学生记叙文

时间：2022-11-18 11:42:32 记叙文我要投稿

学生记叙文精选15篇

　　大家或多或少都会接触过作文吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学生记叙文，欢迎阅读与收藏。

学生记叙文精选15篇

学生记叙文1

　　暖，人与人之间相处需要暖，家庭之中需要暖，朋友与朋友之间也需要暖。

　　友情是暖。当你失落时，他可以拉你一把;当你失败时，他可以与你携手共进;当你无聊时，他可以与你畅所欲言;当你一无所有时，他不但不会离开你，而是会与你共同承担。他是与你形影不离的好伙伴。

　　记得，那是一个傍晚，一个下着蒙蒙细雨的傍晚。

　　放学了，同学们个个撑起他们的`小雨伞，排好了队伍，喊着铿锵有力的口号，踏着坚定的步子，走出了校门。可唯独只有我一个人被这毛毛细雨给堵在了校门口。突然，一个黑色的身影，从校门口跑进了进来，那，那是我的好朋友，他过来了。近了，近了，越来越近了，只见他把伞递给我，临走时对我说道：“好哥们儿，看你没伞就把伞就给你了，哦!对了，你下次把伞带到学校里来就可以哦!”我拿着这把伞，孤零零地站在雨中，望着他远去的背影，我有一种说不出的感动，那感觉就是暖。出了校门，我想把伞还给他，又想自己留下，内心可是无比纠结。结果，在第二天上学时，我却没看见我好朋友的身影，难道他感冒了吗?有点儿担忧，有点儿焦急，这时一股暖流涌入心田，这就是暖。

　　看着手里的那一把伞，暖暖的。

学生记叙文2

　　日月如梭，光阴似箭。转眼间，四十天的寒假已经过去，新的学期就要来临。在这个寒假里，有似星星的趣事铭记在我心中，抹不抹不掉。

　　记得那是27日，我们全到祖父家去拜年，去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。我们到的时候，小姨她们全家也来了，于是，我对他们说：“小姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好不好?”小姨毫不犹豫地点点头答应了。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示，但我不会说出答案，猜错的人要在脸上贴一张白条，猜对的人奖励吃东西。每个人都要猜，如果谁逃避不猜，也要在脸上贴白条。”游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”，话音一落，只见小姨、舅妈、哥哥、妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地讨论着。这时，心急的哥哥从椅子上站起，大声对我说：“这自然是坏了的米喔。”我走到他的跟前，拍着哥哥的.肩膀，故意高兴地对哥哥说：“恭喜你，答错了!”我把一张白条贴在哥哥的脸上，哥哥一下子长出了一条白胡须。大家乐得呵呵直笑，我更是笑得前仰后俯。等大家静下来了，我提示到：“这个米是一个长度单位哟。”这时，哥哥晃然大悟，又急切地站起来说：“晓得了，晓得了，是分米。”小姨也拍手叫到：“还有厘米”!妹妹也不甘示弱抢着说：“还有毫米”。舅妈也跟着说：“还有千米!”“全答对了，现在我宣布：小姨得到一块饼干、舅妈一个蛋黄派、妹妹得到一个糖果。”“抗议!”哥哥大声说道，“这不公平，我也说对了，怎么没有奖励呀?”我一脸坏笑地说：“谁让你答错了一次呀”!哥哥沮丧地说：“那帮我把白条摘下来总可以吧?”我笑笑说：“行，将功补过，是可以的。”游戏继续进行，大家都笑呀，乐呀，整个屋子都充满了我们的欢声笑语!

　　怎么样，我的寒假是不是非常有趣?如果大家还意犹未尽，下次我再把几颗最好的“珍珠”献给你们!

学生记叙文3

　　我喜欢不打伞在雨中漫步，让细雨滋润我的心田。我也喜欢观察雨，雨的变化是随着四季的变化而变化的。

　　春雨，是温柔含羞的。春雨潇潇，春雨沙沙，春雨总是柔情似水，它不象夏雨那么豪迈和奔放，也不象秋雨那么淅淅历历，更不象冬雨那么透彻冰凉。春雨也是春天到来的一个标志，如果没有春雨那么大地会复苏，会变成一派碧绿，燕子会从南方飞会来吗？不会的，大地正是有了春雨的滋润才变的这么惹人喜爱。我爱春天，但是我最爱这春雨。

　　夏雨，是豪迈和奔放的。每年夏天，在最酷热难耐的时候，下上一场雨小草和花朵吮吸着甜美的甘露。正是因为有了夏雨才使一切的植物释放出新鲜的氧气。有时夏雨过后，还会出显五彩斑斓的`彩虹呢！赤橙黄绿青蓝紫，这七种颜色架起一座七色桥。牛郎和织女仿佛在桥上约会呢！这是多么美妙啊！

　　秋雨是淅淅历历的。秋天，秋高气爽，月清风高，但是空气干燥，只要下上一场秋雨，湿润的空气就会扑鼻而来，使人神清气爽。大家都知道秋天是个丰收的季节，玉米，橘子都接二连三的上了市。也许是秋雨的原因，把大地变的丰收了。这秋雨的功劳可真不小！

　　冬雨是透彻冰凉的。冬雨总是与雪从天而降，也许雪是雨的伴侣吧！冬雨落在地上，不一会就成了冰，冰的液体状态是水呀！我从水一冻变成冰这个状态，得到这个道理。这就是自然，原来，自然就在我们身边。

　　我爱四季的雨！

学生记叙文4

　　寒风呼呼地吹着，吹得人瑟瑟发抖。我站在门口，始终不敢敲门，因为我全身都是泥巴，谁叫我贪玩呀，跟小伙伴踢足球的时候摔了个“倒栽葱”。我的手伸出去又缩了回来，伸出去又缩了回来，不知反复了多少次，始终没有勇气敲门。

　　门开了，一阵凉风袭来，一个高大的影子映入了我的眼帘——是妈妈。妈妈一看到我狼狈的样子张口就骂了起来：“你看你，哪像个女孩呀？我说你就是投错了胎！唉——我真是倒了八辈子霉了！”我低着头，不敢看妈妈凶神恶煞的.样子，此时的妈妈一定比怪物还可怕！

　　妈妈拉着我的衣服把我拖进了屋子。完了，妈妈一定是要动用家法了，我闭着眼睛等着挨打。可妈妈却撸起我的裤腿，检查我有没有伤到哪里。当她看的目光落在我的膝盖上时，她的眼神变得柔和了许多，立马担心地问了起来：“你这是怎么弄得呀，痛不痛呀，我叫你不要出去玩，你看你，就跟个男孩子似的，一点也不懂得矜持。"妈妈打开药箱给我喷消毒水，那一刻，我突然觉得妈妈是那么地温柔。

　　处理好一切，妈妈总算是放心了，她温柔地说：“还痛吗？”我摇了摇头。"我早跟你说过不要和那些顽皮的男孩子玩，你听过吗？真是作自受！”妈妈突然又火山爆发了，“要是再犯这种错误，我定不饶你！快去房间睡觉，自己好好反思反思！"

　　没想到妈妈的态度变得这么快，简直比翻书得还快。那天夜里，我睡得特别暖，特别香！

学生记叙文5

　　秋风像巴掌，狠狠的抽打着消瘦的树，落叶的地毯像个时光机，踏在上面似乎回到了从前，让我再一次的想起了那如歌的往事……

　　那是一个下午，学校大扫除。我看着在认真拖地的张桂萍，不禁想做一个恶作剧，我将她叫了过来，然后用拖把杆对准她的鼻子一松手，本想看她捂着鼻子大叫，可谁知鼻血一下子就流出来了，我的心咯噔一声跳到了嗓子眼，定了定神才给她借纸，张桂萍的泪像断了线的珍珠一滴一滴的`落了下来跟血混在一起，同学们问是谁弄的，我结结巴巴的回答：“虽然是我弄得，但是……”“别狡辩了！明明是故意的！”一句话让我哑然失声，周围响起了阵阵责骂，我第一次这么丢脸，恨不得躲在地下永远都不出来。再看看张桂萍，她依然在哭，哼！多年的好朋友竟不为我解释！我白了张桂萍一眼，然后转头走了。

　　放学铃声像小鸟婉转的曲子，同学们背上书包一个接一个的跑出了教室，安静的教室只剩下我和张桂萍，她向我走来，轻轻地问：“卢欣冉，我们还是好朋友吗？”我愣住了，本以为她会骂我一顿，明明是我故意弄的。忽然间我觉得自己好自私，每次都用我倔强的方式尽情放肆，而她总是容纳我，我渐渐知道了是与非，这都是宽容的力量！一下子我泣不成声……

　　自私是一支利箭，却被宽容挡住；生活是一壶酒，却为宽容酝酿；青春是一朵花，却因宽容美丽！

学生记叙文6

　　在上小学二年级的时候，妈妈让我学习画画，从这件事让我懂得了骄兵必败的道理。有一次，美术班考试，让我们画龙首山的风景，我得了99分，我很高兴，像兔子似的'高高兴兴的蹦回了家。我对妈妈说：妈妈，我美术考试得了99分，我可以不练画画了吗？妈妈说：随便。妈妈刚说完，我就跑出去玩了。第二天，我刚要打开电视，妈妈就把遥控器抢了过去，我说：妈妈，今天我不练了，我会。然后我就开始看电视。第三天、第四天&&，一直过了一个星期，我都没有练画画。老师没有通知就考了一场试，我一看，这个话题太简单了。我回家对妈妈说：妈妈，今天又考试了，这个话题太简单了，可是老师发完卷纸一看，我才考了65分，我脸红了垂头丧气的走回家，妈妈问我考了多少分，我故意打断话题说：妈妈，我饿了，有没有东西吃？妈妈知道我没考好，问：你是不是没有考好？以后一定要好好复习，不要因为有点成绩就骄傲，那样是不会有进步的。

　　通过这件事，让我懂得了谦虚使人进步，骄傲使人落后这个道理！五年级:杜月

学生记叙文7

　　在我记忆的银河里，有一颗颗闪烁的小星星，我愿摘来一棵，送给我金色的童年。我十岁那年，因为和妈妈顶了嘴，妈妈罚我十天不许吃零食，可是我一天不吃心里就难受，妈妈这一招可够狠的。

　　有一天，我实在忍不住了，便偷吃了一盒饼干，吃完之后，我才感到害怕，害怕妈妈打我，可怎么办呢，这时我看见我家的大花猫正在吃饼干的碎渣，我心生一计，不如把这个祸嫁到猫头上多好，我就不用被妈妈骂了，我心里乐滋滋的。我还顺便又拿了一盒饼干藏在我的床底下，把他们转移阵地，心想，今天可有口福了。

　　晚上，妈妈回来了，看见两盒饼干没了，便生气地对我说，是不是你偷吃了，我装一副委屈的样子，不是我，是猫吃的，这时妈妈看见饼干盒正在猫那，并且猫嘴里还有饼干渣，妈妈才相信我说的话，我心里老高兴了。

　　晚上，我建议早点睡觉，妈妈答应了，我看见妈妈屋里的.灯灭了，我便偷偷把藏在床底下的一盒饼干拿了出来，我打开盒，刚想吃，妈妈进来了，我看见妈妈很生气的样子，无计可施，便大哭起来，没想到妈妈没有打我，还为我擦干眼泪，温和地说，不让你多吃甜食是

　　为了不让你的牙疼，你想想牙要是坏了，那你就不能吃妈妈亲手做的好吃的了，听完妈妈的话，我和妈妈都大笑了起来，我非常后悔，我把那些不该拿的东西都放回了原处，妈妈笑了，我也笑了。

　　虽然这件事过去了很多年，但是我依然没忘记，我为我始终相信，妈妈是世界上最爱你的人。

学生记叙文8

　　风景不一定是要壮丽的景观，一个人的一个小小的举动也能成为一个亮丽的风景。

　　潮退了，一个小男孩在海边一次一次的弯腰，没有人明白他的用意，一个老人走上前，看到小男孩正拾起海滩上未能回归大海的鱼儿，用力的扔向大海。老人不禁告诉他：“你这样做是没有意义的，这儿有成千上万的.鱼儿被冲上海岸，放弃吧。”小男孩头也不抬地说：“但这对鱼儿来说，我这个小举动就拯救了他们的生命。”

　　这就是一道风景，它平凡却让人为之动容，一道美丽的风景。

　　一个雨天，一个学生因为未带雨具，被困在了学校了。这时他突然看到了一个熟悉的身影——他的母亲，只见她披着雨衣，拿着一把伞来接他了。学生快步走了上去。母亲急忙脱下雨衣，给她的孩子披上，自己撑起了雨伞。风夹杂着雨向她打来，衣服被打湿了，但还把伞撑向儿子，为儿子遮风挡雨。

　　这就是一道风景，它可能随处可见，但这就是母奶，一道亮丽的风景。

　　一个夏日，烈日当空，，可环卫工人依然穿着厚重的工作服，穿梭于烟尘滚滚的道路之间，维持着城市的整洁和美丽，虽然有着“城市美容师”的美誉，但他们却拿着微薄的工资，住着简陋的房屋。可最难得的也在此：他们依然默默工作，肩负自己的责任，他们没有青春的容貌，也没有华丽的意识，，但他们打扫街道的身影确实一道美丽的风景。

　　这是一道风景，这虽然是常见的，但这却是让人心生敬佩的风景。

　　在学校里，同学们互帮互助，小陈有了问题，班长耐心地给他讲解，一点也不计较以前的种种不快，宽容的对待别人，老师也耐心地解答同学们的提问，放弃了自己的歇息时间，把心思都放在了学生上。班级里充满了学习的氛围，这也是一道亮丽的风景吧！

　　这一件件小事都足以然人感动，这也许就是我们心中的风景吧！

学生记叙文9

　　爱，好像春天的草坛似的，绿油油的，给予我舒适的感觉；爱，好像夏天的萤火虫似的，亮莹莹的，给予我舒心的感觉；爱，好像秋天的庄稼似的，黄澄澄的，给予我舒畅的感觉；爱，好像冬天的大地，雪白白的，给予我舒服的感觉。

　　记得那是一个冬天的早晨，妈妈一大清早就上班去了，让爸爸叫我。谁知我那糊涂的`爸爸竟睡过了点，我迷迷糊糊地看见钟表已经七点半了，“唉呀！”我大叫了一声，爸爸把也吵醒了。我三下五除二地穿好了衣服，爸爸叮嘱我多穿几件衣服，可我顾不了那么多，拿了馒头就向学校跑去。一上路，就觉得外面天寒地冻，可冷了。跑到学校，一看表，还有五分钟，这才松了一口气，于是就带着满身的冷汗跑进了教室。

　　下学后，我一回到家，就看见妈妈用严厉的眼光看着我说：“怎么穿这么少的衣服，干什么，想感冒吗？”我低着头对妈妈说：“妈，我下次不敢了。”接着又说：“妈，我头晕。”妈妈用他的额头接触着我的额头，“唉呀，感冒了！”妈妈心疼得不得了，赶忙去买药，向医生问这问那地，还请了一下午的假在家照顾我。我虽然身体不舒服，但心里很高兴，我为有这样一个好妈妈而感到很幸福。

　　母爱就是这样，平时看不见，摸不着，但他是无处不在的；我要用心去感受母爱，把它永远珍藏在我的心底。

学生记叙文10

　　一提到历险，许多人不禁睁大了眼睛，夸耀自己的奇人险事。而我这个人生历程风平浪静的人，只得退到一边。

　　要说险事，也并不是没有，但惟有一件，最令我心惊肉跳。要说起这件事，就要回到去年寒假的一个严冬。几个小伙伴们和我早已玩腻了枯燥乏味的堆雪人。嗨，我们一起去隔壁的一中吧。那里可比这里有趣多了这主意不错\那个个子高高的领袖说道。所有人都欢呼雀跃，只有我闷闷不乐，从未单独和伙伴出去的我，也些许胆怯。我小声嘀咕；“有什么好玩，还不如这雪。”说着拿起一把雪使劲冲着树枝打，那松树也被我打得一斜一斜的。胆小鬼\大个子带着他们向一中走去。我有些心动，克制住胆怯，不管三七二十一，就冲了上去。他们经常来一中，而且他们最喜欢的事情便是打扰看门的保安，到了那里，已是晚上八点。

　　八点的那里早已寂静无人，我们便展开了秘密行动。所有人都站在了保安室的四周，我的心便高高地挂在头顶。

　　分配工作已经完成，我正好和大个子一起负责敲保安室的窗户，这是最惊险的工作了！我似乎只是一个等待要跑的`闲人。“嘿，专心点，要开始了”我表面装作敬业，实际早已做好了飞奔的准备。汗珠也不停地往下掉。“咚咚咚”随着大个子敲出的三声巨响，我们便直冲铁栏门跑去。铁栏门外，全是我们的“工作人员”。保安手里操着棍子不知说些什么，我俩争先恐后的爬了出去。一直跑到小区，才慢下了速度。

　　随着笑声。我们一路嘻嘻哈哈，跌跌撞撞的走回家，虽然被父母骂了一通，可心里的激动，却是妙不可言。一想起这件事，就让我激动得彻夜难眠。

学生记叙文11

　　生活中，在学校和家中，有许多让我们难忘的那一次。我哭过，笑过，后悔过...就在那一次，我学会了坚持。那是在一个阳光明媚的上午，爸爸带我到楼下玩，我看到几个和我年龄一样大的小朋友在骑自行车。我对爸爸说：“我也想学”。爸爸爽快地答应了。

　　下午，我们把刚买的自行车拿到楼下，爸爸对我说：“上来试试吧。”粑粑手辅助了车座和车把，我扶着爸爸的手到了自行车上。爸爸扶稳了车座，我用力往前一蹬，还没有走多远，自行车就不受控制了。我左摇右晃，还好爸爸及时扶好了车把，不然我就从车子上摔下来了。爸爸又陪我练习了好几次，我不但没有学会，还摔的不轻。我急忙跑回家去拿药。

　　过了两天，我磕破的地方都好了，爸爸又叫我下楼去学车，可是不管老爸怎么说，我就是不去。爸爸看见我这样就对我说：“你看，别的小朋友都骑车气的那么好，都是因为他们每天练习的，如果不每天练习，他们能骑的那么好吗？”我明白了爸爸的意思，我又重新鼓起勇气，继续去练习了。这次，爸爸又像上次一样，用手扶着车座，让我往前骑。但是，我对爸爸说：“不用你来帮助，我自己能行的。”爸爸

　　听了我的话，觉得很惊讶。但是，还是放开了手。我自己往前骑，可是没有骑多久，可是，每一次没有骑多久，就摔了一跤。我心里鼓励自己：“一定要坚持住，不能放弃，你一定行的.......”经过了三番五次的练习，我似乎掌握了其中的技巧，不再像以前那样，一会就摔一跤了，到了下午，我跟爸爸说：“我学会骑自行车了。”

　　经过爸爸的指导，我不仅学会了骑自行车，同时还明白了，无论做什么事情只要坚持有恒心，就能有收获。

学生记叙文12

　　假期，我读了《做错事就要勇于承担责任》这篇文章之后，感触很多。这篇文章的作者是一位电视记者，有一次，他接到一个到外国采访的任务，当他好不容易办完所有的出国手续后，把文件交给了电影协会的一位先生。当临近出国时，公司催作者抓紧时间把出国手续办齐，作者和意外，立马找到接受他材料的工作人员，而这位先生一直坚持没有接受作者的材料，为此双方发生了不愉快的`争吵。吵归吵，事到如今作者只好重新再办理一套手续。

　　尽管重新办理手续是一件困难的是，但是作者别无选择。正当作者刚准备重新补办的文件时，接到了一个电话，是电影协会的那位先生大来得道歉电话，解释说当时由于自己粗心大意，将材料放在了别人的文件夹里了。这点使作者感动，也让我受到教育和启发。想起了自己经历过的意见往事。

学生记叙文13

　　暑假里的一天，我参加了社区居委会组织的一次活动——参观浦东新区人民法院的“模拟法庭”。

　　到了浦东新区人民法院，一位大姐姐迎上来，对我们说：“欢迎来到我们法院！接下来就由我来为你们讲解一下这几个窗口的功能吧！”我一看，哇！有二十多个窗口！包括立案、查阅资料等。讲解完了以后，她带我们来到了位于四楼的模拟法庭。

　　我们坐在观众席上，模拟法庭和电视里通常见到的法庭不一样。这是一个新型的.圆桌法庭。前面是一个半圆型的桌子，分别有：证人席、原告席和被告席。后面有一张长方形的桌子，坐着主审。旁边还有一位书记员。

　　模拟法庭进行了一次模拟审判。案子的起因是：一次，有一所学校举办春游活动，其中有一个班，在中午11时许，一位小朋友在攀爬时不慎跌落，左脚骨折。学校已垫付5000元医疗费，但原告还要求支付9项费用，大约9.8万人民币。最后，因为原告和被告双方证据均不足，法庭没有当场判决。

　　参观模拟法庭使我对法庭有了直观的认识，这真是一次有意义的活动。

学生记叙文14

　　从写作对象的不同，可分为：写人的记叙文，叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。记叙文六要素：一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪可以不写）第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。环境描写自然环境和社会环境描写。

　　记叙文的写法1。时间2。地点3。人物4。事件与事件背景5。反映的道理（主题）6。自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了。常用修辞

　　1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

　　2．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。类别特点例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。

　　4．排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强表达效果。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。（连续反复）好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）

　　7．设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

　　8．反问无疑无问，用疑问形式表达确定的'意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

　　9．引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如："虚心使人进步，骄傲使落后"，我们应该记住这一真理。

　　10．借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？

　　11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

　　12. 对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

学生记叙文15

　　周末，妈妈做了一桌子好吃的，看得我口水直流。哈哈，我一眼就看到了我最喜欢的糖醋排骨。我拿起筷子，伸手就挑了最大的'排骨放进我的小嘴里。我用力一咬，嗯，味道还不错，咬着咬着，“嘎嘣”一声，牙齿疼得要命。

　　我着急地喊妈妈：“妈妈，我的一颗牙好疼呀！” 妈妈瞄了我一眼，一挥手：“没事，要换牙嘛，有什么了不得呀！”这下，我放心多了。心里暗暗地想，如果这颗牙不下岗，那新牙会迷路的，我一定要干掉你。我想了好久，终于有了一个好主意。

　　白天，我一有时间就对着镜子，张大嘴巴找准目标，伸出手指开始摇晃，上下摇，左右摇，还有三百六十度大旋转。晚上再接再励用大招舌头功。伸出舌头，顶住坏牙，使劲、使劲、再使劲～～没过几小时，这颗牙越来越松了，我心里特别欢喜。最后妈妈上场了，妈妈先洗了一下手，然后用力一拔，呀！牙掉了，我可开心啦。

　　今天，总算把牙给拔下来了，就等着新牙上岗，陪我吃好吃的。

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