我灵机一动，说道：啊！有了。 ”我把尺子的尖角用力地刮着，黑泥斑终于消失了。
最难扫的要数讲台了。由于讲台很重，下面看不到，而且还有很多电线。我想：这么多时间没扫讲台下面了，讲台下一定很脏了。我把扫把伸到讲台下面，把垃圾扫出来，第一次扫出来的'垃圾就很多，我又扫了几次，直到我认为干净了为止。
我看着干净的地面，满意的笑了。
小学周记 篇4
在暑假的一天，我来到了老家，打算到江里去玩个痛快。
穿好了泳衣，带上游泳圈，我就跟着老爸到了江里。江里的水只到了我小腿处，水流也不急。摸清楚了水域的'情况，我开始坐着游泳圈玩，老爸则在一旁找起了螺蛳和小螃蟹。游泳圈玩久了，我突然萌发出了一种想法：既然它可以载着人在水上漂，那不就是可以当船吗？于是我划着“船”到专心致志找螺蛳和小螃蟹面前说：“先生要坐船吗？只需一元。”“你给我十元，我就坐！”老爸打趣道。“先生，咱这都是小本生意。”“那我就不坐了。”我划着船到别处“寻找生意”，途中还发现了一种加速方法——脚拍打水面的同时手往后划。我再次转到老爸面前：“先生，坐船吧，免费哦！”“不要。”“你就体验一次嘛！”经过我的软磨硬泡，老爸勉强同意了。于是老爸舒舒服服地躺了上去，可那船动得简直比乌龟还慢。老爸急了：“怎么这么慢？”“那一定是你太肥了，看我坐的时候它跑得多快！”“才不是，看我多苗条！”老爸说着还想站起来展现他那“苗条”的身材，却“扑通”一头扎进了水里。“哈哈哈哈！”我一下子笑出了声。
车子渐渐驶离了老家，而江上似乎仍然回荡着我的笑声。
小学周记 篇5
近两周,我们班孩子很浮躁,不能坐下来踏踏实实地学习，课堂听课不专心。让我很着急,不知道问题出在哪里?
平时早读时间，教室里读书声响亮，整齐，即使站在走廊里依然听得很清楚，孩子学习的劲头很足。课堂上几乎每个孩子都在认真听讲，跟着老师的思路，认真思考，积极回答问题。个别孩子做小动作也是难免的，对于一年级的孩子而言，集中注意力时间确实比较短，整体上孩子们积极，认真，班级学习的氛围也比较好。可是，近来，我发现孩子们作业敷衍了事，当然出错较多，书写不规范。早读没有了往日的劲头，课堂听课不专心。路队时间，背古诗乱七八糟，并且路队走的乱，我一直在反思，作为这群孩子的引路人，我该怎么去引导？
我想我首先应该坚持抓孩子良好的.习惯培养，无论课下，还是课上，坚持抓习惯教育，但是在要求孩子们做到的时候，我必须以身作则，做的更好。例如，教室里的纸片，垃圾，只要看见，我立马捡起来，打扫工具摆放不整齐时，立马整理，给孩子正确的示范远远不够。因为一年级孩子年龄小，转身就忘，还必须多次提醒，反复要求，并且及时的做出评价，评价要细，具体，一抓住年级孩子及其被认可的心理，对于好的要及时，具体的评价，可能我做的不够及时。
第二：孩子们已经有了初步的明白是非的能力。可以听懂老师的要求，我觉得在平时的教学中，尽管时不时的做孩子们的思想教育，但是做的还不够，近段孩子们学习态度明显不够端正，也是我思想工作做的不到位的原因，以后坚持，并且会多做孩子们的思想教育，我想思想的改变才是最关键的。
第三： 借助家长的力量。因为言传身教，潜移默化的影响孩子的正是家长，家长只有跟老师密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才会进步的更快。
尽最大力量去帮助孩子们是我责任，用心的对待我的学生，该怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……
小学周记 篇6
今年爸爸妈妈带我去了东北过年，在一个云淡日丽的上午，父亲带我去滑雪场学滑雪。一路上，飞转的车轮也追不上我急切的心情。
到了滑雪场，连绵不断的雪峰，让我尽收眼底，使我未能认着去听父亲的介绍。当父亲回头找我的时候，我已经穿好了滑板和拿好雪杖，等着准备出发了！
没等父亲说完，我就已经蹬腿进入了初级滑道，5秒钟后，父亲焦急的声音和我的人仰马翻响彻了滑雪场。我努力地想站起来，可是雪橇却固执地交织在一起，于是父亲划过来，把雪杖的尖对准我的雪橇后尾的按钮一按，我的一只脚便离开了雪橇，吃了一次大亏，我不敢再妄动，耐心的听着父亲的讲解和注意点。可是讲到怎么刹车的'时候，我的老毛病又犯了！我再次上了初级滑道，这次我总结了上一次的经验，开始实施这些姿势，屈脚，侧身，侧率……等等。谁知，我越滑越快身体想往前倾都不行。突然，前面有一个小孩子冲了出来，我好不容易来了个侧率，才没撞上他！这时，我开始后悔，为什么不认真听完父亲的讲解和要点？这时，我看见别人在练习刹车时，都是采用角度较小的内八字姿势来减速和刹车的，我不信，便自己去试了一下，首先，先走到滑道上，然后用力快速向前划去，用内八字来减速，嘿！真管用，停下来了，我反复学习，越学越精，绕刹、避刹等动作已经初步掌握，父亲便开始放心让我自己学着滑。
一次又一次的练习，一次又一次的失败，让我懂得了做事要听明白和看清楚再做，不然就会吃大亏！随着父亲的赞扬，我骄傲的身躯已经走向了更高的滑道！
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