三年级周记【精华10篇】
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，这时候，最关键的周记怎么能落下！在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的三年级周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级周记 篇1
今年的暑假是我上小学后的第一个暑假，是个忙碌的暑假，是个开心的暑假，同时也是个难忘的暑假，因为在这个假期，我经历了一次惊险旅程。
我老爸是个标准的“驴友”，在一个星期六的早晨，我和老爸、老妈跟着骑车俱乐部，一起来到了位于都里乡南阳城的“豫北第一漂”。我们和老板“砍价”，最终用30元租了一个“汽垫船”，我们都穿上了救生衣，老爸在前，我在中间，老妈在后，我们用两手牢牢抓住“安全带”。从高处一下滑了下来，我老妈吓得连连尖叫。也许是男生天生胆儿大，我感觉还不错，不是太可怕。来到了流水不急的地方，我和老爸迫不及待的.下了水，的的确确的感受了一下漂流的刺激和舒爽，那滋味和感觉简直好极了。可惜老妈没有下水，因为她是地道的“旱鸭子”。我在水里舒服的直感叹，把老妈气的直向我做“鬼脸”。这真是一次美妙的旅程，是一个难忘的暑假。
三年级周记 篇2
今天是周末，妈妈却到公司加班去了，妈妈好辛苦呀，我没能为她做些什么呢?
我在屋子里转了一圈，发现我昨天的脏衣服还没有洗，于是我决定帮妈妈洗衣服。我找来水盆，接好水，学着妈妈的样子把衣服泡在水里浸湿后，放进去洗衣粉泡着。然后我找来了一个搓衣板和小凳子，坐在前面开始洗衣服了。我把衣服了领口放在搓衣板上。放上洗衣粉，然后两只手拿着，开始搓啊搓，泡沫越来越多，我也洗出了一些比较脏的水，看着这些水，我更有动力了，把衣服拿起来看了一下，发现领口处已经洗干净了。接下来就是大工程袖子了，因为我平时上课的时候没注意，趴在课桌上，我的袖子处是很脏的，甚至还要笔画过的痕迹，所以我在洗的时候多放了点洗衣粉，还搓了更久，最后我发现袖子上的脏东西都洗干净了。我赶紧换了盆清水，用清水把衣服清洗了几遍后，看着干净的.衣服，我心里自豪极了。
最后我把衣服晾在阳台上，至此我的洗衣粉工程终于完成了，看着我的劳动成果，我想我以后能多帮帮妈妈了。
三年级周记 篇3
昨天是家乡赶集的日子，正好是周六休息日，妈妈让我们回家吃饭。在我们家乡赶集的时候比过年还热闹，家家都有好几桌客人。在我童年的记忆中，小时候最喜欢赶集了，有好吃的，好玩的.， 还有马戏看。已经有十多年没有看过那么热闹的场面了。
吃过饭，和同事约好一起上街逛逛。大街上热闹异常，街道两边都摆满了摊位，有服装、日用品、各种饰品，每家都使出各种招数招揽顾客。人越来越多，从各个方向涌来，把街道挤得水泄不通 ，我们只能随着人流往前走。我们走了一半，实在太挤了，决定回家。其实东西很便宜，一件衣服只要二、三十元，但质量也一般，所以也是看的人多，买的人少。虽然这样，每年赶集的日子还是人很 多，大家也不是为了买东西而去的，好像形成了一种习惯，到了那一天，有时间的话大家都会聚在一起，聊聊逛逛。
三年级周记 篇4
今天下午，我要去上画画课，我们刚来到教室，老师就告诉我们，今天要画灯罩，灯罩呢，就是装在吊灯外面的外壳，我们首先要挑选彩纸，我一眼就看上了一个非常鲜艳的桃红色彩纸，突然，老师说：“我在上面刻了蝴蝶花纹，先用油画棒给蝴蝶翅膀上色吧！”于是，我先挑了个鲜艳的紫色给他沟边，再画了几个小桃心……
不过一会，我的两只非常漂亮的大蝴蝶就诞生了，看着他们，蝴蝶好像在向我微笑地说：“真谢谢你呀！把我们装饰的这么漂亮。”
忽然，王老师说：“在拿修正液画几个小太阳吧！”于是，我仔细地画着，终于画完了。
看着自己的`作品，我心里想喝了蜂蜜一样，甜甜的，好开心呀！这时，两只大蝴蝶好像在祝贺我，接着，就翩翩起舞了。这时，妈妈进来了，老师还夸奖我画的非常漂亮，继续努力哟！
回到家里，我看着着两只蝴蝶，感觉都好漂亮呀，我还得再接再励呢！
三年级周记 篇5
今天，我和爸爸妈妈一起去街上买了一台榨汁机和一些水果，准备回家榨果汁。一回到家，我就立刻拿出刚买的榨汁机，用水使劲地把它洗干净。我让妈妈帮我把苹果的皮削好，切成一小块一小块的。然后把苹果块儿和盛好的一些水，一同放进榨汁机里，按动电源开关。啊！榨汁机立刻呼呼呼地转动起来，里面的苹果越来越来小，渐渐地都和水完全混合了，成了浓浓的苹果汁。我闻到了一股清香的苹果味，关掉电源，连忙倒了一杯，迫不及待的尝了一口，啊，好爽！一口气一杯苹果汁就被我干掉了。
我又想起在超市里看到的`一种叫香蕉牛奶的饮料，是不是用牛奶和香蕉做成的呢？于是我开始试验起来，拿来香蕉剥了皮，切小后，放进榨汁机，又倒了一杯牛奶在里面。然后又按动电源开关……一会儿，香蕉牛奶便好了，倒出来尝了一口，比超市里卖的还好喝呢！我会榨果汁了，心里别提有多高兴了。
三年级周记 篇6
三年级开学第一周，我就听见有个同学说这老师的母亲生病了，我听了以后非常伤心，因为这意味着语文课不能上了，所以我特别特别的伤心。
但是，我不能因为赵老师来不了不上课了呀，所以我还是安安稳稳的上课吧！
这几天，我们的同学都很积极，但是，有些不听话的老师都管不了，因为那些同学不是趴着就是坐不住，就好说话，然后聂红兵老师就想了一个办法，说一次话，做五道题，不过有些同学还是不听话，上语文课的时候，聂红兵老师请别的`班的语文老师来给我们上课。
上别的科目的时候，有些同学就更是不听话了，体育课上，张云超老师一走，王柔嘉就开始张牙舞爪，和于琳蕾说话，张云超老师一来，比谁到站的好。
上美术课，王柔嘉不听老师的指挥，在剪一些卡纸什么的，剪完了还要给我的同桌看，所以，害得我们一次又一次的站起来。
这就是我们这周的表现，朱赵老师的母亲早日康复。
三年级周记 篇7
寒假里，妈妈和我兴致勃勃的去宁城公园假山旁边抓鱼。
我先准备好抓鱼的工具，然后去抓鱼。我先站在大桥上观察，如果哪里一有鱼，我就会马上下手。不一会儿，来了一条金鱼，我马上去拿工具，站在岸边的`石头上，这小金鱼可真机灵，我一站在石头上，机灵的小鱼就游到了大桥底下，这一次我失败了。我鼓励自己，说：“你一定会抓到的”。我又站在桥底下看，又来了一群小鱼苗，我又下来抓，我出乎预料，小鱼苗比金鱼还要聪明。看来，我是抓不到鱼了。天色渐渐黑了，我恋恋不舍的回到了家。
我在家自己又制作了一个抓鱼工具，下一次，我一定要抓到鱼。
三年级周记 篇8
今天妈妈下班回家，一脸的倦容。但她什么也没说，就赶紧洗手做饭去了。吃完饭，又指导我写作业。等一切都忙完了，妈妈才坐到椅子上松了一口气。
只见妈妈一个人费力的用右手捶捶左肩，又用左手捶捶右肩。看到这，我眼睛一酸，妈妈真辛苦呀!我赶紧跑上前，故作轻松的说：“妈妈，你真是个傻妈妈，现成的按摩师在这你不用，怕累着你的.宝贝呀!让我给你捶背吧!”
我使劲的用小手均匀的在妈妈背上来回捶着，努力想让妈妈舒服点，再舒服点······可是这么点小活，竟也累得我满头大汗。
妈妈很开心：“宝贝，你这按摩师真不简单，让你这么一捶，我浑身轻松，一点都不累了。”
我赶紧表态：“妈妈，说好了，以后我就是你的御用按摩师了。捶背的活都归我!”
三年级周记 篇9
周一，我们学校举行了校运会。这天，风和日丽，万里无云，彩旗飘飘，像在跳优美的舞蹈。红色跑道上的椅子，一行行、一列列整齐的摆着，犹如一条条长龙。花坛中的花草也是摇来摇去，好像在撒着娇也要参加比赛。树上的鸟儿叽叽喳喳，像是急着要看比赛似的
我最喜爱的运动项目是踢毽子和仰卧起坐，同样这两项比赛很精彩。
踢毽子比赛前，有的同学很紧张，东张西望，还没比赛急得满头大汗；有的同学很有把握，这儿走走那儿看看，还胸有成竹的说自己一定能行，冠军肯定是自己的；还有的同学表现得很随意，当成了平时练习似的'，表现的比较平静。比赛开始了。看！我们班的杨涛多么卖力呀！他边踢边冒汗，却很冷静。然而他的毽子不太听话，他一踢，毽子“跳”到了另一边，再一踢，毽子又“跳”到了另一边，后来又踢又跳，又跳又踢……把他忙得满头大汗！
三年级周记 篇10
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的`就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
【三年级周记】相关文章：
（精选）三年级周记07-05
(经典)三年级周记07-30
三年级周记(精选)07-30
三年级周记【精选】08-01
（经典）三年级周记07-24
三年级周记（精选）07-23
三年级周记（经典）07-28
【经典】三年级周记07-28
三年级周记[经典]07-28
[经典]三年级周记07-22