我的日记

时间：2023-09-23 08:53:26 日记我要投稿

我的日记[精]

　　一天将要结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的我的日记7篇，欢迎大家分享。

我的日记[精]

我的日记篇1

　　今天是一个好日子！家长们把教室布置得漂漂亮亮的，每位小演员穿着演出服，画着美丽的妆。连翟老师都打扮得如此美丽。因为今天是我们二年级的毕业典礼。这次我非常幸运的被选上当主持人。妈妈早早的带我去梳了个漂亮的公主头，还给我换上了超美的公主裙。

　　节目开始了

　　我和李伟齐是主持人，我们怀着激动的心情一个个开始报目。报目时，我从一开始的紧张到后来慢慢地平静了下来。我觉得这次主持还是有点不足，希望以后我还有这种机会。

　　首先

　　是连子奥为我们带来优美动听的《雨花石》这首歌。其次，是卢昊霖、张伯茹为我们带来的《太极拳》表演，真是太精彩了。然后，李尚震精彩的'魔方表演也吸引了我们的眼球。接着，是张琳琳为我们带来动听的小提琴独奏《欢乐颂》。到我的节目了，我和贺程程、王俪洁、赵辰希为大家表演了《大王叫我来巡山》，我们这个舞蹈也得到了激烈地掌声。我还喜欢李润庭他们为我们带来的《吹牛大王》，一听到这个名字我就想哈哈大笑，他们的表演十分精彩，逗得大家一直哈哈大笑。樊城宇表演的街舞是这次表演的一大亮点，他还能倒立着走路呢！还有我们班的小小歌唱家卞子航为大家带来的《萧》，清唱也是那么好听，我们都跟着唱了起来。还有陈建一等为大家带来的快板《说历史，唱英雄》，他们能用快板来表达历史英雄，真棒！接下来就是和予凝等为我们带来的舞蹈《我和小鸟来唱歌，花摇篮等》，她们一个个都跟仙女是的，跳着优美的舞姿，真美！紧接着，就是赵博方、赵子晗为我们带来的双簧表演《娇生惯养》，这个节目非常有特点，一人在前面边做动作边假装说话，而另一人却在后面蹲着说前面人口中说的话。还有李可欣为大家带来的舞蹈《大眼睛》，她跳的可真是好看，有机会我也要学这样的舞蹈！范艺宁为大家带来的小提琴独奏《小伙伴》，完美的结束了这次演出表演。

　　最后

　　到发奖状的环节了，我只得了两张奖状。一张奖状是四好少年，另一张奖状是全班都有的，得六颗星的最棒，我就得了六颗星。我们拍了一张全班照，来留下美好印象。学习标兵是我最想拿到的奖状，今年没有，希望下一年我能考好，拿到学习标兵！

　　妈妈的话：看了孩子们的表演，真是太精彩了。翟老师您辛苦了！中间的游戏环节不错哦，大家玩的很高兴！

我的日记篇2

　　放假之前，我给自己的假期生活计划的很美好，告诉自己要过一个充实的假期，结果，所有美好的计划都已成为泡影。计划不如变化快，永远在想今天没做，明天还可以再做，结果事情还在原处。很快，假期已经过去一半了，莫名的'今年特别不希望假期过去，也许是我的校园生活太寂寞了吧。

我的日记篇3

　　20xx年7月19日星期二晴

　　今天下午我读了一篇故事叫《老鼠是怎么死的》。

　　一只偷油的老鼠被猫抓住了，它大声叫着冤枉。猫问：“你偷别人的油，还有什么冤枉的。”老鼠说：“只是油自己散发出的香味引诱我。”猫全身听老鼠这样说，它冷笑道：“如果你能比我跑得更快，那我就吃不到你了，但你没我跑得快，所以我只能吃了你。”说完，一口就把老鼠吃掉了。

　　这个故事告诉了我们：做事一定要对的起自己的良心，这样我们才能坦坦荡荡地做人。

　　20xx年7月20日星期三小雨

　　今天早上我看的故事叫《猫和老鼠》

　　猫妈妈生了五只小猫，一天，他出去找东西吃，猫妈妈看见老鼠妈妈带着一窝小老鼠钻进洞里，于是，它就一声不吭的蹲在洞口寸步不离，一直等着。老鼠妈妈想去找吃的，突然，他想出一个办法，便叫起来：“哎呀，猫妈妈，狼爬进猫洞里正抓你的小猫吃呢！”猫妈妈一听，转身就跑，它最怕的就是它的小宝贝出事了。

　　读完故事我明白了，要做一个孝顺的好孩子。

　　20xx年7月21日星期四晴

　　午饭后，我躺在床上看起来故事书，一篇故事吸引了我，名字叫《最美的月亮》。

　　在天宫里，住着天神妈妈和她的三个孩子：太阳，月亮和风。一天，三个孩子去龙王家吃饭，太阳和风把好吃的`都吃光了，什么也没带回来，天神妈妈很伤心，这时，可爱的月亮妹妹安慰母亲说：“妈妈，尝尝我给你带回来的饭菜吧！”原来，月亮把每样菜都留了一些。天神妈妈对女儿说：“月亮，好女儿，以后人们看见你会很喜欢你的。”

　　故事告诉我们只有孝敬父母，关心他人的人才能够受人尊敬。

我的日记篇4

　　周末，我想看电视，可是爸爸在看足球。“这可怎么办？动画片快开了啊……”

　　突然，我想到一个好办法，我说：“爸爸，你长的多帅，就让我看一会电视吧！”爸爸笑咪咪地说：“好吧！”我高兴地拿起遥控器说：“嘿嘿，看动画片啦！”正说着，妈妈从门口进来，说：“去写作业！”我只好不情愿地去写作业。

　　终于写完了作业。我看了一眼电视说：“妈妈，我写完作业了……”妈妈喊道：“去检查！”我说：“作业都写完了，我就看一会啊。”妈妈又说：“不行！”我的心就像爬了虫子一样难受：“明天是周日，作业明天再看嘛”我对妈妈装可怜。妈妈看了看我说：“好吧！”我拿起遥控器嘿嘿笑着，心想：“我的苦肉计还是顶用的.。”

　　妈妈只好去床上玩手机，我呢，高兴的看我最喜爱的动画片喽。

我的日记篇5

　　今天上午，我正在玩游戏机，突然，我没拿稳，游戏机掉了下去，我马上把它捡起来。心想：我每次玩的时候它都掉，这样下去可不行。我冥思苦想了好久好久。突然，我灵机一动，如果给游戏机做个支架，这样既可以省力气，又可以防止它往下掉，不是很好吗?

　　事不宜迟，说干就干!

　　我先把两根粗一点的吸管对折，将它们和游戏机的两边连接起来，然后用细的'吸管横在中间，这样支架的主体就完成了。可是这个支架并不牢固，总是歪倒，我反反复复试了几十次，该怎么办呢?有主意了!我拿一个小纸盒，在上面剪两个小孔，把吸管插进去，它就可以自己站立了，我又可以玩了!

　　看来做任何一件事都不容易啊!失败乃成功之母，只要坚持，最后就会成功。

我的日记篇6

　　活动准备

　　某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。

　　教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。

　　重点难点

　　分享日记时教师进行有效指导。

　　追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。

　　活动目标

　　引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。

　　幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。

　　融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。

　　活动过程

　　1、尝试让幼儿分享日记。

　　（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。

　　（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。

　　一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”

　　2、家长走进活动。

　　（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。

　　（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的`策略。

　　3、评选“明星日记”。

　　（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。

　　（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。

　　（3）开辟“明星日记专栏”。

　　幼儿日记片段一：

　　瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”

　　幼儿日记片段二：

　　《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”

　　心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。

　　4、展示日记。

　　（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。

　　（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。

　　（3）师幼相互交流、相互点评。

　　（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。

　　（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。

　　5、活动延伸。

　　（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。

　　（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。

　　（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()